農民現代農藝培訓現狀的調查報告
——基于重慶市北碚區歇馬鎮的調查

(西南大學農學與生物科技學院 重慶 400715)

一、緒論

(一)引言

農業生產是我國經濟發展的基礎，但隨著市場經濟的發展，越來越多的人才從農業生產涌向了工業生產，導致農業生產的人才隊伍逐年縮水，現代農業所需要的人才缺口無法得到補充，出現了嚴重的人才短缺局面。因此，有必要對如何加強農民現代農藝培訓進行深入研究，以改善當前農業技術人才短缺的局面，保障我國現代農業的發展。[1]

(二)研究背景

2017年中央一號文件提出，要大力開發農村人力資源。重點圍繞新型職業農民培育、農民工職業技能提升,整合各渠道培訓資金資源,建立政府主導、部門協作、統籌安排、產業帶動的培訓機制。探索政府購買服務等辦法,發揮企業培訓主體作用,提高農民工技能培訓針對性和實效性。優化農業從業者結構,深入推進現代青年農場主、林場主培養計劃和新型農業經營主體帶頭人輪訓計劃,探索培育農業職業經理人,培養適應現代農業發展需要的新農民。因次，對農村目前的農藝培訓現狀展開調查，有助于大力開發農村的人力資源。

二、研究方法

本次共發放調查問卷30份，回收有效問卷30份，研究中所用的方法主要有：

1.文獻調查法

通過查閱文獻資料，搜集北碚區農村數量、規模、分布等方面的資料。

2.問卷調查法和訪談法

在北碚區按照分類隨機抽樣的方法選取3個村子的農戶進行調查。

3.定量與定性分析相結合

整理原始數據，運用excel軟件對調查數據進行統計分析。

三、調查內容及分析

(一)調查對象基本情況

采取隨機走訪調查，走訪了北碚區人和村、紅旗村、小灣村三個村子，共抽取30戶社員作為調查對象，調查對象基本情況如表1所示：

表1 調查對象基本情況

歇馬鎮一共擁有10個行政村，209個社，4個居委會。鄉鎮總人口57447人，農業人口占比65.1%。但是，隨著歇馬鎮工業和紡織業的迅速發展，農村青壯年大多外出務工，留在村子里從事農業生產的人76.67%的都是45歲以上的人，并且60歲以上的老人居多。此外，隨著工業的發展，部分農用地被用于建廠等工業開發，農用地大大減少，76.67%的家庭都僅有0-2畝的土地進行農業生產。

由此可以看出，歇馬鎮作為一個發展迅速的百強鎮，工業化以及城鎮化的快速發展，農業的發展以及經濟創造作用已經變得微乎及微。農村的農業耕地面積大大減少，出現了撂荒等現象，農村的老齡化現象也比較嚴重，從事農業生產的76.67%以上的都是老年人，精力有限，農業的產值極為低下。農民的整體教育水平都不高，采用的都是傳統的農業生產技術，農業的生產效率并不高。

(二)農藝培訓現狀

1.農藝技術培訓舉辦及參與情況

通過走訪調查，了解到最近的一次農藝培訓是在3,4年前，當時每個季度都會針對于農事活動開展相應的農業培訓，包括農藥的使用，果樹的整枝、增產措施等等，但是近年來由于工業的發展，村上鎮上開展農藝培訓的頻率大大減少，調查結果顯示，超過80%的人未參加或參加過一兩次農藝培訓，村民們參與農藝培訓的熱情并不高。

2.現代農藝培訓效果

歇馬鎮三個村的農藝培訓后效果就是否運用到農業生產和運用效果兩個方面進行分析，結果表明50%的人認為農藝培訓沒有益處，浪費時間，沒有將農藝運用到生產實踐中，33.3%的人僅僅認為增長了知識，但是并沒有進行實踐。僅有16%的人將其結合了自己的生產，但僅3.3%人運用技術實現了増質增收。

由此，我們可以看出當前的農業培訓的效果并不好，大多數人并沒有有效的吸收以及正確的運用農藝培訓的成果來取得農業生產上的大豐收，目前的農藝培訓面臨諸多的難題有待解決。

(三)現代農村農藝培訓面臨難題的原因分析

1.村鎮領導干部工作重心轉移，組織頻數減少

歇馬鎮作為一個工業老鎮，走的是以鄉鎮企業為主體，第三產業和商品農業、生態農業為兩翼的城郊型經濟發展路子，其中主要是以摩托車配件、紡織、建筑為支柱產業。據2004年的統計數據，鄉鎮企業實現營業收入總額104016萬元，凈利潤總額1667萬元，實現稅金總額4450萬元。由此可以看出，歇馬鎮的工業水平較高，經濟效益遠遠地超過農業，全鎮70%左右的農村勞動力都轉向了工業生產，村鎮的領導干部都將工作重心放在了附加值更高的工業生產上，所以，近年來，組織農藝培訓的次數越來越少，甚至有部分村落已經基本實現了城鎮化，超過90%以上的人都沒有了農業耕地，不再從事農業生產，開展農藝培訓的意義也就不復存在了。

