“神仙老豹”投身在線教育

本刊記者 張配豪

鮑岳橋絕對(duì)算得上是個(gè)傳奇人物，互聯(lián)網(wǎng)圈子的人都叫他“神仙老豹”。如今，他投身教育行業(yè)，在外界看來(lái)都十分不解的情況下，他自己卻說(shuō)：“這一切都是必然。”

鮑岳橋絕對(duì)算得上是個(gè)傳奇人物，互聯(lián)網(wǎng)圈子的人都叫他“神仙老豹”。二十多年前，從UCDOS流行的那一天起，他就成了中國(guó)無(wú)數(shù)程序員的偶像。1998年，他又創(chuàng)辦了當(dāng)時(shí)中國(guó)最大的棋牌游戲網(wǎng)站聯(lián)眾，成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的拓荒者之一。2007年后，他轉(zhuǎn)入投資圈，用他自己的話是“過(guò)了一段‘閑云野鶴’般的生活”，7年投了70多個(gè)項(xiàng)目，成為國(guó)內(nèi)知名的天使投資人。

如今，他投身教育行業(yè)——樂(lè)教樂(lè)學(xué)教育項(xiàng)目，在外界看來(lái)都十分不解的情況下，他自己卻說(shuō)：“這一切都是必然。”

“屢開(kāi)先河，相信電腦技術(shù)會(huì)改變世界”

在大學(xué)期間第一次接觸計(jì)算機(jī)，讓鮑岳橋完全著迷。同時(shí)也預(yù)感到電腦技術(shù)可能將對(duì)整個(gè)世界帶來(lái)巨大的變革。

順利畢業(yè)后，鮑岳橋被分配到了杭州橡膠廠工作。雖然拿到了國(guó)企的鐵飯碗，但每天循規(guī)蹈矩的生活讓年輕氣盛的他每天都想著“沖破牢籠”。之后的一次無(wú)意中的幫忙，讓他的人生得以徹底改變。

那時(shí)還沒(méi)有反編譯軟件，鮑岳橋的同學(xué)拜托他幫忙修改軟件。雖然鮑岳橋心里也沒(méi)底，但出于對(duì)編程的喜愛(ài)，他決定試一試。苦心鉆研了一周后，他竟然真的研究出了一款反編譯軟件。1992年，鮑岳橋研制的反編譯系統(tǒng)和漢字系統(tǒng)，讓很多業(yè)界資深專(zhuān)家都為其折服，甚至覺(jué)得不可思議。

隨后UCDOS漢字系統(tǒng)風(fēng)靡全中國(guó)，曾一度占據(jù)中國(guó)大陸市場(chǎng)97%的市場(chǎng)份額。在計(jì)算機(jī)DOS系統(tǒng)風(fēng)行的年代，只要你打開(kāi)UCDOS，眼前就會(huì)出現(xiàn)一行醒目的文字：研制人鮑岳橋。那簡(jiǎn)單的六個(gè)字，就是那個(gè)年代程序員們的終極夢(mèng)想。

1998年，從希望電腦公司離開(kāi)，同好友一起創(chuàng)建了聯(lián)眾游戲公司，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)在線棋牌休閑游戲的先河。聯(lián)眾曾經(jīng)是國(guó)內(nèi)最大的棋牌網(wǎng)站，但騰訊依靠QQ的龐大人氣，2004年9月，QQ游戲最終取代聯(lián)眾坐上中國(guó)第一休閑游戲門(mén)戶(hù)的寶座。“當(dāng)時(shí)騰訊確實(shí)是抄襲了我們，但是被騰訊這樣的大平臺(tái)干掉，這也是聯(lián)眾是無(wú)法阻擋的宿命，因?yàn)轵v訊的用戶(hù)群體太大了。”鮑岳橋說(shuō)，最終的結(jié)果是2004年韓國(guó)NHN集團(tuán)收購(gòu)了聯(lián)眾公司，同時(shí)也讓他實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)自由。

