長者風范 校長典范
——謹以此文悼念景德鎮老年大學校長楊啟村同志

□ 張澤林

正當我們奮進新時代，謀劃新作為，決心以黨的十九大精神為指導，攜手開創老年教育新局面的時候，從贛東北傳來噩耗——景德鎮老年大學德高望重的老校長楊啟村先生因病與世長辭！這不僅使景德鎮的老年教育戰線失去了一位開拓創新的領軍人物，也使全國老年教育同行失去了一位令人敬重的良師益友。我禁不住淚眼婆娑、思緒萬千，多少令人難忘的回憶瞬間浮現在眼前……

我國老年大學的校長中，涌現出眾多鞠躬盡瘁、兢兢業業、成績卓著的領軍人物。他們的事跡和業績，是我們學習的榜樣，是新時代老年大學校長的典范。景德鎮老年大學的楊啟村校長就堪稱這樣的典范。

2017年9月29日，我帶領我校工作班子一行五人到景德鎮老年大學考察學習，不為別的，就想跟仰慕已久的啟村校長聊聊，想從這位82歲的校長那里討取真經。

之前在多次會議上見過啟村校長，也拜讀過他的許多文章。但由于種種原因，總沒有機會接近他。此次景德鎮之行，終于圓了多年的夢。

那天一進校門，啟村校長就遠遠地迎了過來。他精神矍鑠，和藹可親，思維敏捷，語言流暢。他興致勃勃地帶著我們參觀學校的演藝大廳、教學大樓、休閑活動場所，如數家珍般給我們介紹學校的教學和管理成果，細致深刻地給我們闡述學校的辦學理念和發展思路，著實讓我受益匪淺。但是真正讓我受益的還不是這些，而是在我與啟村校長的交流中從他身上發現的灼灼光芒。這是我從事老年教育工作11年來震動最大、感受最深的一次考察學習。我冒昧地把啟村校長的這些閃光點概括為“五大”，以便自己更好地向他學習。同時，我也認為這“五大”恰是新時代老年大學校長必須具備的品質。老年大學的校長們應當自覺培育這些品質，自覺磨礪這些品質，自覺用黨的十九大精神武裝頭腦，指導行動，為奪取新時代老年教育的新成就展現出新的作為。

大擔當

習總書記指出:“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履職、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現共產黨人先進性和純潔性的重要方面”。敢于擔當是中國共產黨人的鮮明品格和時代責任。擔當是事業心，擔當是責任感，是老年大學校長必須首先具備的品質。只有具備了這個品質，才能把老年大學的工作當成事業來干，才能懷揣理想，矢志不渝，攻堅克難，頑強奮進，不斷取得新成績，作出新貢獻。啟村校長就具有這種大擔當品質。他放棄與兒孫定居上海共享天倫之樂的機會，決意為景德鎮的老年教育事業貢獻余生。他初到老年大學工作時，學校是“四個一”狀態，即一間辦公室，一間不足100平方米的教室，一部老式電話機，學員不足100人。就是在這樣的艱苦條件下，他矢志不渝，不為名，不為利，不氣餒，不混日子。一邊辦學，一邊尋求發展之路，經過十幾年的努力，硬是建立起現在這所現代化的學校，校舍面積1.5萬余平方米，擁有行政教學大樓、演藝中心、地下停車場和園林式休閑活動場所。

啟村校長患有高血壓、糖尿病等多種疾病，還曾發生過骨折。但他依舊每天工作十幾個小時。新校建設期間，從選址、征地、設計、施工、裝修到竣工驗收，他都頂烈日、冒嚴寒，親力親為，精心安排，悉心監管。人們每天都能看到這位年近八旬的長者在為老校區的工作和新校區的建設而奔波操勞。2014年，當這所富有鮮明陶瓷文化建筑特色、基本現代化的園林式校舍交付使用時，當景德鎮的老年人們為自己能走進這樣的學校享受學習安度晚年時，啟村校長又在謀劃學校下一步的發展大計。

