綜合類高等院校中民族管弦樂團指揮的功能分析

趙 楠

（遵義師范學院，貴州遵義 563000）

隨著新時代的發展，人們審美需求不斷進步，以往的較小規模的民間曲藝形式已經無法滿足當代人們對音樂欣賞的需求了，因而國人開始學習西方國家交響樂隊的演奏配器模式，探索符合本土審美品味的藝術形式，逐漸形成了屬于自己的民族管弦樂藝術。改革開放以后，為了更好的培養學生們的綜合素質能力，將中華民族傳統音樂文化進行傳承，許多綜合類院校相繼成立了以本校師生為主體的民族管弦樂團，并且獲得了較好的效果。而對于每一支樂團而言，其運轉的核心就是本樂團的指揮一角，他不僅要帶領樂團進行日常排練工作，而且對于提高學生在樂團內的演奏水平，培育學生對民族音樂的藝術素養方面都起到了非常關鍵的作用，可以說樂團指揮影響引領著樂團全體成員的藝術審美追求。

1 樂團指揮的概述

樂團指揮在一個樂團中起著至關重要的作用，首先他需要選擇排練的曲目，然后還要進行曲目分析，以便了解各聲部的配置，需要對曲目有整體認識。也就是說，樂團指揮要進行排練計劃的制作工作，在組織樂手排練的過程中，還要肩負起對樂手練習進行指導的任務。因此，可以說指揮就是一個樂團的重要核心所在。

1.1 樂團指揮的形成歷史

樂團指揮的最初形態有兩種說法，一個是“勞動說”，另一個是“戰爭說”。古代，在勞動時一般一個勞動團隊都會選出一位德高望重的人作為指揮在集體發力時進行呼號，使大家統一完成發力的運作，再后來，人們根據勞動時使用的工具研制出了用來演奏的樂器的同時，也保留了一個呼號的人來使大家完成統一的動作，這就是“勞動說”中的樂隊指揮。……