時效性新聞資源在高職英語教學中的應用

蔣興君

（湖南現代物流職業技術學院，湖南長沙 410131）

在計算機技術的普及程度逐漸提高的時候，人們在獲取新聞信息的過程中，獲取的途徑也逐漸多樣化。英語新聞本身就具有用詞精準和謀篇布局巧妙等特點，新聞中的播音員在播報新聞的時候，需要能夠具備比較標準的發音以及連音略音準確的素質，在高職英語教學的過程中，時效性新聞的有效應用不僅能夠促使學生的閱讀習慣得到培養，也能夠提升學生的翻譯能力以及學生的寫作能力，促使學生自身的英語口語能力和英語實用能力都得到有效提高。

1 時效性新聞的特點和分類

1.1 時效性新聞的特點

時效性新聞除了具有新聞的及時性特點外，還具有新聞的其他特點，如真實性、短小精悍等特點。新聞作為人們獲取信息和知識的一種渠道，它是以網絡、電視、廣播、報紙等為載體，以各種語言為話語，及時、真實、簡短的反映每一個國家或者是地區當前發生的事情，包括當地的政治、經濟、文化和人民的生活狀況、工作狀況，真實地再現每一個國家或者地區當前發生的事情。

時效性新聞具有很明顯的當地國家或地區文化知識表述習慣和特征。英語新聞來自全球各地不同的國家和地區，每一個國家和地區都有獨屬于自己的歷史背景和文化知識，因此每一條新聞都打上了不同國家和地區歷史文化、社會風俗、經濟發展的烙印。

1.2 時效性新聞的分類

根據新聞的表現形式，時效性新聞可以分為以下三大類：

第一，聲音形式的新聞，這種新聞沒有圖像和文字，只是通過聲音來表述英語新聞的內容，對聽者的聽力和精神集中有很高的要求。由于播報英語新聞的人員經過了嚴格的選拔和訓練，他們往往吐字清晰、發音標準，因此可以很好的培訓和鍛煉閱讀者的聽力。

第二，文字形式的新聞，這種新聞沒有圖像和聲音，只有文字，閱讀起來會感到有一些枯燥，它需要沉下心來，安靜的閱讀，會非常受平常喜歡看書的讀者歡迎。閱讀文字新聞，可以提高讀者英語閱讀以及翻譯能力，積累英語寫作素材。

第三，視頻形式的新聞，這種新聞集聲音、文字、圖像于一身，是讀者非常喜聞樂見的一種新聞表現形式。它具有多方面的功能，可以很好地鍛煉學生聽、讀、譯、說等方面的能力，在培養大學生英語語言創新能力方面有重大的作用。

2 時效性新聞的功能

從學生方面來說，極大地提高了同學們自主學習的能力。在大學，同學們最重要的一件事就是學會學習，時效新聞獲取的便利無疑為同學們學會學習創造了良好的環境。網絡是獲取新聞和學習英語各種知識最快速、最便利的一種特殊平臺，只要有網絡，同學們就可以利用電腦、手機等電子產品，選用自己喜歡的方式進行英語各方面知識的學習。在興趣愛好的驅動下，利用網絡無空間和時間的限制，可以極大地激發同學們學習的積極性，讓他們在英語學習的過程中，培養自主學習英語同語言知識和英語文化背景的意識，促進他們進一步自主學習英語。

從英語教學方面來說，有利于同學們英語語言能力和創新能力方面的培養。在英語新聞中通常會出現比較多新的詞匯以及新的修辭手法等，這一情況能夠在比較大程度上對學生英語語言知識的學習提供幫助，在對英語新聞模仿練習的時候，也需要促使學生英語寫作的能力得以提高，英語新聞本身的內容就具有多樣化的特點，內容相對豐富，可以為英語各方面的學習和訓練等方面提供比較充足的素材內容，這些內容和實踐生活之間的聯系較為密切，英語播音員發音需要更加標準，吐字要求清晰，在播報新聞的時候，需要做到語速適中，這就能夠對學生的聽力加以有效鍛煉，并且在英語新聞復述的時候，對學生英語表達的能力提升也比較有利，使得學生在學習英語語言知識內容的時候，自身的英語使用能力得以提高。

3 時效性新聞在教學中的應用

3.1 教學中的應用

首先是對學生英語聽力訓練的過程中，進行時效性新聞英語的時候，教師需要向學生進行英語新聞的特點有效講解，使學生能夠對英語新聞訓練英語聽力的過程中注意方面加以關注和重視，促使學生本身具備更加充分的英語聽力基礎，在英語新聞選擇的時候，需要和學生的實際生活的貼近程度更高，并且這些新聞篇幅短小的特點等方面需要突出出來，對新聞中所涉及到的地名和國際組織名稱等方面的背景內容加以有效介紹，并且在播放英語新聞的過程中，也需要學生對自身認為比較關鍵的單詞和短語進行記錄，向學生翻譯新聞的具體內容，使得學生在這一過程中，對自身的翻譯內容和教師的翻譯內容之間的差異加以明確掌握，使得學生對英語新聞的內容的特點能夠進行更好的掌握和理解，從而掌握英語新聞所具備的聽力技巧。給同學們播放所講解的英語新聞的時候，可以連續反復播放，學生在這一過程中，能夠根據教師講解的新聞內容，更進一步了解英語新聞的具體內容，掌握新聞播報過程中所具有的口語特點，使得學生在這一過程中不僅能夠對整體新聞內容明確，也能夠聽清新聞中單詞的具體發音；要求同學們在課下每天聽半個小時以上的英語播報的新聞，使得學生能夠對課余時間充分利用，并且對身邊便利的網絡資源加以重視，促使學生的聽力水平能夠得以提升。

其次是在英語實用訓練中的應用。聽得懂別人口中的英語是進行英語實用訓練的基礎，因此一定要培養好同學們的聽力能力。在聽英語新聞時，著重注意播音員的發音、語調、連音和略音，準確掌握英語的發音，聽懂新聞中的導語。然后教師根據同學們學習和理解的程度，對新聞中的細節再進行不同程度的聽力培訓；聽完新聞后，讓同學們根據自己記錄下來的關鍵詞對新聞內容進行復述，英語的實用能力是一個循序漸進的過程，不能太急于求成，可以先找三五名同學對新聞進行復述，然后教師再帶領同學們對所復述的內容進行補充；再次視聽英語新聞，要求同學們能模仿英語新聞播報。復述新聞內容可以對新聞進行適當的刪減，但模仿要求語句更加精確。這對一般的學生來說會很難，因為它要求學生們必須準確的把握新聞的每一個細節，但是如果持之以恒的話，將會說一口流利的英語，其中不僅包括語速的流利、意思的明確，還包括發音標準、語調準確，不再是一口帶有中國味道的英語；最后同樣要求同學們每天堅持視聽英語新聞并復述其新聞內容，以此提高英語實用能力。

4 結語

綜上所述，時效性新聞在高職英語教學中加以應用的時候，其本身所具有的實用性的特點是比較突出的，這一教學方式應用效果明顯，值得應用和推廣。現階段時效性新聞的應用并不廣泛，其在理論知識和實踐經驗方面多具有的欠缺都是比較明顯的，這就需要教師們能夠不斷地對時效性新聞在高職英語教學中的理論知識內容加以完善，促使教師自身的實踐經驗更加豐富，并且促使時效性新聞能夠在英語教學過程中的作用充分發揮出來，提高高職英語課堂的質量和效率。