要求家長(zhǎng)“持證上崗”是對(duì)家教短板的修復(fù)

張全林

近日，成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)啟動(dòng)“在參與中提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)”課題研究，要求學(xué)生家長(zhǎng)“一學(xué)年至少讀一本家庭教育類(lèi)書(shū)籍，制訂一份家規(guī)家訓(xùn)，至少交一本家長(zhǎng)課堂筆記，至少參與一次學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，至少有一次有效的親子交流”（簡(jiǎn)稱(chēng)“五個(gè)一”）。完成必修課后，家長(zhǎng)可以領(lǐng)到一張“家長(zhǎng)合格證書(shū)”。（2017年12月26日 人民網(wǎng)）

學(xué)校采取“五個(gè)一”的辦法，倒逼家長(zhǎng)和孩子一起提升，對(duì)于探索推進(jìn)家庭教育工作具有積極意義。經(jīng)過(guò)“五個(gè)一”訓(xùn)練的家長(zhǎng)，肯定能或多或少有所收獲，學(xué)到一些有效的家庭教育方法和技能。

在做合格家長(zhǎng)這一問(wèn)題上，相關(guān)探索不乏其例。深圳市通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”、家長(zhǎng)講座等方式開(kāi)展家庭教育；中山市推行“雁陣飛”家長(zhǎng)互助組織培育計(jì)劃，試點(diǎn)建立“家長(zhǎng)持證上崗”制度；東莞市的大朗、東城、常平等多地啟動(dòng)了“家長(zhǎng)持證上崗項(xiàng)目”；杭州市也啟動(dòng)了“星級(jí)家長(zhǎng)執(zhí)照”家長(zhǎng)成長(zhǎng)工程，面向不同年齡段學(xué)生的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)教育指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校肩負(fù)起家長(zhǎng)的教育責(zé)任，是對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)教育負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

魯迅先生當(dāng)年發(fā)出《我們現(xiàn)在怎樣做父親》的呼喊，時(shí)過(guò)百年，怎樣做父親的問(wèn)題仍然存在。近些年，涉及家庭教育的案例屢見(jiàn)報(bào)端。曾有媒體報(bào)道，一名13歲的學(xué)生，因家長(zhǎng)沉迷于“壘長(zhǎng)城”（打麻將），無(wú)暇照顧其生活，經(jīng)常放學(xué)吃不上飯，想不開(kāi)而投河自盡。還有的家長(zhǎng)只顧玩耍，把孩子鎖在家里，不管不問(wèn)，竟致餓死。讀這樣的新聞讓人心痛，也讓人氣憤。

2015年12月，全國(guó)婦聯(lián)兒童工作部發(fā)布的第二次全國(guó)家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查顯示，家長(zhǎng)面臨最棘手的四種困難有：不知道用什么方法教育孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)力不從心，沒(méi)有時(shí)間教育孩子，不了解孩子的想法。成都的這所學(xué)校把“五個(gè)一”作為家長(zhǎng)必修課，倒逼家長(zhǎng)“持證上崗”，正是對(duì)這些家庭教育短板的修復(fù)。

家庭教育是教育體系中的重要組成部分。只有家長(zhǎng)受到科學(xué)的教育和培訓(xùn)，才能提高家庭教育的質(zhì)量。英國(guó)于20世紀(jì)80年代開(kāi)始通過(guò)立法規(guī)定教育機(jī)構(gòu)為父母提供教育培訓(xùn)課程，學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的家庭社會(huì)服務(wù)中心。新加坡的家庭教育民眾委員會(huì)于2000年啟動(dòng)了學(xué)校家庭教育計(jì)劃，面向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“了解孩子”“有效溝通”“建立和諧的婚姻并養(yǎng)成健康的生活方式”等課程。

反觀國(guó)內(nèi)的家庭教育培訓(xùn)，由于缺乏系統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)，家庭教育仍有很大的改進(jìn)和提升空間。在社會(huì)分工變得更細(xì)，家庭角色、家庭關(guān)系變得較為復(fù)雜的今天，如何更有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育，并不是一件可有可無(wú)的事情。教育部在2015年出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求積極發(fā)揮家庭教育在少年兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。依據(jù)這一意見(jiàn)，各地各校做出了一些有益的探索，成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)給家長(zhǎng)發(fā)“合格證書(shū)”的做法，其實(shí)就是一個(gè)很好的嘗試，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

（責(zé)編 歐金昌）