“導(dǎo)彈行空”，彈指何方？

陳敏 吳寶瑩

我們學(xué)完導(dǎo)數(shù)新課已經(jīng)有很長一段時間了，是不是將其拋諸腦后了呢？現(xiàn)在正處于高二到高三的銜接地帶，必須要學(xué)會轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，由新課到復(fù)習(xí)，應(yīng)該如何隨機應(yīng)變呢？那就讓我們隨著導(dǎo)數(shù)這顆“導(dǎo)彈”，試著縱覽其三個應(yīng)用方向，以達到構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、掌握全局的復(fù)習(xí)目的吧.