學(xué)跳繩

于溟慧

原段讀一讀

媽媽給我買了一根漂亮的跳繩，我高興極了，拿過繩子就跳起來。可繩子總是不聽話，專與我作對。我煩惱極了，將繩摔到地上。媽媽勸我：“別心急，慢慢來，豎持下去，總能學(xué)會的。”我又跳了起來，跳呀，跳呀，繩子慢慢地聽話了，一、二、三……居然一口氣跳了五十下，我高興地喊道：“我學(xué)會跳繩啦！”

魔法念一念

動作是有“三度”的，即力度、溫度、速度，比如“輕輕一跳”就比“一跳”更能表達(dá)出動作的輕盈未。動作是人做出未的，自然也是人情感的流露。比如原段中“將純摔到地上”，這個“摔”是動作，如果前面加上“狠狠地”就更能體現(xiàn)出“我”內(nèi)心的急躁。寫動作時，不僅要準(zhǔn)確使用動詞，還要給動作加上力度、溫度、速度，這樣的表達(dá)會更加具體，更加生動。

原段中關(guān)于跳繩的一系列動作描寫，沒有進(jìn)行分辨和細(xì)化，所以讀起來總覺得沒寫清楚。我們用剛剛學(xué)來的方法將原段變個樣兒吧！

媽媽給我買了一根漂亮的跳繩，我高興極了，拿過繩就跳起來。可繩子總是不聽話，專與我作對，一會兒絆了我的腳，一會兒掛了我的頭發(fā)。我煩惱極了，將繩狠狠地摔到地上，賭氣不跳了。

媽媽勸我：“別急，慢慢來，我教你。”只見媽媽雙腿并攏，站直身子，眼睛平視前方，雙手握繩往前一甩，雙腳輕輕一跳。唉，不就是一甩一跳嗎？聽起來容易，做起來難哪！這一甩一跳還真讓我手忙腳亂，不一會兒，我已是汗流浹背了。

哼，不學(xué)會跳繩決不罷休！我咬著牙又跳了起來，跳著，跳著，我的動作協(xié)調(diào)了，手和腳配合得默契起來，繩子也慢慢地聽話了。