今天是一個晴朗的日子,我要上錄像課。可是嘴唇干裂,只好涂了那支“口紅”。
到了學(xué)校,我一個箭步“噌噌噌”地沖上了四樓,低著頭跑進(jìn)教室。不知是誰帶頭喊了一句:“呀,崔競涂口紅啦!”全班人的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了我。我感到全身發(fā)熱,有種透不過氣的感覺。
我紅著臉,從書包里拿出文具盒、數(shù)學(xué)書和本子。“原來崔競遲到是因?yàn)榛瘖y啊!咦,真惡心!”“哐當(dāng)”,文具盒摔到了地上,發(fā)出了清脆的聲響,伴隨著吳鵬璁尖銳的話語,回蕩在安靜的教室上空。頓時,我的心中像有萬根針在刺著最柔軟的地方。“這是唇膏。”我深吸了一口氣,盡量平靜地說。“誰信呀!”吳鵬璁不屑地反駁道,還白了我一眼。同桌蔡昆雋眼睛發(fā)直地盯著我的嘴,我巴不得有個地縫鉆進(jìn)去。頃刻間,教室里炸開了鍋,同學(xué)們兩個一伙,三個一群,嘰嘰喳喳地議論著。我把臉埋在了手臂里,臉上火辣辣的。
就在這時,班主任顏老師來了。“請同學(xué)們帶上本子、筆袋和數(shù)學(xué)書去上錄像課吧。”教室里安靜了下來。關(guān)鍵時刻顏老師“解救”了我,我如釋重負(fù),松了一口氣。
“丁零零”,終于放學(xué)了,我飛快地逃離了人群。
回到家那一刻,我真想大哭一場。為什么同學(xué)們不相信我?幸好媽媽回來了,我告訴媽媽上午在學(xué)校發(fā)生的“口紅”事件。
“你解釋了嗎?”媽媽問。
“我解釋了,可同學(xué)們不信,我能怎么辦?”我無助地回答道。
“都是唇膏惹得禍!”我含著淚沖進(jìn)衛(wèi)生間,把唇膏擦個一干二凈,“以后,我再也不涂這惹禍的‘口紅了!”
“孩子,看來同學(xué)們誤會你了。也許他們只是開玩笑,并沒有惡意,權(quán)當(dāng)一次磨練自己的機(jī)會吧……”媽媽溫柔地說。
聽了媽媽的話,我心情好多了,答應(yīng)媽媽放平心態(tài)。惹禍的“口紅”,我今后還用你。
大家評
這篇文章的題目很好玩,奪人眼球。文章通過語言描寫,令人感到作者當(dāng)時很難受,特別想證明自己。而且心理、動作、神態(tài)描寫交織穿插在一起,呈現(xiàn)出電影般的畫面感,讓讀者身臨其境,心情也隨著情節(jié)跌宕起伏。建議:開頭的“今天”略微修改,用環(huán)境描寫或者心理描寫開頭。
——俞杭曉