《中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

黃蘭蘭

（貴州省安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，貴州 安順）

一、教材分析

初中九年級人教版教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合復(fù)習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)完教學(xué)內(nèi)容后初步掌握的實(shí)驗(yàn)基本知識與技能，基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)模式，學(xué)會基本的實(shí)驗(yàn)知識復(fù)習(xí)與歸納，實(shí)驗(yàn)過程的理解與基本探究方法，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容。

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)解決學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程的正確認(rèn)識和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法掌握，并會用基本的實(shí)驗(yàn)知識與方法解決學(xué)習(xí)中的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識與基本技能是學(xué)習(xí)這門學(xué)科基本的研究手段和方法。規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)有效進(jìn)行的基礎(chǔ)，所以，在復(fù)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)原理和基本方法是教學(xué)的重要目標(biāo)。

2.過程與方法

在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ貏e要注意方法上的指導(dǎo)，與學(xué)生一道分析清楚實(shí)驗(yàn)操作中的相關(guān)注意事項(xiàng)和基本原理，讓學(xué)生能正確理解實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求，并在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過程中融會貫通，正確應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)知識的復(fù)習(xí)與掌握中。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)知識和技能的復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)事求是的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

三、教學(xué)方法

本節(jié)課因?yàn)槭腔瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，采用的教法主要有案例分析法、討論教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)演示法。而學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要是通過知識的再現(xiàn)，學(xué)會歸類復(fù)習(xí)法、分組實(shí)驗(yàn)法和合作探究法，以達(dá)到學(xué)生通過老師的引導(dǎo)，學(xué)會實(shí)驗(yàn)知識的分類和不同類知識的復(fù)習(xí)方法。

四、實(shí)驗(yàn)儀器

準(zhǔn)備6組（每組6人）常見實(shí)驗(yàn)儀器：（1）酒精燈、試管、燒杯、集氣瓶、量筒、漏斗、試管夾；（2）蒸發(fā)皿、燃燒匙、錐形瓶、天平、長頸漏斗、鐵架臺、坩堝鉗。

（附：匹配試管的單孔帶導(dǎo)管橡皮塞，匹配錐形瓶的帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞。）

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.對化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的認(rèn)識

教材中常見的儀器主要有試管、燒杯、量筒、酒精燈、集氣瓶、滴瓶和膠頭滴管、鐵架臺、漏斗、試管夾、玻璃棒等幾種，在復(fù)習(xí)中，要通過相關(guān)的案例和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知識這些儀器的基本用途和注意事項(xiàng)，并掌握這些實(shí)驗(yàn)儀器的基本應(yīng)用。

方法：通過學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，采取對不同容器的加熱方法和固體、液體的取用，對儀器的性能和使用原理進(jìn)行歸類，并讓學(xué)生通過分析和歸類進(jìn)行總結(jié)，最后對常見的儀器使用方法、注意事項(xiàng)達(dá)到正確認(rèn)識和使用的目的。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全常識的認(rèn)識

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有不同的圖表（圖案）和藥品的使用安全規(guī)定，這是復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識必須掌握的內(nèi)容，也是學(xué)生感覺到比較煩瑣的內(nèi)容，因此，在復(fù)習(xí)中要注意指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，注意方法，使操作規(guī)范安全，符合實(shí)驗(yàn)操作的基本要求。

方法：在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全常識的時候，采用歸類比較法，對化學(xué)藥品的取用要注意“三不”原則，對用剩余化學(xué)藥品“三不”原則；對強(qiáng)酸強(qiáng)堿的使用要注意的相關(guān)原則，對安全標(biāo)識結(jié)合生活實(shí)際的記憶理解等。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

針對九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)代表性的三個基本實(shí)驗(yàn)（氧氣的制取、二氧化碳的制取和氫氣還原氧化銅），通過不同的裝置讓學(xué)生比較藥品的取用和裝置的區(qū)別，并提出在實(shí)驗(yàn)中的不同注意事項(xiàng)，組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置組裝和不同氣體的收集方法，及時糾正錯誤，強(qiáng)化分類方法，分析相似性和不同性，對不同的裝置掌握基本的操作方法和原理，正確使用裝置。

方法：學(xué)生討論氣體收集方法分類，看圖歸納，自主分類復(fù)習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力，拓展知識空間，及時反饋效果。

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究

實(shí)驗(yàn)探究主要探究物質(zhì)組成、性質(zhì)、變化規(guī)律。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究問題中，主要體現(xiàn)這幾個方面的內(nèi)容：（1）與元素化合物部分知識有密切關(guān)系（掌握化學(xué)用語）；（2）往往起點(diǎn)高，落腳點(diǎn)低（克服心理障礙）；（3）注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新（節(jié)能、減排、除雜等）。這些問題均是中考中常見的題型。

方法：通過中考相關(guān)題型和案例，讓學(xué)生知道題目設(shè)置的知識點(diǎn)是什么，考查的內(nèi)容是什么，起點(diǎn)是什么，落點(diǎn)在哪里，調(diào)用已經(jīng)復(fù)習(xí)過的實(shí)驗(yàn)基本原理和知識進(jìn)行分析，找到解決問題的辦法，有效解決問題。

六、板書設(shè)計(jì)

（1）實(shí)驗(yàn)儀器（核心點(diǎn)）。

（2）實(shí)驗(yàn)操作（共性點(diǎn)）。

（3）實(shí)驗(yàn)探究（突破點(diǎn)）。

七、教學(xué)反思

采用小組探究式的學(xué)習(xí)方式，從基本實(shí)驗(yàn)儀器→典型基本操作，由學(xué)生親自動手→再上升到實(shí)驗(yàn)探究的難點(diǎn)→增強(qiáng)學(xué)生的參與意識→激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)操作步驟采用視頻播放形式，既節(jié)約時間又能突出重點(diǎn)，還能瞬間抓住學(xué)生的注意力，是復(fù)習(xí)課上“短平快”的復(fù)習(xí)方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)主要思路是針對復(fù)習(xí)方法的探索，使實(shí)踐性的意義更大。所以雖然各種實(shí)驗(yàn)題型，知識結(jié)構(gòu)上尚不能做到精益求精，面面俱到，但如果能夠通過新課型的嘗試，讓學(xué)生領(lǐng)悟到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的高效復(fù)習(xí)方法，并觸類旁通加以靈活運(yùn)用，這就是我在復(fù)習(xí)課上想要達(dá)到的目的。

八、教學(xué)流程總結(jié)

開始→提出問題，尋找實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)切入點(diǎn)→通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生分析問題→掌握實(shí)驗(yàn)儀器的基本使用方法→化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全常識的理解和記憶→展示圖表，通過網(wǎng)絡(luò)了解最新實(shí)驗(yàn)安全常識→學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)→交流討論→中考實(shí)驗(yàn)探究性問題分析→點(diǎn)評學(xué)生對實(shí)驗(yàn)分類復(fù)習(xí)→教學(xué)總結(jié)及反思→結(jié)束。