開啟智能時代教育的新理念

雷朝滋

[新突破喜迎新時代]

在黨中央、國務院的高度重視和正確領導下，在教育部黨組的直接指導和支持下，在社會各界和教育戰線的不懈努力下，全國教育信息化事業取得了歷史性成就，呈現出應用深化不斷加速、創新案例競相涌現、制度安排日益完善的良好局面，得到了中央領導和社會有關方面的高度肯定。十八大以來，教育信息化的發展成效可以概括為“五大進展”和“三大突破”。

1.三通兩平臺建設和應用取得重大進展。寬帶網絡校校通發展迅速。五年來，全國中小學互聯網接入率從25%上升到90%，多媒體教室比例從不到40%增加到83%，學校網絡教學環境大幅改善。優質資源班班通不斷深化，“一師一優課、一課一名師”活動參與教師超過1400萬人次、形成優課資源1300萬堂，通過教學點數字教育資源全覆蓋項目解決了400多萬邊遠貧困地區教學點因師資短缺而開不出課的問題，課堂用、經常用、普遍用的信息化教學新常態已初步形成。網絡學習空間人人通跨越式發展，師生網絡學習空間開通數量從60萬個提升到6300萬個，應用范圍從職業教育擴展到各級各類教育，帶動了教育理念變革和教育模式創新。教育資源公共服務平臺初具規模，國家教育資源公共服務平臺不斷優化升級，數字教育資源服務正由分散式服務向全國互通的服務體系轉變，服務體系注冊用戶已超過6800萬人。教育管理公共服務平臺全面應用，“兩級建設、五級應用”的管理信息化格局基本形成，基本實現學校“一校一碼”和師生“一人一號”，有效提升了教育治理能力。

2.教師信息技術應用能力大幅提升。通過全國中小學教師信息技術應用能力提升工程等項目的實施，有1000多萬名中小學教師、10多萬名中小學校長、20多萬名職業院校教師接受了信息化教育培訓，教師的信息素養得到提升。

3.信息化技術水平大幅提升。

4.信息化對教育改革的推動作用大幅提升。

5.我國教育信息化國際影響力大幅提升。

關于這五大進展，后面幾個就不具體展開，但是對于國際影響力的提升，我舉幾個例子：2013年聯合國教科文組織在深圳舉辦了亞太地區教育信息化部長級論壇，2015年和2017年在中國舉辦了兩次國際教育信息化大會，尤其是2015年的國際教育信息化大會規?？涨?，有十多個國家的教育部長參加了這次大會，聯合國教科文的總干事也到會，習近平總書記專門發來賀信。

三大突破是：教育信息化應用模式取得重大突破，全社會參與的推進機制取得重大突破，探索中國特色教育信息化路子取得了重大突破。

近年來，上饒的教育信息化工作也取得了顯著進展，上饒市努力用好后發優勢，通過與國家信息中心、騰訊公司深入合作，使用騰訊公司提供的平臺，構建融課堂教學、教師教研、學生學習、資源共享、安全管理與孵化、智能化培訓等一體化的智能教學，全面提升了全市教育信息化水平，也走出了低成本、低門檻，適合欠發達地區教育信息化發展的新路程，值得其他地區認真研究，充分學習借鑒。

[新時代提出新使命]

新時代是我國日益走近世界舞臺中央，不斷為人類作出更大貢獻的時代。新時代迫切需要培養大批真正具有引領能力的創新創業人才、服務社會主義現代化強國建設、引領未來人類文明的發展方向。新時代要有新氣象，更要有新作為。黨的十九大報告指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育?！泵嫦蛭磥恚袊獙崿F引領世界教育的中心，引領世界教育發展潮流的目標，需要我們深刻學習領會黨的十九大對教育工作、對人才培養提出的新使命、新目標、新任務、新部署和新要求。

