怎樣引領學生黨員成長？

著力完善黨員培養機制

“三三四”制優化推優方式。黨支部在入黨積極分子考察、擬發展人選確定等重要環節中，實行“三三四”制，即：團支部推優結果、班主任意見分別占30%權重、黨支部意見占40%權重。學生黨支部從學生思想表現、實踐環節、突出貢獻等方面制定推優細則，由學生黨支部全程組織、主導推選過程，綜合團支部、班主任、黨支部三部分的成績確定人選。

做實“黨員導航工程”。“黨員導航工程”以群眾示范教育基地——“黨員導航工程”工作室為中心，構建了“黨員教師導航年輕教師”、“黨員教師導航學生”和“學生黨員導航普通同學”三個層面的立體化導航系統，打造了“明德立志、課業輔導、社會公益、科研創新、職業規劃”五個黨員工作坊。其中，學生黨支部的黨員通過“黨員工作坊”開展“五個一”導航活動，即：一個黨支部聯系一個新生班級、一名黨員聯系一個學生寢室、召開一次專題組織生活會、講述一段真實收獲、撰寫一篇調研報告。

構建黨員公益實踐載體。學院黨委構建了黨員公益實踐載體，提升黨員社會責任意識。依托學院沙湖環保志愿隊實踐育人品牌項目，將志愿服務納入到黨員培養、發展、教育的全過程。

紅色文化引領黨員成長

制度育人，實施分類培養。實施“琴園紅色先鋒”培養制度，以紅色文化為內容性資源，制定不同類別學生的培養內容，量化考核學生在黨日活動、黨課學習等方面的培養情況。同時，開展微黨課競賽，每名支部成員每年自選1本學院黨委提供的紅色書籍，進行“開國將軍紅色故事”、“我讀十九大精神”等主題的授課比拼。……