試論學校教學實驗樓工程中的施工進度管理

宮曉東

（太原生態工程學校， 山西 太原 030025）

前言：在建筑生產活動中，施工進度容易受多方面影響，包括自然不可抗力、施工組織安排、資金調用、施工技術和管理手段等。任何一個環節出現問題都可能導致工期目標無法實現。學校實驗樓是教學和科研的重要場所，在工程建設過程中，對工期和工程建設質量都有嚴格要求，如果不能做到對施工進度的有效管理，不僅會影響工程正常交付，還會給建設單位帶來經濟損失。因此，有必要對其施工進度管理方法進行研究，為相關工程提供借鑒。

1 工程項目及工期目標

太原生態工程學校實驗樓工程占地面積為2728.63平方米，建筑面積15024.54平方米，地上5層，地下一層，建筑高度22米。預計總投資3258萬元，包含28套實訓組合操作臺，6個實訓臺，7個藥品柜，2套數字教學一體機，兩套通風櫥等。

主體建筑采用鋼筋混凝土框架結構，工期要求是10個月。工程體量較大，工期時間段，施工任務緊迫，需要對施工過程進行合理安排，并做到對施工進度的有效控制。具體的工期管理目標包括：（1）質量目標，在規定的工期時間內，要確保工程建設質量要達到國家相關標準和設計要求，確保建筑的使用安全；（2）工期目標，必須在10個月的時間內，完成所有建設任務；（3）安全和文明施工目標，在施工期間內，必須做好安全部署和相關管理工作，杜絕傷亡事故的發生，避免對工期產生影響，此外要降低對周圍設施和環境的破壞，避免增加施工任務，延長建設工期。為了避免影響教師人員的正常休息，夜間施工不能超過9點[1]。

2 教學實驗樓工程施工進度影響因素

（一）不可預見性因素

不可預見性因素主要是指自然環境因素，如果學校施工區域的地質條件較差，存在松軟土質結構，需要根據基礎承載力分析結果，采取必要的地基加固措施，從而保障施工安全和施工過程的順利進行。如果前期的工程調查和地質勘查工作不詳盡，會對后續的施工進度管理產生極大影響。此外，在施工期間遇到自然災害或惡劣的天氣狀況，比如狂風、暴雨、地震等，也會影響工程施工的正常進行。這些屬于工程建設的不可預見性影響因素，在施工前應根據水文地質調查的歷史資料，對施工過程中可能出現的不理影響因素進行分析，提前做好防范措施，合理安排施工計劃。

（二）可預見性因素

可預見性因素包括人為主管因素和一切與施工進度管理有關的其他因素，包括質量管理、資金管理、設計變更管理、施工材料和設備管理等。在工程建設活動中，施工進度管理具有較高的復雜性，與其他管理因素密切相關，任何一個環節出現紕漏，都會導致施工進度管理失效。比如在施工過程中，資金調用不及時、現場材料和設備調用不合理，都會影響施工進度的正常進行，嚴重時會導致進度施工，使建設單位面臨著違約風險[2]。

3 教學實驗樓工程施工進度管理措施

（一）合理制定施工進度計劃

針對上述各方面影響因素，在學校教學實驗樓工程的施工進度管理過程中，首先應圍繞工期目標，制定完善的項目施工進度計劃。應對項目工期目標進行逐層分解，編制進度計劃，將施工進度管理責任落實到各個施工環節、各個施工部門和施工人員身上，確保施工進度管理工作的有序開展。上述實驗樓工程項目的施工流程分解情況為：（1）基礎施工；（2）地基加固；（3）墻體施工；（4）柱施工；（5）地面施工；（6）樓板施工；（7）梁施工；（8）屋頂施工。根據每個環節的施工特點，建立施工進度計劃，明確每個環節的施工時間要求。在此基礎上，劃分施工進度管理責任，明確各個環節需要參與的專業、人員，以及所需的材料和設備等，提前做好現場施工安排，明確建設目標和質量要求等，又技術人員負責技術交底、安全交底工作，確保施工過程的順利繼續擰。