近二十年來，啟村校長矢志前行，努力作為，卻分文不取，甘于奉獻。這種“大擔當”精神就是他奮斗不止的原動力，是我們每一位校長必須認真學習的。

大視野

我們通常所說的視野包括眼睛所能看到的范圍和思想所能觸及的領域。習近平總書記在多種場合提及擴大視野干好事業的問題，而他本人的文化視野、政治視野和國際視野就甚為寬闊。同樣，一位校長的視野決定著他的思路和決策，也決定著學校的發展路徑和速度。實際上，每一位校長對本校工作都有自己的審視和見解。但實際工作成效相差甚遠的原因在哪里呢？我認為就在這個“大”字上。高為大，寬為大，遠為大，深為大。大是相對的，無止境的。“欲窮千里目，更上一層樓”就是這個道理。

我們在老年教育的實踐中如何能夠具備大視野？我從啟村校長身上找到了答案，那就是，既要打開肉眼的物理眼界，又要打開思想的知識眼界，二者相輔相成，不可偏廢。因此，作為校長，一定要多走多看多聽多調研。要先有源于視覺的感官認識，到各類學校細心看看，赴各類會議認真聽聽，再將看到聽到的各種表象加以綜合分析。上照國際國內老年教育的發展現狀和發展趨勢，下聯本校和本地區的客觀實際，找出解決問題的辦法，提出引領發展的措施。坐井觀天，螞蟻緣槐，是決然不會有大作為的。

啟村校長就是具有“大視野”的校長。他在全國首先提出“黨政主導，社會化辦學，辦學社會化”的開門辦學理念，采取“雙向開放，互惠共贏”的開門辦學模式，并在實踐中獲得系統的經驗和成就，其理念和實踐的創新對我國老年大學教育有深刻和長遠的指導意義。中國老年大學協會會長張曉林曾指出:“景德鎮老年大學是開門辦學的先行者，‘開門辦學’理念是一條推動老年大學又好又快發展之路。”

啟村校長的大視野源于他的篤學和博學。教師出身的他，無論在學校任教還是在政府為官，都始終如一地堅持學習。在書本上學，在實踐中學，在國內學，赴國外學。只要有學習機會，他都不會放過。他還特別注重理論研究，在研究中豐富知識，營養精神，開闊視野。

大智慧

成就啟村校長的原因除了他的大擔當和大視野外，還有他的大智慧。何謂智慧？智慧是辨析判斷和發明創造的能力。黨的十八大以來，中國理念、中國方案、中國機遇、中國故事日益受到全球關注。而貫穿其間的主線是中國智慧。新時代、新思想、新使命、新征程，將更加彰顯出中國智慧的博大精深和無窮魅力。

法國古典作家拉羅什富科認為，最大的智慧存在于對事物價值的徹底了解之中。古羅馬喜劇作家忒壬斯認為，真正的智慧不僅在于能明察眼前，而且能預見未來。而中國智慧更表現為人在道德層面、文化層面和精神層面的境界。它是無形的，卻又在有形世界中支配著一切。富于大智慧的人，只欣賞和遵循人類最崇高的信念、意志和品行。

啟村校長的大智慧就表現在他幾十年如一日地把黨的事業和人民的利益擺在至高無上的位置。他不僅用共產黨員的標準嚴格要求自己，還自覺堅持用中國優秀傳統文化來涵養精神，豐富內涵，升華境界。他深諳“上善若水，處下不爭；大智若愚，勿持聰明；淡泊恬適，明心立志；滴水穿石，貴在堅持；厚積薄發，以柔克剛；海納百川，包容涵藏；戒驕戒躁，平等待人；涵養心性，靜定歸真；心誠則靈，唯德感天；大道至簡，淳樸自然”這些中國大智慧的內涵，自覺堅持用這些智慧結晶修煉自己的心性。因此，他展現給人們的總是謙和、包容、真誠、友善、博學、剛毅、恬淡、自然。這就是他的人格魅力之所在，也是他能夠集結各方力量推動學校發展的根本原因之所在。

大謀略

謀略是指人們在解決社會矛盾過程中，為實現預期目的與效果而施行的方法和手段。它本質上是一種為獲取利益和優勢而進行的積極的思維過程。謀略的本質是解決矛盾。智慧為虛，它是道德和精神范疇的東西。謀略為實，它是策略和方法范疇的東西。可見，一所老年大學能不能得到領導重視和支持，能不能在解決各類矛盾的過程中尋求發展，關鍵要看其校長的謀略水平，也就是我們常說的解決問題的能力。