當今社會已邁入信息化社會，人類的生產、生活乃至思維、學習方式都受到了巨大影響。全球教育已被深深打上了信息化的烙印，信息技術不斷在改變當前的教育，同時也在塑造未來的教育。未來的教育必然是基于網絡環境更加開放的教育，是更加重視學生個性化和多樣性的教育，是引導孩子自覺參與和快樂學習的教育，是讓所有孩子都能享受到優質教育資源的教育，是更加強調終身學習的教育，是更加智慧的教育。今年，中辦和國辦聯合印發了《關于深化教育體制機制改革的意見》，提出要營造健康的教育生態，大力宣傳普及適合的教育才是更好的教育、全面發展、人人皆可成才、終身學習等科學教育理念，系統推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，使各級各類教育更加符合教育規律、更加符合人才成長規律、更能促進人的全面發展；強調要建立以學生發展為本的新型教學關系，改進教學方式和學習方式，變革教學組織形式，創新教學手段，改革學生評價方式。

過去我國的教育對經濟社會發展作出了巨大貢獻，為實現快速趕超提供了強大的人才保障。但是，中國傳統教育培養出來的人才，呈現出拔尖創新人才少、不適應新時代需求的問題越來越突出。進入新時代，在國際上、在各個領域都需要有領軍人才。領軍人才要德才兼備，更要有家國情懷。然而，創新創業的領袖氣質和領導能力不能從大學才開始培養，而要從中小學就開始培養，所以在很多場合，我都特別強調中小學教育，尤其是小學教育的重要作用。新的時代背景和新的社會背景，對教育改革發展提出了新的要求，對創新人才的培養提出了更高的目標，培養創新創業的人才已經成為現實的要求。

[新時代開啟新征程]

當前和今后一個時期，教育工作要特別注意兩個大的背景變化：

第一個背景，黨的十九大提出的我們已經進入新時代。教育部部長陳寶生強調，從黨的十九大開始，教育的主題變了，開啟了加快教育現代化、建設教育強國的新征程。教育部正在研究制定中國教育現代化文件，對未來教育發展作出全面部署，明確加快推進教育現代化，建設教育強國的目標、任務、時間表和路線圖，為現代化強國建設奠定堅實的基礎。教育現代化本質是人的現代化，核心是教育思想和教育理念的現代化。

第二個背景，我們已經進入信息社會?，F在講的現代化是信息社會的現代化，目標是要構建信息社會的現代化教育體系，從這個意義上講，教育現代化就是要以信息化為前提、為基礎、為支撐，所以說教育信息化是教育現代化的基本內涵，是提高教育質量、推動教育變革的有力抓手和有效手段。

下一步，我們將推動實施教育信息化2.0行動計劃，力求實現“三個轉變”，即從教育專業資源向教育大資源轉變、從提升信息技術應用能力向提升師生信息素養轉變（因為提升信息技術應用能力是技術性問題，但是提升師生信息素養是根本性問題）、從融合發展向創新發展轉變。十九大之前我們的教育信息化是1.0，十九大之后教育信息化要轉段升級，推出教育信息化2.0行動計劃。

一是構建“互聯網+”條件下的人才培養新模式。探索基于信息技術的新型教育模式，實施因材施教、個性化學習的新型教學方式，重塑教學管理方式，制定符合信息化要求的學校建設標準，構建處處可學的智能化學校。教育信息化2.0就是要以教育信息化全面推動教育現代化，開啟智能時代教育的新征程。

二是發展基于互聯網的教育服務新模式。構建數字教育資源公共服務體系，擴大優質資源的概念，縮小教育數字鴻溝，優化利用信息技術開展教育創新的政策環境，建立數字教育資源標準和監管思路。探索利用市場機制優化配置教育資源的新機制，整合現有資源，創新服務供給模式，為終身學習提供豐富的教育資源。

三是探索信息時代的教育治理新模式?？茖W布局構建教育管理模式，加快對各類學校、學習者的教育管理和監測，推進基于大數據的教育治理方式變革，建立完善教育公共信息資源開放目錄，形成規范統一、互聯互通、安全可控的國家教育數據開放體系，構建安全有序的教育信息化環境，加強標準建設、建立健全監管機制，確保網絡和數據安全。

沒有信息化就沒有現代化，教育信息化是國家信息化建設的重要組成部分，具有基礎性、戰略性、全局性地位，肩負著支撐和引領教育現代化的使命。我們要以黨的十九大精神為指引，加快推進教育信息化發展，為決勝全面建成小康社會、建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。