全媒體時(shí)代紅色文化在高校青年中的傳播路徑

楊欣儀 薛 少

（西安工程大學(xué)，陜西西安 710048）

黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。作為中華民族的精神紐帶，紅色文化不可或缺。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合的原則。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，要積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性 。紅色文化的傳播對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育具有重要意義和作用。

1 紅色文化的含義

“紅色文化”一詞，從2004年開(kāi)始高頻出現(xiàn)在社會(huì)視野中，學(xué)術(shù)界對(duì)于紅色文化的研究討論眾多。綜合眾多學(xué)者的觀點(diǎn)，可知普遍涵蓋以下內(nèi)容：紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造形成的具有中國(guó)特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作為一種特殊的文化形態(tài)，它與中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密聯(lián)系，承載著中國(guó)發(fā)展過(guò)程中重要的革命記憶。

紅色文化蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨在斗爭(zhēng)過(guò)程中孕育的革命文化，積淀著中華民族深遠(yuǎn)的精神追求，代表著習(xí)總書記反復(fù)提及的文化自信，是中華民族的精神紐帶。

2 在高校青年群體中傳播紅色文化的必要性

黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書記多次強(qiáng)調(diào)革命傳統(tǒng)教育，關(guān)注“紅色基因代代傳”工程。2014年在八一前夕看望慰問(wèn)駐福建部隊(duì)官兵時(shí)他談道，要發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，當(dāng)好紅色傳人。 紅色文化在現(xiàn)代社會(huì)的傳承，具有重要的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，尤其在青年群體中傳播紅色文化，做好理想信念教育，是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的重要內(nèi)容。

第一，有助于青年群體堅(jiān)定理想信念。目前，國(guó)際形勢(shì)變幻復(fù)雜，一些西方敵對(duì)國(guó)家妄圖實(shí)施“政治轉(zhuǎn)基因”計(jì)劃，利用互聯(lián)網(wǎng)向我國(guó)青年滲透輸送西方思潮下的不端價(jià)值觀。 新時(shí)代的青年面臨價(jià)值觀念的沖擊，難免會(huì)存在信仰迷茫，信念模糊的狀況，甚至?xí)x社會(huì)主義方向。只有了解紅色文化，傳承紅色文化，才能有力地打破西方思潮的陰謀論，使青年心存信仰，信念堅(jiān)定，保持正確的方向。

第二，有利于弘揚(yáng)民族精神和培養(yǎng)青年群體的愛(ài)國(guó)情感。中國(guó)共產(chǎn)黨在革命道路上創(chuàng)造出優(yōu)秀的紅色文化，具有艱苦奮斗、不畏艱難的民族精神。當(dāng)前青年學(xué)生都生長(zhǎng)在和平年代，物質(zhì)生活優(yōu)越，無(wú)法體會(huì)歷史過(guò)往的不易。因而，向青年群體廣泛傳播紅色文化，能夠把紅色傳統(tǒng)的基因代代相傳，使民族精神、紅色記憶、革命事業(yè)血脈永續(xù)，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展以及青年群體成長(zhǎng)過(guò)程中提供精神食糧，形成思想共識(shí)。

第三，有利于幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，青年學(xué)生中拜金主義、個(gè)人主義的思潮涌現(xiàn)。傳播紅色文化，有利于他們了解歷史，將個(gè)人的發(fā)展融于國(guó)家和集體的事業(yè)中，進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3 高校青年群體對(duì)紅色文化的認(rèn)同現(xiàn)狀

第一，缺乏信息甄別能力，對(duì)紅色文化的認(rèn)同不夠。全媒體時(shí)代，青年群體接收信息的渠道多元，方式多樣，全球背景下各種思想文化和意識(shí)形態(tài)的沖擊，導(dǎo)致他們?cè)诿媾R選擇時(shí)會(huì)產(chǎn)生迷茫困惑，甚至缺乏對(duì)紅色文化的認(rèn)同，無(wú)法用理性和智慧加以辨別，盲目追從于“歷史虛無(wú)主義”，質(zhì)疑革命歷史人物的真實(shí)性，如質(zhì)疑劉胡蘭的無(wú)畏精神卻稱其為精神病人，否定董存瑞、黃繼光等革命先烈。

