家庭教育對3—6歲兒童價值觀形成的影響

居倩如 李享

【中圖分類號】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0008-01

俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！彪m我們說不應(yīng)用父母的德行去衡量孩子，但這句話其實不全無道理。家庭對幼兒的性格形成有著密切的關(guān)系，是孩子教育的基礎(chǔ)，父母的言行舉止，一舉一動都密切影響著兒童的成長與舉止。都說孩子是父母的“影子”！這就更形象的說出了父母應(yīng)該時刻關(guān)注著自己的言行舉止、提高自身修養(yǎng)，為孩子的成長發(fā)育提供良好的家庭環(huán)境與心理環(huán)境，使孩子樹立正確的價值觀，促進(jìn)孩子良好性格的形成與發(fā)展。

蘇聯(lián)心理學(xué)家列昂節(jié)夫認(rèn)為：“學(xué)前期是個性最初開始實際地形成時期。這個時期形成著最初的聯(lián)系和關(guān)系，這些聯(lián)系和關(guān)系構(gòu)成活動的新的，更高級的統(tǒng)一體。同時也構(gòu)成個性的新的，更高級的統(tǒng)一體。學(xué)前期的重要性也正是在這里?！痹?-6歲這一時期孩子已經(jīng)初步具有獨立去處理事情的能力，但是受到家庭教育環(huán)境的影響還比較大，父母的不同教育對孩子所帶來的可能是：懂事、聰明伶俐、大方得體……但也可能帶來的是：暴躁易怒、膽小怕事、做事懦弱……正如希特勒的童年教育給他帶來的是納粹才是世界上唯一的高等民族從而養(yǎng)成他的野心；而孟子則以其母選擇住處而讓他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣一樣，這就體現(xiàn)了不同家庭生長環(huán)境的差異。就如同說，一個孩子要是在家中老是被恐嚇，成天生活在擔(dān)驚受怕中那又怎么能夠表現(xiàn)出活潑可愛呢。因此，在幼兒性格的形成時期，每位家長不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng)。

家長自身的素質(zhì)對孩子的影響也是不可小覷的。有研究表明，青少年犯罪很多都是與不良的家庭教育有關(guān)，可見家庭教育對孩子正確價值觀養(yǎng)成的意義也是很大的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子有著深刻的影響與教育意義，所以作為家長更應(yīng)該注意自己的言行舉止、品德修養(yǎng)。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯就曾說過：“不要以為只有你們和兒童談話的時候，或教導(dǎo)兒童吩咐兒童的時候，才執(zhí)行教育兒童的工作。在你們的每一瞬間，其實都在教育著兒童，甚至在你們不在家里的時候，你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵、怎樣笑，怎樣讀報……所有這些，對兒童都有很大的意義?！睂⒆舆^分的溺愛、粗暴、專制等行為將造成孩子以自我為中心、孤獨、孤僻等從而形成價值觀扭曲，甚至出現(xiàn)反社會行為，所以對于幼兒家長應(yīng)做到循循善誘、適度疼愛、不進(jìn)行暴力行動等。對于不同的孩子，性格、心理的成熟程度都是不同的，所以家長就應(yīng)該做到因材施教，為孩子制定符合他們生長的成長計劃。創(chuàng)造穩(wěn)定而又溫馨的家庭環(huán)境也是孩子生長必不可少的。只有這樣，才能讓孩子有著正確的人生觀，減少少年犯罪。

樹立正確的學(xué)習(xí)觀。在如今中國應(yīng)試教育的大環(huán)境下，許多孩子都建立了“只要成績好，就是優(yōu)秀的孩子”的價值觀念，3-6歲就開始學(xué)舞蹈、鋼琴、英文、漢字、奧數(shù)題的孩子比比皆是，問之：“為何學(xué)？”回答多半都是：“為了把別的小朋友比下去。”父母為了讓孩子不輸在人生的“起跑線”讓他們病態(tài)的學(xué)習(xí)，并將這種病態(tài)稱之為“愛”，還總讓他們和成績好的孩子一起玩，而不要和成績不好的孩子交往，望子成龍、望女成鳳，卻忽視了要成為龍與鳳要的不止是簡單的學(xué)習(xí)成績好，還要有良好的品德，正確的人生態(tài)度、奮發(fā)向上精神。所以，對于家庭教育，父母所關(guān)注的應(yīng)該不僅僅是孩子智力的發(fā)展，還有孩子體育、德育、審美等各方面的發(fā)展，讓孩子做一個體、智、德、美、勞全面發(fā)展的孩子，樹立正確的人生觀。

孩子價值觀的形成不是一朝一夕的功夫，他所需要的是良好的家庭環(huán)境、正確的父母價值觀、人生觀、良好品德的影響而形成的，而作為新時代的我們更應(yīng)該對于育兒等方面有著科學(xué)而又正確的態(tài)度去對待育兒。