試論網絡文化與大學生網絡道德教育

唐春芳

（保山中醫藥高等專科學校，保山 678000）

大學生群體是具備著高素質高文化的群體，是這個國家有力的人才儲備，因此國家非常重視對大學生的各方面教育。在網絡文化的感染下，不少大學生對互聯網產生了濃厚的興趣，這其中有好的影響，也必然將一部分學生引入歧途，對此，加強大學生的網絡道德教育是非常有必要的，是刻不容緩的。

1 網絡文化背景下大學生網絡道德教育上出現的問題

1.1 網絡文化對大學生教育的多元化影響

大學生群體的道德認識需求被網絡的多元化所激發，網絡的資源共享性、充分的言論民主自由性、信息的多元化等都使他們產生了在網絡中了解世界的強烈渴求。越來越多的大學生沉迷于網絡之中難以自拔，對于網絡文化的強烈以來讓他們逐漸脫離了現實的軌道[1]。

1.2 網絡文化沒有統一道德標準

網絡中的道德標準并沒有一個統一的要求或規定，完全依靠參與網絡中的人們的自律性。

在當今網絡環境下，發表言論無需實名制，評論過于自由和開放，人們不用顧忌法律和道德上的約束，擔心負面的影響，因而使得網絡中越來越多的負面能量的出現，烏煙瘴氣道德缺失的環境當中一定會使一些大學生網民們迷失自我，放棄了道德底線的堅守。

1.3 網絡文化缺少道德監督

由于網絡中缺少道德監督的職能，使得越來越多的人用于在網絡中“放飛自我”，人們在網絡中大膽的發表言論、交友、不用擔心現實因素對他們造成的困擾，絕大多數大學生也參與其中，這種民主自由的環境深受他們所愛，他們可以肆意發表言論宣泄情感，這在滿足其道德情感需求的同時，也使他們的負面情緒無節制擴大，大學生們長期處在這種環境里，使他們變得越來越情緒化，負能量特別多。

1.4 大學生認知能力弱，主觀意志力不強

由于網絡信息量過大，信息質量難以進行監管，難免出現一些“毀三觀”的言論和信息。大學生在判斷網絡道德境況時多半會遵循已有道德底線，排斥有悖道德的信息理論，但是部分學生在負面網絡信息的侵蝕下，逐漸喪失道德認知，被影響甚至被同化，人生觀變得十分消極，這很大程度上是由于部分大學生認知能力弱，意志力低下，不能很好的抵御網絡負面力量的侵蝕。

2 對加強網絡文化背景下大學生網絡道德教育提出的一些建議

2.1 充分利用網絡多元化，加強網絡教育主動性

互聯網涵蓋的內容多種多樣，信息非常多元化，大學生通過關注互聯網中的各種現象獲取信息，他們的道德底線隨著網絡上的道德事件和新聞不斷被改變和刷新，如果高校能夠充分利用好互聯網的多元化，那么可以為大學的網絡道德教育提供很大的幫助，各高校可以結合校內大學生的基本情況，應用互聯網提供相對的道德教育服務功能和道德教育管理功能，把網絡道德教育方式運用互聯網對學生進行傳播教育，通過在網絡上豐富時事新聞信息，提供教育咨詢服務，進行網絡環境實時監督，全面幫助大學生規范網絡文化環境，使大學生主動參與到網絡道德教育活動當中，在此期間樹立正確的人生道德觀和價值觀，變得更有自控力，積極主動的接受網絡道德教育。

2.2 建立網站，設置互聯網教育平臺

各高校在對大學生進行網絡道德教育時，只是單獨的采取說教式的教育方式是遠遠不夠的，由于這種教育方式死板不生動，很難從根本上上說服學生，使其有深刻的印象。應該轉化新的模式在各高校網絡中建立網絡道德教育交流平臺，在當下流行的交流平臺中建立交流的話題，鼓舞學生們積極討論。要通過這種方式不斷改善網絡平臺中的話題指向，建立一個健康的網絡道德交流平臺，大力在各高校之間推廣網絡道德教育網頁，加強網絡道德的正面教育，專業從事網絡教育的工作者應積極發表言論，將其發布在學生使用的主流交流平臺當中，參與和大學生之間的討論，并正確的引導他們樹立良好的網絡道德觀。

2.3 創造健康的網絡環境，傳播教育

加強網絡環境的保護是當今互聯網時代的迫切要求，各高校應充分利用學校的互聯網網絡，大力宣揚正能量文化，對于我國傳統文化美德大力推廣，讓大學生在耳濡目染之下，不斷認同我國的民族文化，從而從根本上提高對于道德水平的追求，對于人生價值樹立正確的目標，健康的網絡環境對學生來說至關重要，各高校在營造和諧穩定健康的網絡氛圍的工作上一定要加大力度，多多添加正面的輿論導向，避免網絡的不良信息荼毒大學生的心靈[2]。

大學生經受了多年的傳統教育，其正確的道德觀都是在傳統教育理念之下樹立的。道德教育影響著當代大學生的日常行為舉止，如果時刻嚴守正確的現實道德觀，那么他們很容易在網絡環境中判斷是非。

2.4 對網絡行為加強監督規范

道德在沒有約束的情況下就會失去底線，沒有道德底線的環境是非常可怕的，道德的約束和監督對當代大學生來說意義非常重大，外部的監督與學生的自我約束一定要雙管齊下，才能最大程度杜絕網絡文化中的負面信息。

政府和大學的掛管理部門雖然作為學生網絡道德的直接管理部門，也不能對學生實施全方位的沒有漏洞的監管，更大程度上還是要依靠學生的自我約束。如果不能對道德底線進行應有的約束和控制，其后果可能不止是約束就能解決的，某些大學生在網絡中出現嚴重的道德缺失行為，甚至直接觸碰到法律，引火燒身最后受到法律的制裁。

3 結束語

大學是我國各方面人才的重要生產力，對其道德教育的重要性不言而喻，大學生要正確使用互聯網絡，有強大的意志力和認知能力，遵守道德底線，做一個當代合格的大學生，在這個新的網絡時代里正確利用網絡，為國家發展做出貢獻。

[1] 孫媛媛.健康網絡的構建策略[J].西安財政稅務專科學報，2016（2）：56.

[2] 張磊.網絡戰倫理探究[D].西南大學，2017.