圖 / 樂(lè)教樂(lè)學(xué)人人通平臺(tái)創(chuàng)始人兼CEO 鮑岳橋

離開(kāi)聯(lián)眾后，鮑岳橋轉(zhuǎn)行做了天使投資人。工作閑暇時(shí)，鮑岳橋就去無(wú)人區(qū)越野。巴丹吉林沙漠、“死亡之海”羅布泊……處處都有“神仙老豹”的身影縱橫。對(duì)此，鮑岳橋的臉上露出了一絲驕傲：“那七年我確實(shí)過(guò)著‘神仙般的生活’，很多人說(shuō)我錯(cuò)過(guò)了很多好的商機(jī)，但是我去了很多人想去而不敢去的地方，我很快樂(lè)，很滿(mǎn)足了。所謂快樂(lè)，其實(shí)是精神層面的東西，名利其實(shí)只是快樂(lè)的一個(gè)來(lái)源而已，并不是唯一。”

談及對(duì)互聯(lián)網(wǎng)給世界的影響，鮑岳橋說(shuō)：“我覺(jué)得因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)，我們正處于人類(lèi)有史以來(lái)最劇烈的變化過(guò)程中，接下來(lái)幾十年還將持續(xù)下去。處于這樣一個(gè)時(shí)代，我們是幸運(yùn)的，但是精神壓力也會(huì)越來(lái)越大。”

“一位英語(yǔ)老師，改變了我的命運(yùn)”

很多朋友問(wèn)鮑岳橋：“按照中國(guó)人的話說(shuō)，五十知天命，五十歲以后不用再折騰了。老鮑，你為什么到了50歲的時(shí)候，還要做創(chuàng)業(yè)呢？而且是你并不熟悉的教育領(lǐng)域？”

鮑岳橋坦言做教育的初心要從高中說(shuō)起。

“那年我就讀于浙江余姚一個(gè)普通高中。這所高中已經(jīng)數(shù)年沒(méi)有出過(guò)一個(gè)大學(xué)生。而我的成績(jī)也根本考不上大學(xué)。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)實(shí)在是爛透了，就沒(méi)有及格過(guò)。我不知道如果我沒(méi)有上大學(xué)，之后的人生之路將何去何從。”就在他為前途擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候，轉(zhuǎn)折不期而遇。

高二時(shí)，班里轉(zhuǎn)來(lái)一位新的英語(yǔ)老師。“他的英語(yǔ)課完全不一樣，那種循序漸進(jìn)的趣味化教學(xué)方式讓我至今難以忘懷。一個(gè)月后的考試中，人生第一次英語(yǔ)及格！”鮑岳橋說(shuō)，新老師來(lái)之前就知道這個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)很差。第一堂課就是考試，考的是初中英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都得到了很好的成績(jī)，這極大地鼓舞了自己的信心。之后，老師通過(guò)一系列的方法激發(fā)了他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。一個(gè)學(xué)期之后，高三上學(xué)期期末的時(shí)候，鮑岳橋英語(yǔ)考了95分，全班英語(yǔ)第一名，總成績(jī)達(dá)到了全年級(jí)的第一名。

鮑岳橋萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一位新英語(yǔ)老師的趣味式教學(xué)，讓他對(duì)英語(yǔ)重新燃起熱情，并助力鮑岳橋步入夢(mèng)寐以求的象牙塔。高考后，鮑岳橋成功考入杭州大學(xué)數(shù)學(xué)系！

這件事讓鮑岳橋驚喜地意識(shí)到，一位好老師對(duì)學(xué)生的一生都起著至關(guān)重要的作用，甚至影響他的人生走向。“所以在年近50的時(shí)候，我一直在思考，人這一輩子應(yīng)該干一點(diǎn)有價(jià)值、有意義的事情，特別是當(dāng)我想起我自己的人生被我老師如此改變的時(shí)候，我就希望能夠用我自己的能力改變更多的孩子。”鮑岳橋說(shuō)。

