“立體閱讀”在圖書館經典閱讀推廣中的應用

（四川省成都市青白江區圖書館，四川 成都 610300）

一、引言

隨著經濟水平不斷提升，人們對知識的需求和渴望也越來越強，現階段我國的文化事業建設取得了一定的進步，各級政府對文化事業的重視程度也越來越高，圖書館作為文化建設的重要陣地，正好可以滿足人們的需求，為人們提供信息、知識。當前我國正在積極推廣全民閱讀，圖書館就是閱讀推廣的重要場所，新時期必須要順應信息時代發展的趨勢，對圖書館的閱讀推廣模式進行創新。

二、當前圖書館閱讀推廣現狀

（一）圖書館閱讀推廣現狀

當前我國十分重視群眾文化建設，閱讀是群眾文化建設的重要環節，讓更多人喜歡閱讀、養成閱讀習慣，可以循序漸進地提高群眾的知識水平，提高全民素養。隨著互聯網技術的快速發展，人們對閱讀的觀念也發生了改變，閱讀方式變得越來越多元化，從過去的讀書和讀報，變成了手機閱讀，人們打開微信、微博等媒介平臺，就有大量信息襲來，碎片化閱讀和快餐式閱讀占據了人們的大量時間。無論是哪一種閱讀方式，都必須要考慮閱讀的效果，考慮能否從閱讀的過程中學習到更多知識。圖書館是信息知識的集散地，對文化傳播具有十分重要的意義，也承擔了引導群眾閱讀的重要職責。在圖書館的發展過程中，閱讀推廣模式也發生了改變，不僅有傳統的閱讀模式，還有以互聯網技術為基礎的新的閱讀形式，比如有的圖書館開發了信息化管理系統，對微信閱讀推廣和微博閱讀推廣模式進行應用，吸引了大批年輕的讀者，圖書館的閱讀推廣也在逐漸適應時代的發展。

（二）圖書館閱讀推廣存在的問題

第一，閱讀推廣模式比較落后。閱讀推廣是對圖書館的資源進行充分利用的過程，傳統的圖書館閱讀推廣服務主要是集中在圖書資源的借閱等方面。圖書館必須要結合時代特征對推廣模式進行創新。但由于傳統的圖書館發展理念陳舊，對現代圖書館的創新發展造成了極大影響。

第二，缺乏交流，沒有做到以讀者為中心。讀者是圖書館的主要服務對象，只有真正滿足讀者的需求，才能發揮各種文獻的價值和意義。目前圖書館閱讀推廣中的一個重要問題就是很多圖書館以宣傳圖書館為主要內容，在閱讀推廣活動中也沒有與讀者進行深入交流，沒有了解讀者的需求，這種閱讀推廣帶有一定的盲目性，其目的只是為了增加讀者的閱讀量，沒有真正達到閱讀推廣的目的。

第三，用戶體驗滿意度不高。用戶體驗的滿意度越高，越能促進圖書館發展，用戶體驗是圖書館發展的基礎和前提，但目前很多圖書館都缺少用戶體驗這個環節，這會讓圖書館的管理漏洞越來越大，影響圖書館的可持續發展。尤其是一些經典作品，被大眾遺忘，在閱讀推廣過程中又缺乏創新，用戶的體驗感得不到提升，不利于經典文化作品的傳播。

三、立體閱讀的概念

立體閱讀”指的是從不同的角度和層次出發，對圖書館中的內容進行理解。這種閱讀模式在于開發人類大腦，而且需要讀者具有自主的思考意識，能夠學會從不同的視角來看待問題、分析問題。立體閱讀也可以不斷完善讀者的知識結構體系，形成良好的思維模式。立體閱讀是信息化時代背景下一種全新的閱讀模式，是將電視、廣播、紙質媒介等結合起來的一種綜合化閱讀形式，是一種個性化閱讀。

隨著立體閱讀推廣模式的不斷推廣，立體閱讀的效果也越來越明顯，影響力不斷提升，備受社會各界關注。在進行應用的時候也必須要堅持“圍繞閱讀主體，整合載體資源”的基本原則，以讀者和用戶為中心，讓讀者和用戶真正學到知識，推廣經典閱讀作品。