啟村校長擔任景德鎮老年大學校長時，辦學條件簡陋，學員數量少，社會影響力小，面臨生存與發展的困境。怎么辦？是坐等領導重視、給予支持，還是積極運籌，奮力前行？這樣的問題許多校長都曾經歷，但付出的努力和取得的成效卻大不相同。其根本原因就在于解決問題的能力或曰謀略水平的高低。啟村校長對面臨的困難深入分析，找出解決矛盾的癥結點，創造性地提出開門辦學的三大舉措。一是改變招生對象，擴大生源。由原來只招收離退休干部和副縣級以上退休干部轉變為面向全市老年人招生。二是除爭取黨委政府劃撥辦學經費外，積極爭取社會各界的資金投入來改變辦學條件。三是鼓勵學員走出校門，服務社會，在提高學校辦學社會效益的同時，擴大學校的美譽度和影響力，迎來越來越多的學員到校學習。這些舉措不僅引領學校攻堅克難不斷發展，也為其他老年大學提供了寶貴經驗。不僅如此，啟村校長自1999年上任伊始，經過與四屆市委市政府的密切接觸，歷時十數年，終于在2010年獲得學校的劃撥土地和建設經費，并于2014年建成投入使用。這期間他遇到的困難是可想而知的，他付出的心血是可想而知的，他的大謀略水平也是可想而知的。

一位校長要具有“大謀略”和非凡的領導力，經歷和經驗固然重要，但最根本的還是要學習好、把握好、運用好唯物辯證法。習近平總書記十分重視和倡導黨的領導干部學習運用唯物辯證法，并將唯物辯證法稱為我們黨的看家本領。

大作為

啟村校長當時已經82歲，但依然思維敏捷，思路清晰，語言精煉準確。跟他交談，就如同向一位智者取經，用心了，就能學到太多東西。當他還是一名中學教師的時候，就被國務院授予“全國勞動模范”稱號，受到毛主席和周總理的接見。那年他19歲。在幾十年的工作中，他不為名利，勤奮而卓越地工作著，但一個又一個旁人難以企及的榮譽向他走來。江西省委省政府三次授予他“省勞動模范”和“省先進工作者”稱號。景德鎮市委、市政府12次授予他“市勞動模范”和“市先進工作者”稱號。2014年，啟村校長榮獲“全國離退休干部先進個人”榮譽稱號，受到習近平總書記的親切接見。2016年，他榮獲“全國老有所為楷模”和“全國老有所為先進典型人物”稱號。2017年，榮獲“江西省首屆最美老干部”。啟村校長從市政協副主席的位置上退下來后到景德鎮老年大學任校長，一頭扎進老年教育事業。他滿腔熱忱，鞠躬盡瘁，細致周到地為學員服務。他懷揣夢想，殫精竭慮，奮發圖強地謀求發展，一干就是近二十年。他帶領學校先后獲得首屆全國敬老文明號、全國示范老年大學、全國先進老年大學、全國老年大學校園文化建設先進單位、全國老年教育宣傳工作先進集體等榮譽。

啟村校長不僅在學校的管理上成績卓著，還潛心進行老年教育的理論研究。他是中國老年大學協會老年教育學術委員會副主任，他兼任學術委員會五個課題組中的四個課題組的副組長，并親自為課題撰寫研究論文。該四個課題都取得了豐碩成果。以景德鎮老年大學為組長單位的研究課題《中國特色老年大學開門辦學理論與實踐研究》課題成果形成32萬字的報告，已編印出版。他的一些論文先后在武漢、上海、北京、英國、日本、斯洛伐克等地舉行的7次國際會議上宣讀。2017年，《楊啟村老年教育文選》編印出書，書中收錄了他的論文38篇。他的論文源于實踐，注重創新，受到全國老年教育同行們的熱捧。

啟村校長之所以能做到這些，就是他集“大擔當、大視野、大智慧、大謀略、大作為”于一身，在為黨的事業和人民利益奮斗的幾十年中，把自己錘煉成組織信任、群眾熱愛、干部擁護的不可多得的寶貴人才。

良師逝去，風范猶存。我們在邁進新時代、開啟新征程的時候，一定虛心誠摯地向啟村校長學習，以他為榜樣，不斷提高自身綜合素質，努力做一名像啟村校長那樣有擔當、有作為的好校長！