2017年3月,中共中央辦公廳印發《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》,明確提出要樹立“黨的一切工作到支部”的鮮明導向。按照中組部2016年網站統計數據,全國現有基層黨支部(總支部)429.8萬個;共產黨員8944.7萬名,其中絕大部分黨員屬于無職黨員;落實黨員“四個合格”要求的核心在于展示黨員的先進性,尤其是展示基層無職黨員的先進性。本文站在基層支部的角度,試圖探索建立、完善基層無職黨員的先進性評價機制,引導黨員創先爭優。
大冶有色金屬有限責任公司冶煉廠渣緩冷黨支部現有黨員17名,分屬第一、第二兩個黨小組,黨員分布在車間五個班組的不同生產崗位和車辦管理崗位,基本實現了“無黨員空白班組”;除少量班長、黨小組長外,大部分黨員沒有兼任黨內外職務(系無職黨員)。
從2015年開始,渣緩冷黨支部試行開展“黨員立功競賽”,引領基層無職黨員踐行“先進性”要求,搭建黨員展示先進性平臺,助推車間兩個文明建設,收到了一定效果。
推行“黨員立功競賽”的目的:“改評為比”,以“職業道德、社會公德、傳統美德”為標尺,涵蓋八小時內外,對黨員的先進性行為實行“積分制”評價;加強評比結果的“可視化”,被表彰的事跡可看、可學、可比,促使黨員隊伍“比學趕超”,增強黨支部戰斗力。
“黨員立功競賽”競賽內容:結合車間雙文明建設中心任務,“黨員立功競賽”包括六項內容,即:修舊利廢立功競賽;好人好事立功競賽;節能降耗立功競賽;管理提升立功競賽;技術創新(含小改小革)立功競賽;理論學習提升立功競賽。
“黨員立功競賽”的實施。納入車間月度“清單式”管理,由戰線責任人(車間主管)建立相應的臺賬;黨員個人、班組長、黨小組長均可填報立功競賽申報表,在每月15日前完成,統一報至車間值班室,由值班長負責匯總并呈報車間黨支部支委會審核,由車間績效考評會認定獎勵。
六項立功競賽實行月申報、月審核、月獎勵、月公示,獎勵金額每項次50元;年度立功競賽獲獎次數最多的前六名黨員,為本年度車間優秀黨員推薦人選(無雙文明建設否決項目),車間黨支部再次進行年度獎勵,并申報為上級黨組織表彰對象。
(1)變“定性”為“定量”,變“評”為“比”。原推行的“黨員量化考核”,主要是“德、能、勤、績、廉”的全方位指標,每月由所在黨小組對黨員個人實行“扣分制”評價。
原“黨員量化考核”經實施發現存在如下問題。 “德、能、勤、廉”等四項指標,對基層無職黨員缺乏針對性,評價結果缺乏過程支撐,存在評分“輪流坐莊”;而“績”指標只單純突出經濟效益,無職黨員先進性發揮存在“先天不足”; “黨員量化考核”的結果,務虛多、務實少,缺乏標桿的“可視性”;物質文明建設、精神文明建設都需要黨員先進性的發揮、引領,而單純的“黨員量化考核”過于強調生產經營,導向作用的發揮存在局限性。
“黨員立功競賽”設置的競賽類別源于“職業道德、社會公德、傳統美德”,體現了時代的先進性;立功場所涵蓋8小時內外,不受崗位的限制;競賽結果“能看、能比、能學”,具有可視性;立功競賽以“次數”論英雄,鼓勵黨員先進性發揮常態化。
(2)通過“黨員立功競賽”推行發掘的感人事跡。很多黨員的事跡經過發掘、公示、表彰,在車間職工隊伍建設中發揮了正能量。其中,夜班打著電筒去開燈的黨員羅德成(節能)、修復民工隊丟棄板車代用的陳紹華、拾金不昧的黨員朱幼良、帶頭參加支援外單位清煙灰的黨員童強、扎根現場技改的黨員李強、能寫能做能說的黨員王建華、敢抓敢管的黨員朱凱松、在崗位提升中獲得廠表彰的黨員程玉等等,都成為了階段車間黨員先進性的體現,成為了職工學習的榜樣。
(3)實踐過程中對“黨員立功競賽”體系的充實。按照上級部門的指導,在實踐中,筆者所在支部于2017年三季度增設了黨員學分制考核辦法,對“理論學習提升立功競賽”項目提供支撐;黨支部下發了關于成立“黨員志愿服務隊”的通知,所有黨員按照黨小組建制,編入黨員志愿服務小組,對“好人好事立功競賽”項目提供支撐。
(4)2017年三季度渣緩冷黨支部“黨員立功競賽”統計(見表1)。

表1 三季度渣緩冷黨支部“黨員先進性”立功競賽統計表
“兩學一做,基礎在學,關鍵在做。”通過推行““黨員立功競賽”的工作實踐,筆者有以下工作體會及思考。
1.新常態創造新實踐
“一切工作到基層支部的意義”,很大一部分在于促進基層無職普通黨員的作用發揮。功勞不記大小只記次數,很好地化解了“能力”、“眼界”、“地位”與“奉獻值”之間的矛盾關系。
黨員立功競賽,實質上也是一種新的黨員先進性的量化考核,這種先進性,通過次數來體現,通過“可視化”的結果來體現,更富有操作性和說服力,具有引導職工行為的價值。
兩學一做,關鍵在做。“做”既要重質量,也要重數量,更要辯證認識到數量的“量變”就是質量。廣大普通黨員的積極參與,是新常態下的必然趨勢,本活動順勢而為,引源頭之活水,帶活了整個黨建工作。
2.新實踐促進新常態
“黨員先進性”立功競賽活動取得了一定的成效,贏得了普通黨員的認同,“先進性”的發揮推動了兩個文明建設進展,最重要的是,帶動了職工參與其中,充分發揮了基層支部的戰斗堡壘作用,形成了強大的氣場,推進了“兩學一做”常態化、制度化,促進了新常態。
“黨員先進性”立功競賽活動的推行僅僅只是一個基層黨支部的工作實踐,需要進一步的總結提升,尤其是上升到黨建質量體系運行的高度,更需要指導、提煉。