“老師教得更快樂(lè)，學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)”

從自身的案例，鮑岳橋得到了兩個(gè)結(jié)論：第一，K12階段，絕大部分中小學(xué)生學(xué)習(xí)效率都是很低的。第二，如果方法得當(dāng)?shù)脑挘耆锌赡茏屢粋€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生爆發(fā)式的增長(zhǎng)。

到底有什么樣的辦法能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？鮑岳橋說(shuō)：“因?yàn)橛凶鲇螒蝽?xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始思考為什么一個(gè)簡(jiǎn)單的‘偷菜’游戲會(huì)讓人上癮呢？最重要的一點(diǎn)是滿(mǎn)足很多人的心理需求，這是很難的，我想要考一百分就考一百分，考不了的話，現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)遇到挫折和打擊，但是我們?cè)谟螒蛑心軌蚪?jīng)常得到成就，這樣的話，孩子就特別喜歡。”

于是，他開(kāi)始嘗試把游戲中的很多理念應(yīng)用到互聯(lián)網(wǎng)教育里面，通過(guò)虛擬游戲化追求的東西，吸引孩子更多參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，最終在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)的成就感。有了現(xiàn)實(shí)的成就感，最終可能會(huì)改變孩子人生軌跡，甚至是一個(gè)孩子的命運(yùn)。

本著這樣的信念，經(jīng)過(guò)不斷的探索、實(shí)踐，2015年，集人人通、教學(xué)管理、工具、資源、游戲化學(xué)習(xí)于一體的跨平臺(tái)產(chǎn)品“樂(lè)教樂(lè)學(xué)”正式上線運(yùn)營(yíng)。截至目前，樂(lè)教樂(lè)學(xué)擁有4200萬(wàn)注冊(cè)用戶(hù)，服務(wù)于全國(guó)40000多家中小學(xué)校。

鮑岳橋向記者介紹說(shuō)：“樂(lè)教樂(lè)學(xué)和全國(guó)50余個(gè)地市教育局開(kāi)展相關(guān)的合作，用戶(hù)可免費(fèi)使用平臺(tái)資源。此外，教育部規(guī)定，今年初中以上人人通平臺(tái)的注冊(cè)率要達(dá)到80%。”這讓樂(lè)教樂(lè)學(xué)迎來(lái)了政策利好，與其發(fā)展需求不謀而合。“由于國(guó)內(nèi)各個(gè)地區(qū)的教育資源差距非常大，農(nóng)村學(xué)生人數(shù)少，優(yōu)秀教師少，好的老師也不愿意去，城市的重點(diǎn)學(xué)校的老師各方面都有優(yōu)勢(shì)，要解決這樣的問(wèn)題，不能完全依靠老師自己的學(xué)習(xí)和交流，需要通過(guò)現(xiàn)有的大數(shù)據(jù)和人工智能讓老師從思想上先完成轉(zhuǎn)變，能夠接受使用輔助工具，這就是教育的信息化。”

在采訪過(guò)程中，鮑岳橋一直笑稱(chēng)自己的教育創(chuàng)業(yè)屬于“老兵新傳”，談及創(chuàng)業(yè)潮，他說(shuō)：“因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)信息傳播速度很快，所以很容易出現(xiàn)某一領(lǐng)域爆發(fā)式增長(zhǎng)的現(xiàn)象，這也給很多年輕人帶來(lái)很多誘惑，也就會(huì)涌現(xiàn)出大批的創(chuàng)業(yè)者。我個(gè)人還是覺(jué)得最好積累一些經(jīng)驗(yàn)、資源再去創(chuàng)業(yè)，而不是為了創(chuàng)業(yè)而去創(chuàng)業(yè)，我們那個(gè)年代好多人都是因?yàn)榕d趣而創(chuàng)業(yè)。”