深入分析職教語文教學的美育作用

李艷玲 云南經濟管理學院

中等職業院校在日常運作過程中，其主要目的是為了培養專業性人才，為滿足現代社會對各類人才的個性化需求。中等職業院校在培養的時候，直接面對的對象就是市場的各種勞動者，這些中等職業學校的學生與同齡人相比，可以說是提前走向進入到社會去就業的人群。中等職業學校的學生，不僅具有比較高的專業技能水平，而且在綜合素質方面也比較良好。所以，教師在日常教育的時候，不僅要培養學生勤勞刻苦的能力，而且還要促使學生在協作、創新等方面的精神也可以得到強化。

一、吃透教材，深入挖掘教材中的美

職教語文在教學過程中，要盡可能利用先進的方式，這樣不僅有利于促使教學活動可以順利開展，而且還能夠從根本上促使智慧與情感相互融合在一起，這也是現階段人類在一直追求著的文明活動。職教語文教學在具體開展過程中，要與美進行有效結合，語文不僅可以被看作是生命之聲，而且也代表著文化的根。

所以語文教師在教學的時候，要能夠利用自然美來對學生起到良好的感染和熏陶。職教語文在具體開展過程中，通過對教材中的內容進行分析，發現教材當中有很多篇目都可以真正展示出大自然的美。很多作者在對自己的文章或者是詩詞歌賦進行編著的時候，都會將自然界當中的一些景物當做是自己的比喻，并且賦予這些自然物更加深刻的含義。通過對這些自然物的理解和描繪，不僅能夠將自己對生活的理解充分表達出來，而且還能夠讓讀者通過對這些文章的閱讀和了解，對作者想要表達的思想感情有更加深刻的認識。所以在這種背景下，教師應當盡可能及時對這些自然的美去補充，去利用，讓這些自然美真正的可以感染到學生。比如，豐子愷的“楊柳”一文，作者在普通的楊柳身上逐漸發現了樸實、不忘根本的品質等，這些都可以展示出一種無私奉獻的精神。除此之外，在“石縫間的生命”當中，通過對文章的閱讀和理解，發現小草的頑強、執著的松柏等，這些都在表達著這些自然物的美，同時也意味著這些自然物能夠對讀者的心靈和思想產生一定的影響。

二、設計教學情境，充分利用語言、情感的感染之美

美育在職教語文教學過程中具有非常重要的影響和作用，為了將美育的作用充分發揮出來，體現在各個環節當中。語文教師應當結合實際情況，科學合理的對教學情境進行設計，這樣不僅有利于對語言、情感等一些教學方式進行合理的利用，而且還能夠將感染之美在其中的作用充分發揮出來。語文教材本身的形象就比較鮮活，情感也比較強烈，所以在日常教學過程中，教師要將這些要素和特點充分融入其中。語文教師要節氣教材中的內容，選擇符合實際要求的方式來對學生進行思想品德教育，這樣不僅有利于幫助學生樹立正確的價值觀，而且還能夠讓學生們對語文教學中的美育有更加深刻的認識。一般在課堂上，教師都是直接通過自己的語言來進行教學，教師在對語言進行選擇和利用的時候，語言將會直接對學生們的學習積極性和主動性產生刺激影響。比如教師在向學生提出問題的時候，應當盡可能利用一種真實疑問的語氣，這樣有利于為學生營造出一個積極思考的氛圍，并且讓學生們可以通過語言來展示和表達自己。

三、結束語

語文一直以來都伴隨著學生們的成長，是學生們成長階段非常重要的學科之一。在語文教學過程中，教師們一定要意識到美育在其中的重要性，讓學生們可以通過對自然美的感受和領悟，逐漸將這些感受融入到自己的日常生活當中，這樣才能夠將美育作用充分發揮出來。在保證職教語文教學水平得到有效提升的同時，有利于幫助學生們樹立正確的價值觀念。