（二）加強施工進度控制

在工程施工過程中，要做到對施工進度的動態管理，隨時掌握施工進行情況，與施工進度計劃進行對比，預測各個施工環節能否在規定時間完成，并分析可能出現的干擾因素，提前制定預防措施。如果在施工過程中出現進度控制偏差，應認真分析原因，并在技術人員的參與下，對施工工序或施工工藝作出調整，確保施工進度計劃能夠實現。

具體應從以下幾方面著手，加強施工進度控制：（1）完善施工組織體系，加強施工人員管理。制定配套和考核體系和激勵措施，在施工進度計劃的執行過程中，督促各方人員按照要求進行施工，做好各專業和各施工環節的銜接，對計劃執行情況進行經常性檢查，及時發現施工問題；（2）加強施工技術管理，充分熟悉設計和圖紙內容，合理安排施工順序，采取事前控制措施，做好資源調配工作。如果在雨季施工，要在施工現場采取防雨措施，并合理設計排水方案；（3）對工程建設資金進行全程監管，嚴格履行各項制度手續，確保資金的高效調用，避免因資金挪用或成本控制失控，影響施工的正常進行；（4）采取科學的施工進度管理方法，積極利用各種信息化管理工具，確保信息采集與傳遞的及時性，做到對施工過程的全面監管，提高部門之間的信息交換效率，共同做好施工進度管理工作。

（三）科學調整施工進度

在工程實踐過程中，由于不可預見性因素的存在，難以保證每個環節都能做到對施工進度的有效控制。因此，在采取事前控制措施的基礎上，還要做好事中和事后控制，通過對施工進度進行合理調整，確保工期目標能夠實現。具體可采取以下幾方面措施：（1）對關鍵工序的施工時間進行壓縮，這種方式可以將對工序銜接的影響降至最低，僅壓縮關鍵線路的時長，從而實現壓縮施工周期的目的，使工期管理具有一定的彈性時間，可以防止因其他環節失控，導致工期目標無法實現；（2）采取平行作業方法，在一些專業施工過程中，工序限制性較弱，可以采取平行作業方法進行施工，進一步壓縮工期，實現施工進度管理目標。但在施工進度調整過程中，要及時報備，并進行審核，審核通過過才能進行施工進度調整，降低施工的隨意性。

（四）加強安全性檢測，降低施工進度管理風險

學校教學實驗樓是學生集中學習的場所，其安全問題必須得到保障，在驗收環節，安全檢測檢驗也是重點項目，如果工程實施情況無法滿足安全性要求，就無法通過驗收，需要進行返工修正，容易導致進度管理失控。因此，在學校實驗樓工程建設的設計和施工全過程中，必須做好安全性檢測工作。主要應從兩個方面著手：（1）對建筑主要受力構件進行安全性檢測，確保其符合相關標準和設計要求，可以采用混凝土碳化深度測定儀、鋼筋檢測儀、混凝土回彈儀、貫入式深度檢測儀等設備，對實驗樓的構件強度、變形、裂縫等問題進行全方位檢測，確保其具有足夠的安全儲備；（2）對實驗樓抗震能力進行鑒定和檢測，根據相關抗震設計規范和建筑抗震等級設計要求，檢驗實驗樓抗震性能，使其具備一定的抗災能力，為建筑使用安全提供保障。

結束語：綜上所述，施工進度管理是一項復雜的系統工程，通過對其影響因素進行分析，可以為事前控制措施的制定提供參考。在此基礎上，通過合理制定施工進度計劃，并在施工過程中嚴格執行，做好相關管理控制工作，可以最大限度的確保工期目標的實現。，此外，如果出現進度失控現象，要及時采用科學的調整方法，對施工進度管理進行補救。