高職教育教學質量監控與評價體系的研究

侯麗華

（湖南工藝美術職業學院，湖南益陽 413000）

1 引言

近些年，我國的各類高職院校發展規模日益壯大，給更多的人提供了接受高等教育的機會，同時也在為社會培養更多技術型的人才；然而，縱觀當前的高職教育現狀，其在急速發展的同時，也面臨著越來越多的嚴峻問題和挑戰，仍有許多人帶著質疑的態度審視當今高職院校的教學質量水平；另外與普通的本科院校在全社會的認知度相比，高職院校面臨的社會壓力也是更加巨大的。在這種情況下，如何讓各類高職院校的教學質量水平得到人們的認可成為了高職院校必須要面對，并且急需解決的問題。質量監控與評價體系是評估當前教育辦學水平的最可靠手段，但在目前高職院校中，該體系的發展還存在著很大的不足，為了更好的促進學生的全面發展，必須要盡快完善高職院校中的教學質量監控體系以及教學質量評估體系。

2 高等職業教育及其質量觀

2.1 高等職業教育的特點

高職院校對在校學生的培養目標是為了將他們培養成理論與實際相結合，熟練掌握各種技能要求，能夠為當今快速發展變化的社會作出卓越貢獻的綜合型人才。雖然高職院校的各類課程培養相對來說都比較具有針對性，但是在實際辦學質量的水平上不可否認的是，我國各類高職院校的教學水平依然處于比較落后的狀態，很難迎合當前國家對教育制度的改革目標要求。

雖然高等……