淺議高二英語學(xué)習(xí)的四種有效方法

劉治安

摘 要：本文結(jié)合高二英語教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的具體方法的梳理，歸納出學(xué)會(huì)有效記憶、運(yùn)用基礎(chǔ)詞匯、堅(jiān)持閱讀英語美文、利用各種機(jī)會(huì)實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行聽說訓(xùn)練、依據(jù)范文學(xué)習(xí)英語短文寫作等學(xué)習(xí)方法。再通過若干個(gè)教學(xué)實(shí)例，闡述了這些方法的可操作性和彼此之間的層遞性和連貫性，突出來自實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐的主旨，對(duì)高二英語教學(xué)方法進(jìn)行了一定的分析、思考與探究。

關(guān)鍵詞：高二英語;學(xué)習(xí)方法;有效記憶;堅(jiān)持閱讀;訓(xùn)練口語;書面表達(dá)

高二學(xué)生經(jīng)過了高一階段對(duì)英語的學(xué)習(xí)，對(duì)高中英語學(xué)習(xí)方法有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。高一英語學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是：養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣;牢記基礎(chǔ)詞匯的讀音和意義，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確有效的方法記憶高頻核心單詞、短語;理解并分析動(dòng)詞時(shí)態(tài)，語態(tài)，重點(diǎn)名詞，形容詞和副詞的用法;掌握五大簡單句結(jié)構(gòu)和并列句，寫出正確的英語句子，并堅(jiān)持每天在課內(nèi)、課外用英語表達(dá)自我觀點(diǎn);課后多聽，多讀以及背誦簡單英語美文等。那么，如何承前啟后、高效地學(xué)習(xí)高二英語，為高三英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？筆者通過對(duì)多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思與歸納，總結(jié)出以下四方面的具體方法：

一、學(xué)會(huì)有效記憶、運(yùn)用基礎(chǔ)核心詞匯、短語和句型。

近幾年高考英語試題更接近考察核心基礎(chǔ)詞匯和短語，以及它們之間不同詞性的轉(zhuǎn)化，同義詞、反義詞和近義句之間的替換。首先，我們要學(xué)會(huì)有效的記憶核心基礎(chǔ)詞匯、短語和句型。單詞記憶應(yīng)該根據(jù)它們的音標(biāo)，構(gòu)詞法和類似結(jié)構(gòu)。例如，英語選修六第四單元的詞匯subscribe（簽署文件，捐助） ， subscribe to（同意，訂閱，贊成，），從這個(gè)單詞先聯(lián)想到單詞submit（屈服，提交）和describe（描述），sub+scrible就可以寫出subscrible，與它近義的短語：agree to do，be for sth，be in favor of;反義詞：be against sth，be opposed to doing sth，object to doing sth.不僅如此，我們還要在日常英語學(xué)習(xí)中理解它們的用法。例如：We ought to subscribe to excellent culture，and be opposed to making use of rotten culture。再次，在完全掌握基礎(chǔ)核心詞匯的詞性、同義詞、反義詞和近義句的情況下，我們才能更有效的運(yùn)用它們。接下來用具體的高考實(shí)例來說明。例1，grow（生長，成長），過去式：grew， 過去分詞：grown，名詞：growth，形容詞：growing短語：grow up，grow in，grown-ups（成年人）。在2018年全國II 中，Diets have changed in China—and so too has its top crop.Since 2011，the country _61_（grow）more corn than rice.就考查了動(dòng)詞grow的現(xiàn)在完成時(shí)，是自從2011年以來，所以答案是has grown。例2，long（長的，渴望），名詞：length， 動(dòng)詞：lengthen;long可以做動(dòng)詞渴望的意思，long to do sth/ long for sth/long for sb to do sth（渴望做或某人某事）。在2018年全國I中，According to a review of evidence in a medical journal，runners live three years __61__（long） than non-runners.考查了long的比較級(jí)，形容詞或副詞+er+than，所以答案是longer。最后，將有效記憶核心詞匯和高效運(yùn)用相結(jié)合，以高考真題為主，在練習(xí)中不斷記憶和運(yùn)用，最后全面掌握它們。像這樣做，我們才能準(zhǔn)確無誤的理解句子，表達(dá)出正確的句子，為理解語篇和寫作打下基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持閱讀各類題材的英語短文。

