電視編導的審美意識與藝術職能分析

進入社會發展新時期，我國電視媒體得到快速發展，隨著各種新媒體的出現，給電視節目帶來一定挑戰，當前電視節目要想在激烈的市場競爭中獲得發展空間，必須加強對電視編導審美意識和藝術職能的重視和培養，以此提高電視編導的工作能力和審美能力，從而為人們提供喜聞樂見的節目并推動電視傳媒行業的發展。

一、電視編導審美意識的意義和作用

審美意識是電視編導必須具備的基本能力和素養，是保證電視節目質量的重要因素，對促進電視節目發展有重要意義。作為一名電視編導，要想制作一檔大眾喜愛的電視節目，必須具備審美意識，能夠對美有正確的認識和理解。反映到具體的電視節目中，就是保證節目符合大眾需求，引發觀眾的關注和認同，從而獲得觀眾的喜愛和歡迎。另外電視編導所具備較高的審美意識有助于提高電視節目的制作水平和文化內涵，提高電視節目的核心競爭力。

電視編導審美意識的作用主要體現在三個方面：第一，可以實現對電視節目主題的有效把握，電視節目的主題直接決定電視節目的內涵、定位以及收視效果等，在網絡技術快速發展下，電視節目的競爭日益激烈，外來電視節目和網絡媒體給國內傳統電視節目帶來一定沖擊，在此環境下，加強電視編導的審美意識則尤其重要[1]。良好的審美意識可以提高編導的觀察力和理解力，制作更加新穎獨特的電視節目，從而獲得良好的收視效果和社會反響。

第二，電視編導的審美意識在有助于實現對電視節目內容的正確組織，當前我國相似的電視節目類型比較多，最終播出效果和反響卻存在較大差異，主要原因是當電視節目主題確定以后，決定節目效果的關鍵就成了電視內容。所以電視編導具備較高的審美意識可以對電視內容的理解更加深刻，在節目安排和內容選擇上更加符合群眾口味，電視節目也更容易獲得觀眾認可。

第三，電視編導的審美意識有助于電視節目形式的創新和發展，電視節目形式如果比較新穎和獨特，則很容易引發觀眾參與熱情，從而獲得更好的播出效果。如果電視編導具備較高的審美意識，可以在制作電視節目時選擇更加合適的節目主題和形式，實現對節目的創新，從而推動電視節目實現良好發展[2]。

二、電視編導的藝術職能

電視編導中集編劇、編輯、導演為一身，所以電視編導在電視劇以及電視節目制作中發揮重要作用，電視編導的藝術職能以及專業能力對電視節目的質量有決定性作用，必須加強對電視編導藝術職能的研究和重視。通過分析電視編導的藝術職能可以體現在三個方面。

首先，電視編導具有主導性作用，因為編導的工作本身具有導演屬性，所以在電視節目制作過程中具有組織者作用。在電視劇或電視節目中導演處于核心位置，所以編導藝術職能的主導作用體現在掌握節目走向、創作風格等方面[3]。其次，電視編導是解釋的藝術家，編導從聽覺和視覺上進行解釋，作為編導不僅從視覺上給人耳目一新的感受，同時還要聽覺上引起受眾共鳴，從而保證節目效果。最后，電視編導是演出的作者，編導將作品完整的呈現給受眾，將文字化的內容落實到電視屏幕上，給觀眾帶來不一樣的觀看感受，所以說電視編導是一個演出的作者。

三、增強電視編導審美意識與藝術職能的策略

電視編導實際上也是創造美、鑒賞美、傳播美的一種行為，所以這要求電視編導必須具備較高的文化素質和底蘊，具備豐富的審美經驗和審美洞察力，能夠在制作節目過程中，把握節目內涵，利用更符合觀眾口味的方式將中心思想傳遞給受眾，從而引發觀眾喜愛和歡迎。作為一名電視編導，在日常工作中必須樹立終身學習的思想，只有不斷豐富自己，才能從外界獲得源源不斷的動力，彌補自身存在的不足，從而提高自身審美意識。

文化是電視解決的靈魂，只有具備較強的文化素質才能保證制作出的節目與眾不同，尤其是當前外來文化的涌入，給電視編導帶來一定挑戰，電視編導要想提升節目的內涵，在我國傳統文化基礎上吸收和借鑒外來先進文化。電視編導審美意識的形成也是一個不斷積累的過程，只有長期從事這項活動，在不斷學習和積淀中掌握大眾喜好，所以電視編導在日常工作中，應當對工作做到反思，在積累過程中，實現對美的元素的熟練運用，并將其轉化為自身的有效的審美經驗[4]。

四、結束語

當前新媒體的出現給電視傳統媒體帶來一定沖擊，為保證電視節目實現長遠發展，必須制作出大眾喜歡的、具有創新性節目。而電視編導作為節目創作的核心，其本身的審美意識和藝術職能發揮重要作用。要想吸引更多受眾，必須采取有效措施提升電視編導的審美意識，而這要求一方面夯實編導的文化素養和文化基礎，另一方面編導應不斷積累審美經驗，從而創作出更優秀的電視節目，推動電視媒體實現長遠發展。

參考文獻：

[1]姚新芝.電視編導的審美意識與藝術職能研究[J].藝術研究，2017(04)：68-69.

[2]周楠.電視編導審美意識的培養分析[J].采寫編，2017(03)：125-126.

[3]才惠剛.電視編導審美意識培養與強化策略[J].中國傳媒科技，2013(20)：122.

[4]周慧.電視編導審美意識培養與強化策略 [J].科技傳播，2013，5(08)：4+2.