四、立體閱讀在圖書館經典閱讀推廣中的應用

（一）整合資源

圖書館可以對現有的書籍資源進行整合，充分發揮圖書館的資源優勢，形成合力，有利于閱讀推廣工作的持續推進。另外，圖書館經典閱讀推廣工作的開展，還需要政府部門、社會各界力量的支持，需要在社會上擴大影響力，讀者才能積極參與到閱讀推廣活動中。在圖書館資源整合過程中，包括兩個方面，首先圖書館要對自身的資源進行整合，利用計算機信息技術、數字技術，打造一個全新的數字化圖書館，讓本館的資源能夠上網，用戶通過數字圖書館下載相關資料信息。其次，要加強館際間的合作，一個圖書館的資源數量是有限的，不同的圖書館有不同的資源文獻，加強圖書館間的合作，可以讓各個圖書館的資源得到充分利用，真正實現圖書館資源的整合。在地區內，各級圖書館可以聯合起來建立一個服務聯盟，按照統一的技術標準和工作程序，進行統一辦公、協作編目，建立書目數據庫，用戶在一個圖書館中查詢資料的時候也能同時獲得聯合圖書館中的相關內容，拓展用戶選擇資源的范圍。

（二）開展閱讀推廣活動

通過各種類型的活動可以引導讀者積極參與進來，進行閱讀，獲得更多知識。例如在圖書館內部多組織專題講座活動，邀請各個領域和行業中的專家以及知名人士到圖書館做講解，給人們傳授知識。另外，還可以積極召開信息素養講座，信息素養講座指的是結合當前的信息化時代背景開展的講座，這類講座可以加深讀者對圖書館的了解，并且能夠經常到圖書館，挖掘圖書館中的信息資源，了解這些資源的重要性，變過去可以方便讀者和圖書館館員之間良好地進行溝通，讓圖書館的資源變得更透明化，讀者也可以在圖書館中獲取更多有價值的信息資源。再比如可以開展閱讀主題活動，按照不同的主題來分類，進行閱讀推廣等等。以青白江區圖書館開展的“少年讀書系列活動”為例，該活動由圖書館組織，主要針對未成年人，活動宗旨是激發未成年人的閱讀興趣，每年活動的常見形式是：好書薦讀、知識競賽、征文選拔，在這些基礎活動之上又不斷創新觀念和形式，比如今年的活動主題是“閱讀紅色經典傳承紅色精神”，開展傳承紅色經典活動，推廣的書籍主要是紅色經典文學作品，還增添了親子共讀、紅色印歌頌唱、紅色之旅革命紀念地尋訪等活動，大大調動了青少年的積極性，這些活動在圖書館界、媒體界和教育界等都取得很好反響。

（三）豐富載體形式，形成規模化效應

經典閱讀推廣活動不能單純地向讀者推薦書籍，還必須要對書籍的梯度進行全面考慮，讓不同的讀者可以獲得不同的閱讀體驗，讀到不同的書籍。圖書館可以結合實際情況，向讀者推薦一些經典的書籍，也可以選擇一些優秀的文章進行改編。另外，為了培養讀者形成良好的閱讀習慣，可以從單篇文本閱讀拓展到群文閱讀，對于不同的著作，需要注意文本著作之間的關聯度，同時注重書籍知識和現實、社會之間的聯系，將閱讀的文本與生活結合起來，從生活中領悟到文化的魅力。

例如青白江區圖書館推出的“有聲讀物”，將計算機多媒體技術與傳統閱讀結合起來，讓閱讀這一視覺體驗變成聽覺體驗。有聲讀物是圖書館推出的一款全新產品，用戶可以根據自己的需要選擇圖書，在生活中一些不方便閱讀的碎片化時間內，利用聽書的方式來獲得知識，充分利用了時間，而且優美的閱讀聲音也能將受眾帶入到一個良好的情境環境中，有助于加深讀者對這些讀物內容的理解。

（四）加強立體閱讀推廣的宣傳

立體閱讀是一種多角度、多層次、多方面的閱讀活動，可以幫助讀者更加全面、深刻地進行閱讀，尤其是當今網絡技術快速發展的背景下，在立體閱讀推廣的時候也必須要充分加強與多媒體手段的結合，讓立體閱讀不僅僅是一個閱讀的過程，還是一個帶有視聽效果和玩樂性質的活動，將枯燥的閱讀變得更加生動、有趣，帶給讀者更加全面、良好的閱讀感受。由于目前還有很多人對立體閱讀的了解不夠，所以圖書館要在全社會范圍內加強對立體閱讀的推廣，利用傳統的電視、廣播、報紙，以及現代化的微信、微博等，對立體閱讀模式進行推廣，產生更加廣泛的宣傳效果，最終實現全民閱讀目標。

五、結語

在新時期，圖書館必須要將閱讀推廣當作重要的任務來做，而且不同的讀者有不同的閱讀需求，為了盡可能滿足不同讀者的要求，在開展閱讀服務的時候可以加強對立體閱讀推廣模式的應用，結合新技術、新媒體，為讀者提供優質的服務。