高校化學教學實驗室安全教育與管理初探

金 烈

(廣東石油化工學院 化學工程學院,廣東 茂名 525000)

現代高等教育中越來越重視對學生綜合素質的培養。為了保證安全生產進行，人們綜合分析各種因素,提出防止發生事故的/3E原則,即工程技術(engineering)對策,教育(education)對策和法制(enforcement)對策。根據3E原則,化學教學實驗室安全管理應加強對進入實驗室各類人員的實驗進行安全教育。根據美國海因里希(Heinnich WH)災害理論模型,實驗室教學和科研過程中可能發生事故的原因分為不安全環境和不安全行為。不安全環境是指高校實驗室種類繁多的毒有害化學藥品、易燃易爆物，實驗過程產生的有害氣體。實驗設備高壓氣瓶，強磁、輻射等配套設施等硬件處于不安全狀態,不安全行為則是指人在實驗操作過程中的不安全因素。隨著近年來實驗室安全事故有不斷增多的趨勢，對實驗安全問題越來越引起重視[1]。本從實驗室安全教育、安全技術的培訓、安全制度的建立等3方面,對高校化學教學實驗室安全教育與管理進行初步探討。

1 培養實驗人員安全意識,培訓的內容從理論和實操具有創新性

在化學教學實驗室安全意識的方面,化學實驗室培訓內容包括安全制度、實驗操作規范、化學實驗技術及應急反應知識等,在進入化學實驗室前作為培養學生和其它人員安全意識的內容,包括把這些內容做成掛圖的形式掛在實驗室，以直觀的形式加深培訓效果。還要對這些培訓的時間和內容，反映的效果做記錄。

安全意識的培養至關重要,可以是講授實驗室安全知識、針對化學實驗室的特點對有毒有害藥品、易燃易爆高壓氣體、輻射等重要安全問題進行講解，應對安全事故方法。實驗人員還可以參與實驗室安全檢查,及時發現實驗室安全隱患及處理隱患的方法。演示講解后還要進行安全操作技術實操操作。由于化學實驗所用的藥品多數是有毒、易燃、有腐蝕性或有爆炸性的危險化學品，而且有時還有高壓，輻射的環境，所以實驗安全尤其重要[2]。除了對安全實驗理論進行系統的學習外，還要進行安全操作和處理意外事故的專業知識和應急措施的學習。

2 安全管理是一個綜合性的內容，包括實驗安全的方方面面

實驗室安全管理是一項綜合性內容，包括建立健全實驗室安全管理制度、編寫實驗室安全手冊，實驗室實驗人員培訓，實驗室藥品和儀器管理和操作規范，實驗室定期檢查反饋制度等等。還要落實安全責任制,分別由院級和實驗室各指定一名責任人，這樣如果出現安全問題和隱患就可以聯系到具體的人，提高了反應的效率。通過這些措施為實驗教學創造一個良好的教學和科研環境。實驗室安全管理制度包括了《實驗室工作人員守則》、《實驗室實驗人員守則》、《實驗室易燃易爆劇毒藥品管理制度》、《貴重精密儀器設備管理辦法》等。而且編寫時針對化學實驗專業的特點。另外結合專業學科特點編寫實驗室安全手冊，作為培訓時的指定教材。其中的內容涉及藥品和儀器及操作等安全的培訓內容。實驗室管理人員、學生及科研人員在進入實驗室之前要實行崗前培訓，使其對實驗安全技術有一定的了解和掌握。檢查制度是落實實驗室安全管理制度的重要保證。檢查可以分為定期檢查和不定期檢查[3-4]。通過檢查可以監督實驗室安全管理制度的落實情況，對預防安全隱患預防有重大意義。

3 提高實驗室人員素質及安全意識，是保障高校實驗室安全的重要措施

提高實驗室人員素質及安全意識，是安全教育中很重要部分，學校要大力開展安全教育，通過課堂集中講授安全知識、安全手冊、安全掛圖、宣傳板等形勢在校園內普及安全知識，還可以增加安全知識考試、安全知識比賽等內容。通過安全教育活動，讓實驗人員掌握和運用所學學科系統的安全知識，在試驗和科研熟練掌握安全知識和技能。還要建立嚴格的實驗室準入制度，要做到通過安全培訓考試才能進入實驗室。在教學內容安排上，實驗室安全主管部門與院系一起共同組織編制安全教育素材，通過發放學習材料，舉辦各種講座，開展安全知識比賽，觀看錄像和課堂教學等多種形式，豐富實驗室安全教育內容[5]。學校還應組織師生開展實驗室安全演練。2009 年 7 月頒布的《高等學校消防安全管理規定》要求“學校應當開展消防安全教育和培訓，加強消防演練，提高師生員工的消防安全意識和自救逃生技能…對進入實驗室的學生進行必要的安全技能和操作規程培訓”。化學實驗室存在的有毒的藥品，實驗時產生的有害氣體。有時還可能處于易燃易爆、輻射的環境中。所以消防演練和急救技能的培訓就很有必要。近年來實驗安全事故時有發生，就是因為實驗人員安全意識淡薄造成的。

4 落實實驗安全責任制，健全安全管理體制的建立

隨著高校實驗室建設不斷發展，實驗安全管理制度的不斷完善。現在高校普遍采用化學實驗室三級安全管理體制，這是確保化學實驗室安全、減少或避免安全事故的有效組織保障。落實安全管理與檢查制度，明確了各個層面安全責任人所應承擔的責任及應履行的職責，并簽訂相應的安全承諾書，確保實驗室安全管理工作落到實處[6]，《高等學校實驗室工作規程》中明確提出:“高等學校實驗室要逐步實行以校、院(系)管理為主的二級管理體制”現在高校普遍設置學校為一級領導，下設學院二級管理，二級管理重點也包含學科實驗中心的管理。并制定了一系列的管理規定，如“實驗室指導教師守則”、“實驗人員管理規定”、“實驗室安全守則”等。并組織相關實驗人員集中學習這些規定，通過這些措施提高實驗室管理人員的管理能力和師生的安全防范意識，保證了實驗教學井然有序的進行。

5 結語

隨著先進教育理念深入人心和國家對高校實驗室的投入增加，高校越來越重視實驗室的安全管理和教育，重視實驗室安全管理制度建設，建立健全實驗室的安全管理體系，并逐級落實實驗室安全管理責任制。從未來發展趨勢來看,高校化學實驗室將在國家的重視和大力投入下將越來越向綠色環保、高效的方向發展。我們要以人為本的思想,積極探索化學實驗室安全建設的新思路,并有創新意識，大力提倡安全綠色環保的化學實驗室，開創化學實驗室安全安全管理的新局面。

參考文獻(References)

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[6] 趙慶雙，聞星火，李 明．加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵[J]．實驗技術與管理，2007，24(9):8-11．