學生社團視角下的高校圖書館閱讀推廣策略探析

舒 拉

（西華師范大學，四川 南充 637000）

1 高校圖書館閱讀推廣中的問題

（1）閱讀推廣領導小組形式化。在高校成立的這些閱讀推廣領導小組中的主要工作并不是閱讀推廣，因為在這些小組中主要成員都是一些領導，他們有著自己專門的工作職責，對于他們而言應該將更多的精力放在本職工作中，所以對于閱讀推廣工作并不是很上心。而且這些成員缺乏專業化的知識和實踐能力，難以應對其中所遇到的各種問題。在學生社團眼里閱讀推廣小組更多的是阻礙作用，根本就不能給深入到實踐提供實質性的幫助，小組的存在帶給社團的更多的是一種權利的限制，十分束縛，不能夠放開手腳去做。對于讀者而言這樣的領導小組平時是很難見到的，只有在一些活動開幕式、閉幕式中才能夠看到，在活動宣傳、活動策劃、活動執行正方面并沒有起到真正應有的作用。

（2）活動形式單一，缺乏新意。在高校圖書館閱讀推廣中存在的一大問題就是活動形式十分單一，缺乏新意，不能夠吸引更多的人參與，擴大高校圖書館的閱讀。在高校圖書館的閱讀推廣中經常采用的活動形式就是書展、講座、征文，這三種形式使用率遠在于其他活動形式之上。但是在實際調查中了解到更多的讀者認為每一項活動形式都存在著問題，比如沒有新意，不能夠讓更多的讀者參與到其中，針對性不強，無法及時的讓讀者選取自己所需等，書籍展覽更多的是起到書籍的推薦的作用，也缺乏長期有效性。總之這幾種活動形式不僅在新意上面沒有創新和發展，在作用方面發揮的也不是很完全。征文活動缺乏合適的、有吸引力的主題，引不起更多讀者的關注，繼而無法得到預期的效果。

（3）宣傳形式邊緣化。高校圖書館閱讀推廣活動缺乏合適的、高效的宣傳形式，傳統的宣傳形式往往都是海報、宣傳單、下系宣傳等，這些宣傳形式存在許多缺點，比如：難度高、耗時耗力等，在高速發展的時代中逐漸被淘汰。這些活動形式往往都是學生社團在起作用，但是同樣是因為種種的因素的限制導致學生社團對此類活動不是很上心，不能夠及時的開展相關社團工作，促進高校圖書館閱讀推廣活動的進一步發展。新型的宣傳形式雖然具備高效、宣傳范圍大等特點，但是因為在高校中人們都有電腦、智能手機，所以并沒有更多的人去關注、點擊、參與。實際了解情況下，高校學生更加傾向于教師、社團成員、朋友等熟人的推薦，借助這種連帶效應逐步擴大傳統宣傳方式的作用。

2 學生社團視角下高校圖書館閱讀推廣發展措施

（1）調整閱讀推廣領導小組結構，發揮學生社團作用。在學生社團視角下發展高效圖書館閱讀推廣存在的優勢就是學生團體優勢，尤其是社團干部，社團干部具有一定的責任心、能力，所以在此情況下就應該積極的調整閱讀推廣領導小組結構，發揮學生社團的作用。高校圖書館閱讀推廣工作的推進前提就是健全閱讀推廣組織機構，高校圖書館應該利用學校各類資源，調動部門積極性，有選擇的吸納社團干部成員，讓其投入到高校推廣閱讀活動的策劃、宣傳、部署中。這樣做的目的一方面是能夠讓學生領導更貼近學生，了解學生，了解讀者的心聲，并及時的采納有效的建議。另外一個方面就是能夠多渠道的收集活動資料，為圖書館提供大量研究數據，并為高校圖書館推廣閱讀提供參考。最后是還能夠激發學生的熱情，提高高校圖書館推廣閱讀領導小組的執行力。

（2）落實責任制，明確社團學生分工。學生社團是一個集體，在推動高校圖書館推廣閱讀的過程中朝著同一個方向發力，而這其中必定存在一些人懶于事務的情況。所以必須要在學生社團中落實責任制，明確社團中學生的個人分工。在高校中開展閱讀推廣活動應該將這一活動作為一個具體的項目執行，委托合適的學生社團負責全面運轉，并且要將此作為社團特色來發展。同時，采用多社團聯合責任制開展大型閱讀活動，積極開展高校圖書館推廣閱讀。積極開展一些活動，比如：講座類活動、知識競賽活動、書畫展等活動。這樣一來也能夠很好的加強各個社團院系聯系，更清楚各個專業讀者的閱讀需求，而且在這種責任落實機制下也能夠充分發揮學生的創造力，優化決策效率，讓高校圖書館閱讀推廣工作重新煥發生機。

（3）加強學生社團建設，提供閱讀推廣活動載體。高校圖書館閱讀推廣活動在學生社團視角下更應該重視社團自身發展建設，為其發展提供良好的載體。良好的學生社團更能為閱讀推廣活動提供發展基礎和必要支持。社團的長期繁榮發展離不開社團自身長期建設，而社團的自身建設又離不開清晰的團隊目標、規章機制、內部結構等因素。所以社團首先就是需要設立一個清晰的發展目標，可以是短期、中期、長期，然后在發展目標下確定全體成員工作任務，圍繞統一發展目標做出努力。同時為了避免團隊成員工作的隨意化，還需要建立健全的機制，規范、標準、科學行事。最后在社團內部加強構建網絡型組織，根據社團部門性質分配工作。在社團的發展過程中必須要注重社團的創新，為社團注入更新的活力。