一節傳統“動能、動能定理”教學設計的探討
2018-03-05 12:38:38楊彥
新課程·下旬 2018年12期
關鍵詞：高中物理
楊彥
摘 要：為進一步促進學生物理學科核心素養的養成和發展，針對傳統的“動能、動能定理”一節中直接進行理論推導突破重點的不足，從重點知識的引入、實驗的設計、實驗結論的探討方面提出新的教學設計。
關鍵詞：傳統教學設計；重點突破；高中物理
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