近幾年英語高考試題閱讀理解貼近生活，充分彰顯時(shí)代氣息，體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)，全面考察學(xué)生分析、提取和定位信息源，推斷和總結(jié)文章主旨大意，猜測核心詞匯意義，以及快速把握文章細(xì)節(jié)等綜合能力;而且閱讀題材多樣、廣泛，涉及議論文、新科技文、日常生活類說明文、廣告布告類應(yīng)用文、新聞報(bào)道和夾敘夾議類文章等。在2018年全國II中，“閱讀一”是一篇廣告布告類說明文。文中講述了家長和孩子一起挑選可以參加的活動(dòng)。文中分別對(duì)這些活動(dòng)的名稱、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)特色和活動(dòng)組織工作人員還有活動(dòng)的價(jià)格進(jìn)行了詳細(xì)的描述。“閱讀四”是一篇議論文。在當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)诠矆龊铣撩杂谥悄苁謾C(jī)，與不舒服的沉默抗?fàn)帲吧酥g缺乏溝通。但人與人之間是需要適當(dāng)?shù)拈e聊。閑聊是人際關(guān)系社會(huì)交往必不可少的部分，而且也有很多好處。在2018年全國III中，“閱讀三”是一篇新聞報(bào)道，文章主要報(bào)道了中國建筑設(shè)計(jì)師王澍在其作品中融合中國傳統(tǒng)建筑文化，獲得了建筑界的諾貝爾獎(jiǎng)——普利策獎(jiǎng)的事情，這讓中國建筑得到了國際認(rèn)可。“閱讀四”是一片夾敘夾議文。文章講述作者引導(dǎo)孩子主動(dòng)捐獻(xiàn)玩具，并從玩耍簡單玩具中獲得快樂的做法。針對(duì)以上高考閱讀理解命題特點(diǎn)，學(xué)生日常要多讀英語類報(bào)紙、雜志和書籍，如《21世紀(jì)英文報(bào)》、《中國日?qǐng)?bào)英文版》、《書蟲》、《英語沙龍》等。更重要的是，每天堅(jiān)持積累各種貼近社會(huì)生活、反映時(shí)代熱點(diǎn)的如中國的新四大發(fā)明等的材料。這樣，高考時(shí)就很容易把控文章，在閱讀理解上就會(huì)取得高分。

三、利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行英語口語訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)英語不能閉起嘴來，應(yīng)該多讀經(jīng)典英語美文和高考滿分作文范文;要逐字逐句翻譯并背誦，以便培養(yǎng)英語語感;還要多聽英美廣播如VOA、BBC，多唱英文歌，多看英文電影，模仿不同臺(tái)詞的英語語調(diào)和節(jié)奏，以便提高自己英語表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。除此之外，我們更要利用上課、英語角和英語社團(tuán)活動(dòng)等機(jī)會(huì)去說英語，用英語勇敢地表達(dá)自我。這樣做，學(xué)生就逐漸學(xué)會(huì)讀英語、聽英語、說英語;而且會(huì)對(duì)寫英語句子、寫文章和理解語篇有極大的促進(jìn)作用。最重要的是，我們要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每一天讀英語、聽英語、說英語，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語口語表達(dá)習(xí)慣，進(jìn)而有效地提高英語口語表達(dá)水平。

四、堅(jiān)持練習(xí)英語書面表達(dá)。

高考英語書面表達(dá)要求學(xué)生能掌握并運(yùn)用基礎(chǔ)詞匯和短語來表達(dá)生活中具體、實(shí)際的問題，尤其是中外文化元素的交流，這體現(xiàn)出英語學(xué)習(xí)的最終目的。對(duì)于學(xué)生來說，首先，要訓(xùn)練好書寫，把字母、單詞和句子寫得美觀、大方、流暢。其次，要學(xué)會(huì)運(yùn)用五大簡單句句型、并列句、三大從句（狀語從句，定語從句，名詞性從句）并結(jié)合基礎(chǔ)、核心詞匯的識(shí)記，寫出正確的句子以及語篇。再次，結(jié)合寫作要求和題材特點(diǎn)，學(xué)習(xí)范文模板，掌握句首、句中過渡句、句末常用句型。最后，每天堅(jiān)持寫英語隨筆，每周限時(shí)按要求練習(xí)英語書面表達(dá)，不斷地提高英語書面表達(dá)的能力。

綜上所述，高二英語的學(xué)習(xí)效果的好壞直接決定著高三英語總復(fù)習(xí)的成敗。因此，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人的教師，要讓學(xué)生在高二時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)詞匯、短語的記憶及其運(yùn)用，堅(jiān)持每一天進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，閱讀英語文章，寫出英語作文。只要全面從以上四方面突破，切實(shí)提高高二學(xué)生英語綜合能力，高三英語復(fù)習(xí)就會(huì)更有效果，高考英語就會(huì)取得高分。