農民田間學校，職業農民成長的家園

本刊編輯部

農民田間學校，起源于上世紀80年代，是在實施聯合國糧農組織農業項目的過程中產生的農民培訓方式，如今已成為許多發達和發展中國家開展農業推廣和農民培訓的主要手段。伴隨我國“三農”事業的迅猛發展和新型職業農民培育的大力推進，農民田間學校已成為我國培養農村基層實用人才的典型教育培訓模式，它以農民為中心、以需求為導向、以田間為課堂、以實踐為手段，改變了傳統課堂式教學，讓農民在干中學、學中干，充分調動了農民參加培訓的積極性，實現了教學過程與生產過程、農時季節的緊密結合，實現了農民教育培訓與農業產業發展的深度融合。

農民田間學校是農民職業化的生動體現。農民由身份轉變為職業，離不開觀念的解放、政策的支持，更離不開教育培訓的職業化跟進。把學校辦到田間地頭，讓農民不離土不離鄉不脫產，就能進行職業化的學習和操作，如同城里孩子工廠實習、頂崗實習。而且這種田間的“實習培訓”不是單一的，是職業加教育的復合，它匯聚了生產和教育的多種資源，將專家、技術、教材、場地等各種要素自然融合，它既可以是鄰近鄉鎮的生產田、試驗地，也可以是合作社、農業企業或生產園區，它可以建立在農業產業鏈上的任意一環，真正貼合了農民職業化的需求。

農民田間學校是新型職業農民培育的重要陣地。作為新型職業農民培育工程實施主體的全國農業廣……