“互聯網+”背景下高校思政教學改革研究

劉 瓊

（長江大學馬克思主義學院，湖北荊州 434023）

思政課是高校開設的必修課之一，對大學生們樹立正確的人生觀和價值觀，都有著十分重要的作用。經過多年的改革和發展，思政課教學取得了一些成果，但隨著新的技術和形勢的到來，在思政課教學過程中也出現了一些新的問題。有些學生態度不夠端正，有些教學制定出教學方案，但是效果與目標也有不小的差距，所以關于思政課教學改革，仍然需要學校跟社會不斷加大投入。

現如今，“互聯網+”被運用到各行各業，互聯網、云計算、大數據等都與現代制造業結合，對于互聯網企業進行大力扶持，引導企業有序健康發展，不斷進軍國際市場。所以，在政府的推廣和扶持下，“互聯網+”的概念，被運用到很多行業。在這樣的背景下，“互聯網+”也被應用到教育行業，它改變了以往教育行業的發展方式，為了適應“互聯網+”所帶來的變化，思政課教學改革勢在必行，只有這樣，才能適應當代教育發展。

1 高校思政課教學所面臨的問題

1.1 師生之間所接收的教學信息不相等

在現如今大學中，思政課教學大部分都是大班教學，一名教師基本上都是面幾十到幾百名學生。這些學生們都是來自不同地區，他們的家庭環境和教育背景，以及每人所經歷的教育環境都不盡相同，所以在教學過程中，要求也是不一樣的。學生想要了解多元化的知識，而不僅僅是書本上這些，但是教師一般所提供的知識都比較單一，這就導致了教師與學生之間的信息不對稱?！?br>