淺析當代主流媒體在大學生思想政治教育中的作用和建構

延邊大學

經濟社會的蓬勃發展帶動了信息技術產業，今天的大眾傳媒不再僅限于報紙、電視、廣播、雜質等平面領域，新媒體應運而生，尤其是移動應用社交軟件，如騰訊QQ，微信，微博等。作為新技術時代的一群人，大學生容易接受外部事物的影響，容易受到媒體環境的感染。生活在娛樂媒體中的大學生，對于高校思想政治教育既是機遇，也是挑戰。思考如何在魚龍混雜的媒體環境中，對高校大學生進行適時適當的思想政治教育、建構正確媒體環境秩序勢在必行。

一、當代主流媒體概述及其在大學生思想政治教育中的作用

(一)當代主流媒體概況

互聯網范圍逐步擴大，通過社交軟件人們可以跨區域、跨時間與自己的親朋好友在“線上”取得聯系，然而，面對面、心與心的溝通卻減少了。微博，微信，QQ等已經成為所有人不可或缺的溝通工具。不少人不管是吃飯、睡覺，甚至走路都要盯著手機聊天、刷新聞、看動態。還有一些大學生缺少防范之心，輕信陌生人，最終被騙。

(二)主流媒體在大學生思想政治教育中的作用

第一，利用主流媒體的影響，擴大思想政治教育的教育范圍。人人都在大眾傳媒的浪潮下，人人都不能將自身置于大眾媒體范圍之外。所以，這些主流媒體以其覆蓋面廣、傳播速度快等特點影響到每一個大學生，現代大學生的思想中極大滲透著傳媒傳播的力量。因此，通過主流媒體的影響，正確的思想政治教育可以廣泛應用于每一位大學生，使思想政治教育更加全民化。

第二，新媒體改革了傳統的思想政治教育模式。大學生可以有效利用“思想政治教育‘O2O’”新模式，在網絡平臺自由地與教育者溝通。削弱教育者的“管理”功能，提高大學生自覺接受思想政治教育的意識，大大提高學習效果和學習能力。它激發了大學生參與思想政治教育的積極性和創造性。第三，大眾傳媒為大學生思想政治教育搭建了新的載體。大學生群體對于主流媒體關注度更多集中在其娛樂功能，傾向于娛樂化。因此，在新媒體不斷融合的過程中，主流媒體為大學生思想政治教育搭建了新的載體，如在微信公眾平臺上推廣健康、有益的文章，大學生可以在潛移默化中閱讀和學習；也可以通過留言、轉發文章等方式使得學習過程不再單調，將學習內容滲透進大學生感興趣的、易于接受的新平臺中，增強對思想政治教育的認識。

二、大學生思想政治教育主流媒體的構建

(一)削弱大眾傳媒的商業功能，增強教育功能的重要性

社會主義市場經濟條件下，利益至上驅使著大眾傳媒對各種各樣的信息不加甄別流向大學生群體。某些個人或群體為了一己之利將媒體的商業性和娛樂性置于教育功能之上，結果使得大眾傳媒對于思想政治教育的作用微乎其微甚至完全沒有。因此，作為思想政治教育的主體，必須嚴格控制主流媒體商業功能和教育功能的界限，強化主流媒體的教育功能，充分發揮其教育性。

(二)確定大眾傳媒中主流思想的社會取向

在多元文化主義和傳統文化的融合下充斥著許多資本主義思想，如金錢崇拜、享樂主義等。高校大學生通過社交媒體，接觸這些不良信息，極有可能被迷惑。他們正處于身心發展的關鍵時期，缺乏主流的價值觀體系導向是十分危險的，因此，依據馬克思主義原理，社會主義和共產主義意識形態不是天生的①。國家有關部門必須堅持大眾傳媒主流思想的社會定位。要把馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，科學發展觀，習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。宣傳和踐行社會主義核心價值觀，運用大眾傳媒的正確輿論導向指導青年大學生，優化主流傳播媒介的外部環境。

(三)重視高校校園媒體建設工作

身處“象牙塔”的高校大學生，需要一個健康、向上的媒體環境，因此，學校內要注重校園媒體建設，發揮校園這個獨特環境的傳播作用。高校有效利用校園媒體需要有與之相對應的完善的宣傳、策劃流程，并與當前主流的、大學生經常接觸的媒體軟件相銜接。至今，我國仍有大部分高校采用陳舊滯后的教學媒體建設，并未將校園媒體與大學生思想政治教育有機對接，這使得高校無形資產的閑置和浪費。之所以說校園媒體是重要的載體，，主要由于校園媒體能夠從在校大學生視角，用大學生自己的語言真實地反映他們對校園生活的感受，對社會時事的觀點和看法，同時校園媒體也是在校大學生關于學習方法和信息交流的重要渠道②。例如，高校建立了獨家微信公眾平臺，與學生溝通，開展潛在的思想政治教育；運用喜馬拉雅聽書軟件，為高校大學生推薦優秀必讀書目等。

注釋：

① 龍云敏.大學生思想政治教育的大眾傳媒環境優化建構研究[J].科教文匯，2016(359)：11-13.

② 范鐵軍.高校校園媒體思想政治教育功能研究[D].鄭州：鄭州大學，2016.