有關“校園貸”引發的若干思考
——輔導員工作案例分析

黃云霞

（廣東海洋大學寸金學院，廣東湛江 524094）

1 案例介紹

小陳，男，21歲，音樂舞蹈系2016級音樂學3班學生。該生來廣東農村，家庭經濟困難，母親遭遇車禍受重傷，喪失勞動力，上有年邁多病的爺爺奶奶，下有未成年的兩個弟弟，所有家庭開支都來源于父親外出打工賺取。小陳性格內斂，喜歡獨處，交往能力較差，同學們都反映他比較冷漠，難接觸。專業基礎薄弱，有掛科現象。

大一學期末，我突然接到了不明網貸平臺有關小陳欠債的催收電話，同學們也陸續收到催收的短信。我立即找到小陳仔細詢問事情的原委，原來他一時糊涂，為了添置一些日用品，向網貸平臺借了6000元，事實上他并未領到錢，扣除介紹費、審核費、利率、滯納金等，他倒欠下平臺一筆錢，結果因未能及時還款，逾期后又以“以貸養貸”的方式，致使欠債高達3萬多，事發后小陳因暴力催收，經常曠課，甚至逃離學校，處于失聯狀態。

2 解決問題的思路、方法與效果

1）依靠學生干部、宿舍長加強對小陳的情緒關注

聯系小陳盡快回到學校，并安排班委和宿舍成員輪流看護小陳，如需外出，也必須安排人員陪同，盡量避免讓他一人獨處。并引導同學們不要過分渲染此事，為小陳減輕心理負擔。

2）整合家校力量，幫助小陳擺脫網貸困境

得知小陳遭受暴力催收威脅后，我迅速做了以下安排：

首先，我立即將詳細情況匯報給主管領導，由領導協商學校保衛處、公寓管理中心等有關部門，加強對外來陌生人群進行監控，最大程度上保證了小陳的人身安全；……