2.農民自身的原因

農用耕地的減少，農藝培訓效果下降:歇馬鎮整體以發展工業為主，部分村子的村民的土地大多被征用于廠房等工業用地以及街道建設等，能夠用于從事農業生產以及愿意從事農業耕作的人僅僅為少數，人們不愿意也不需要參加農藝培訓，農藝培訓的目的是提高農民的生產效率以及提高生產產品的品質，但當地從事農業生產的土地面積狹小，也大多用于自身家庭的供給，農民對于增產増質的欲望并不強烈，所以農藝培訓對于人們來說缺乏的吸引力，人們沒有參加農藝培訓的主觀需求。

農業生產人員老齡化比較嚴重，缺乏學習能力，學習動力缺乏:通過調查顯示，從事農業生產的76.67%以上的都是老年人，并且以60歲以上的人居多。老年人缺乏學習的動力的同時學習的能力也較差。以下是對農民的參加意愿展開的調查，結果顯示，46.6%的人是由于參與培訓可以獲得小禮品而參加培訓，23.3%是因為湊熱鬧，看到大家都去參加而跟風去參加，而僅有23.3%的人是為了去學習知識，提高自己的農藝技能。由此可以看出農民對于農藝培訓的主動性以及積極性不高。

(四)農民期待的農藝培訓方式以及內容調查

1.農藝培訓方式

隨著網絡化的發展，我們接觸教育學習的途徑也越來越廣泛，農民獲取知識的途徑也越來越多，諸如聽廣播學習、教室聽老師講課、看電視教學、自主上網學習、專家當堂講解實地操作等等，但是農民的教育水平相對來說較為低下，對新鮮事物的學習能力較差，經過調查發現，超過73.3%的農民都愿意接受專家在農忙時節直接在田里進行示范操作的方式，這樣通過現場教學，直接投入生產實踐的效果最好。

2.農藝培訓內容

調查顯示77%的農戶希望接受果樹花卉等經濟作物的農藝培訓，23%的農戶希望接受農藥使用方面的培訓。

歇馬鎮屬西南農科城的重點項目建設地區，緊緊依靠西南大學及其柑橘研究所的技術優勢，農業以大力發展優質果苗、果品為重點，擁有“北碚447錦橙”,共有面積3600畝，“綠康南方早熟梨”，占地面積300畝。所以在當地以種植柑橘為傳統產業，經濟利潤相比一般的農作物要好，這也解釋了人們對于果樹等經濟作物的培訓需求。

四、結論

農民大多被動參與農藝培訓

合作社提供的農藝培訓，農民多是被動參加，同時缺乏信息反饋系統。主動參與并應用于實踐的人數僅占樣本總體的3%。研究表明，社員信息參與行為與年齡成反比，與文化程度、家庭人均年收入和擔任職務情況成正比，男性社員的主動參與率要高于女性社員。

村鎮部門組織農藝培訓的頻數逐年減少

一方面，由于城鎮化和工業化的發展，村鎮一級以附加值更高的工業發展為重心，另一方面，農民對于農藝培訓的需求減少，導致了村鎮部門開展農藝培訓的次數逐漸減少。

五、應對的策略及設想

培訓思路：注意慎重選擇農業科技項目，要緊密結合本地區的特色支柱產業，選取具有開發價值的農業產品和推廣價值的農業實用技術。

培訓內容：要突出農民適應農業產業結構調整要求所需的知識技術更新能力、信息捕捉能力、適應市場能力的培養。

培訓項目：要選擇具有針對性、實用性、輻射性、科技含量高且能取得明顯的經濟和社會效益的項目。

培訓保障：要建立財政、農業、科技、教育等部門組成領導結構，要有一定的人權和財權來統領農科教，搭建上下銜接、分工協作的管理平臺，要落實師資、場所、基地、經費等，確保培訓常態化。

培訓方式：要以社區教育中心為龍頭、農科教示范基地為載體、農工貿為依托、服務網絡為輔助、專業技術協會為補充，形成立體化、復合式的培訓體系。

培訓規模：要接納和推廣現代農業新技術和相關產業企業精英，要形成農工貿一體化、供產銷一條龍，使農業生產走上產業化道路。

六、結語

農民技能培訓是個長期的過程，要順應當地的農業結構調整、農業產業開發、“一村一品”特色和農民自身增收致富需求等“三農”實際情況，有效調動和滿足地區的農業需求。培訓要從農村的實際出發，從農民的實際情況出發，按需培訓，學用結合，加強培訓的針對性、實效性和實踐性。培訓應強調培養農民的先進現代農業理念，技能培訓在農業領域的廣泛應用必將導致培訓手段、方法和模式的變革，最終形成全新的農民技能培訓體系。培訓過程中，應轉變農民的角色，使其成為培訓活動的設計者、合作者、操作者、評價者。只有做到這些，農民技能培訓才能離“形式”，產生實效、高效，才能切實提高農民科技文化素質，職業技能，增強農民就業創業經營能力，加快農業轉型升級，促進農業增產、農民增收和農村可持續發展。

[1]張三炳.淺談如何加強農民現代農藝培訓.教育科學2016(3)

[2]任靜，加強農藝培訓工作的原則與措施探討[J].科學與財富，2012(3)

[3]畢秀麗.如何加強農民現代農藝培訓[J].祖國：建設版，2013(10)