基于“單元主題”下的拓展閱讀文本設計

陳夏鮮

【摘 要】

基于單元主題下的拓展閱讀的含義是緊緊圍繞課文所在單元主題，在課內教學當中引導學生拓展閱讀相同主題或者題材的文章，在一種比較式的閱讀學習當中擴充學生的閱讀量，提高學生的閱讀理解和語言應用能力。對此，教師要注重對拓展閱讀教學進行合理設計，把握好單元主題，明確學生的學習目標。

【關鍵詞】

單元主題 拓展閱讀 文本設計

基于單元主題下的拓展閱讀是語文教學的一項重要內容，也是發展學生語言綜合能力的有效途徑，要求學生在拓展閱讀的過程當中牢牢把握單元主題，確保學生在拓展閱讀當中接觸的相同主題或題材的文章能夠實現觸類旁通，發展學生的閱讀能力，開闊學生的視野，也讓單元主題在拓展閱讀當中得到升華。

1.課前廣泛涉獵，注重群文閱讀

每一個學生都是獨立和具備差異化的個體，特別是他們的年齡、認知經驗、生活閱歷等方面存在著很大的不同，而正是因為這些不同也讓學生在文本學習和閱讀當中產生一定距離。基于單元主題的拓展閱讀教學就需要指導學生在課前進行廣泛的涉獵，在課前預習階段，就認真查找與所學課文相關的信息資料，尤其是對具備同一主題的文章進行閱讀，讓學生從中獲得豐富感性知識，拓寬學生視野，讓學生自主構建知識體系。廣泛涉獵和群文閱讀能夠為基于單元主題的拓展閱讀教學奠定堅實的根基，也可以讓學生更加自信的走進課堂，強化學習信心，那么在實際的課堂活動當中才會更加的積極主動，大膽的張揚自己的個性。例如，在走近魯迅的單元主題當中，重點就魯迅先生以及他在文學創作當中的一些典型性作品進行了分析和展示。而這一單元當中的四篇文章是對魯迅不同時期故事的一種敘述，可以讓我們通過這些文章了解到魯迅先生在兒時、中年階段、老年時期的見聞以及感悟，之后《有的人》又對魯迅先生逝世之后的故事發表了感慨，整個單元當中的文章都有著深刻的熏陶和教育價值。對此，在課前的廣泛涉獵和群文閱讀當中，教師可以指導學生收集魯迅先生的相關資料，并廣泛涉獵和閱讀與單元主題相關的文章，如《回憶魯迅先生》《父親對我的教育》等，讓學生在課前階段就能夠獲得良好的感性認識，對走近魯迅這一單元主題的拓展閱讀產生更大期待。

2.課中重組整合，強化篩選閱讀

學生在閱讀文本的過程當中會產生不同的感悟，因為學生往往是從自己的知識和經驗出發來對文章的內涵進行理解。語文教師需要做好對學生的引導工作，鼓勵學生進行深刻的閱讀感悟，在感悟過程當中滲透和文本相關的內容，使得閱讀材料等價值可以得到充分的發揮，也讓語文課堂的廣度和厚度得以延展。基于單元主題的拓展閱讀教學在課堂教學階段要加強重組整合，指導學生投入到篩選閱讀當中，尤為重要的是要把握拓展閱讀時機，豐富學生的感悟。第一，在教學難點處拓展閱讀。文本閱讀當中的難點在很多情況下是蘊含豐富內涵的方面，所以教師可以在教學難點處開展拓展閱讀，降低學生的學習難度，幫助學生深入了解文章含義。例如，在教學《跨越海峽的生命橋》時，教師要指導學生突破的難點是理解骨髓移植的重要性，于是可以讓學生拓展閱讀《跨越海峽的生命救助行動》這篇文章，讓學生通過閱讀就可以突破難點。第二，在空白處拓展閱讀。教材當中的很多文章會留有空白，為讀者留足感悟想象的空間，因此可以在留白之處拓展閱讀，實現有效補白。第三，在結構獨特處拓展閱讀。教材當中的很多文章的結構十分獨特，能夠讓學生從中學習到豐富的語言表達方法與技巧，因此可以在此處拓展閱讀，綜合性的對學生進行讀說寫的訓練。

3.課后加強引導，促進成果展示

語文課堂教學不能夠將學生限制在課堂這樣的小范圍當中，更為主要的是將學生從有限的小課堂引向大課堂，帶領學生從課內走向課外，真正的拓寬自己的眼界，促進語文核心素養的發展。基于單元主題的語文拓展閱讀教學除了在課前以及課中做好對學生的教育指導之外，還必須要做好課后的引導工作，將語文課堂進行進一步的拓展，對語文課堂學習進行有效延伸，發展學生的語文綜合能力。例如，在教學《為中華之崛起而讀書》時，學生能夠從文章的字里行間感受到少年時期周恩來的遠大志向以及寬廣胸襟，也能夠讓學生從中受到教育與啟發，于是很多學生都沉浸在這樣的故事當中，感念著少年周恩來的愛國情懷以及振奮人心的行動。在學生意猶未盡時，教師可以抓住這一時機，對學生進行課后的拓展閱讀引導，為學生提供相關的拓展閱讀文章，如《一夜的工作》《飛機遇險的時候》等，當學生的閱讀熱情得到強化。之后可以鼓勵學生自行搜集有關于周恩來總理的文章或者是故事，之后舉辦學生的成果展覽會，讓拓展閱讀的成效得到提升，也讓學生在拓展閱讀當中升華能力和樹立自信。

總而言之，拓展閱讀是語文教學當中的關鍵環節，是語文教學課堂的亮麗風景線，更是發展學生拓展閱讀能力以及語言綜合素質的重要陣地。對此，語文教師要堅持從學生實際出發，考慮到文本教學的要求，科學恰當的依據單元主題進行拓展閱讀的優化設計，使得拓展閱讀可以充分融合到文本教學的全過程，促進學生語文綜合素養的提升。