第二，傳播途徑趨于固化，難以產(chǎn)生共情。近十余年來(lái)，紅色文化的傳播席卷全國(guó)。不同年齡層次、文化背景、人生閱歷的人們對(duì)于紅色文化的認(rèn)同程度也完全不同。以青年群體為例，他們了解紅色文化的途徑多以學(xué)習(xí)歷史教科書、參觀烈士陵園和革命舊址、唱紅歌、學(xué)黨史為主，但由于年代跨度他們未曾親身經(jīng)歷，僅依靠史實(shí)灌輸，缺乏感染力，無(wú)法引起共情，并不能起到很好的傳播效果。

4 轉(zhuǎn)變紅色文化的傳播路徑

紅色文化是革命歷史發(fā)展的見(jiàn)證，也是珍貴的不可再生的文化資源。因而，它的傳播對(duì)于增強(qiáng)紅色文化的價(jià)值和影響力，拓展思想政治教育平臺(tái)和渠道具有重大意義。

當(dāng)今社會(huì)已全面進(jìn)入全媒體時(shí)代，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將青年群體需要接受的信息輸送出去，能夠從多個(gè)層次、多個(gè)渠道達(dá)到全面及時(shí)的育人效果，因而借助新媒體平臺(tái)，進(jìn)一步創(chuàng)新轉(zhuǎn)變紅色文化傳播的路徑已成為必然的發(fā)展趨勢(shì)。

第一，廣泛搭建紅色文化的新媒體傳播平臺(tái)。在紅色文化傳播的過(guò)程中，要充分發(fā)揮青年學(xué)生的主動(dòng)性，變被動(dòng)灌輸為主動(dòng)參與，激發(fā)他們的興趣與思考，發(fā)起“我學(xué)我講”的線上活動(dòng)，利用微信、微博開(kāi)展話題討論、官方媒體平臺(tái)等擴(kuò)大傳播效應(yīng)；由專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生成立專門的宣講團(tuán)，通過(guò)自我學(xué)習(xí)，自我教育，進(jìn)一步深化對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)，鞏固理想信念。

第二，整合紅色文化資源，轉(zhuǎn)化教育成果。紅色文化資源豐富，如果能做到將日常學(xué)習(xí)與紅色文化傳播相結(jié)合，就能使更多青年學(xué)生參與其中，加深他們對(duì)紅色文化的感受性和理解力。以專業(yè)為切入點(diǎn)，組織學(xué)生挖掘紅色文化內(nèi)涵，以我院學(xué)生為例，如設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生可運(yùn)用紅色元素設(shè)計(jì)生動(dòng)的藝術(shù)展示品；或以革命故事為素材繪制連環(huán)畫，幫助身邊更多人了解歷史；或繪制系列明信片宣傳紅色老區(qū)與紅色文化；還可通過(guò)直播的方式講述中國(guó)革命史；或以革命人物為原型拍攝紀(jì)錄片等。將紅色文化的傳播與第一課堂的學(xué)習(xí)相結(jié)合，借助專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步整合文化資源，轉(zhuǎn)化教育成果，從根本上實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的目標(biāo)。

第三，依托第二課堂計(jì)劃，深化紅色文化的育人效果。依照《高校共青團(tuán)改革實(shí)施方案》的文件精神，利用第二課堂計(jì)劃的平臺(tái)，將紅色文化的傳播依托于青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)載體，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力。

在全媒體時(shí)代傳播紅色文化，對(duì)青年學(xué)生開(kāi)展理想信念教育，是緊迫而又艱巨的工作任務(wù)。利用新平臺(tái)，采用新技術(shù)，對(duì)紅色文化的傳播而言既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。只有不斷創(chuàng)新方法、豐富內(nèi)容，不斷更新轉(zhuǎn)變傳播路徑，才能使更多青年接受，使紅色文化深入人心。

[1] 曹智、李大偉:《習(xí)近平八一前夕看望慰問(wèn)駐福建部隊(duì)官兵時(shí)強(qiáng)調(diào)扎實(shí)推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)改革堅(jiān)決完成黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)》,《人民日?qǐng)?bào)》〉,2014年8月1日,第1版.

[2] 李曉偉：《丑化紅軍形象意在“政治轉(zhuǎn)基因”》，中國(guó)青年網(wǎng)，2017年5月27日.

[3] 中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》[N].人民日?qǐng)?bào),2017-02- 28(01).

[4] 唐平秋,盧尚月.新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2015(4)

[5] 聶素麗.新媒體時(shí)代紅色文化傳播策略研究[D]湖南師范大學(xué)，2015.

[6] 中共中央國(guó)務(wù)院:《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn), 北京:人民出版社, 2004.