論電視專題節目解說詞的嚴謹性

金蓮華 延邊電視臺

電視專題節目作為大眾媒體的節目，所配的解說詞首先要做到最基本的要求，那就是通俗易懂，要能被大眾所理解。但并不意味著解說詞就得通篇大白話，想到什么就說什么，完全不加刪減和修飾，只追求易懂而不追求嚴謹性，這樣會拉低整檔節目的檔次，誤導了觀眾也是不好的，因此，為了起到良好的傳播效果，電視專題節目的解說詞一定要注重嚴謹性。

一、電視專題節目解說詞的作用

電視專題節目解說詞是在電視專題節目發展過程中產生的一種特殊的語言形式，它依靠文字對人物、事物、或事件的描述和敘說，列出詞語來渲染觀眾，使人們對節目主題了解的基礎上領會更深層次的東西。如果說畫面是一檔節目的靈魂，那么解說詞就是節目的血液，它與電視畫面有著千絲萬縷的關系賦予節目以生命力、活力。因為畫面本身具有一定的局限性，既不能完整的展示未來，也不能精確地描繪過去，無法描繪出人物復雜的內心世界，也無法回答出新聞的基本要素。而電視專題節目解說詞就高度地概括了節目的主要內容，雖然其簡單明了，但涵蓋的內容卻很豐富，就好像一段文章里面的中心句一般，道出整檔節目要表達的主題。

(一)電視專題節目解說詞能完善人物形象的報道

對過去發生的事情，畫面無法捕捉到當時的場景，也無法還原人物的經歷，但我們必須對此進行報道，借助解說詞，可以用空間表現時間，調動起觀眾的想象力。當我們在做一檔采訪人物的節目時，倘若采訪對象是像胡歌、楊冪、章子怡這類非常具有名氣的明星時，畫面感很強，他們本身具有很鮮明的形象，人們會更注重節目的畫面，而不會過多的去關注這期節目的主題，電視畫面的表現力就足夠了；而當采訪的對象是北大的數學教授張偉時，要塑造數學家張偉的形象，單單依靠電視畫面肯定不能實現，這時候電視專題節目解說詞就能夠觸及到畫面無法表現的內容，可以依靠解說詞，讓觀眾對數學家的形象有更深的了解，同時還帶給他們很大的想象空間，言有盡而意無窮。

(二)延伸畫面，使畫面信息得到準確傳遞

畫面傳達出的圖像信息雖然很形象，但不一定都真實，單單讓觀眾看畫面，每個人的視覺角度不同，他理解的含義肯定難免有偏差。解說詞的核心優勢就是敘事，它能從各個角度反映出畫面無法表達的內容，并且準確，結合上畫面，就能消除歧義。解說詞最強大的功能就是它可以定向引導、填充畫面、延伸畫面、捕捉細節。在錄制一檔節目時，對該事件發生的時代背景、相關的歷史人物和總體的社會環境都難以依靠單純的畫面來充分表達，難以容納時代背后的深刻內涵、難以揭示畫面背后的時代背景，因此，解說詞的準確說明很有必要，它可以簡單的完成對基本事件的陳述和介紹。僅僅依賴畫面的報道，并不能滿足觀眾對整體時間前因后果信息了解的全部需求，所以每段新聞報道時，即使是直播，也都會配上一定的解說詞，幫助觀眾獲得信息。解說詞和電視畫面相互烘托，擴充延伸、深化畫面之外的內容。畫面含義得到升華，解說詞帶領觀眾進行想象和聯想。

(三)高度而凝練地概括節目的主題

人們在看一檔節目時，有了專題節目解說詞的引導，往往更能快速、準確地進入節目主題，因為解說詞是理性思維的直接外化，直接讓人而畫面傳遞的信息始終有限，并且傳遞速度緩慢，并且觀眾理解的方向和能力因人而異，但是如果在畫面中插入解說詞，觀眾就可以將畫面和解說詞聯系起來，眼前所呈現的內容變得形象，輕易地體會到節目所要表達的主題。這就要求在設計解說詞的時候，要注意與畫面相結合但也不能只是重復畫面呈現的信息，而是要傳遞出畫面背后的含義，使觀眾理解到節目主題里最感人、最有意義或者富有寓意的部分，這些細節做好了，節目更加吸引人。更加深入地表達節目的主題，給觀眾留下強烈的印象和感悟。比如，在《半個世紀的愛》中，記者在采訪完京城一對老夫婦后，鏡頭轉向老人居住的小院中，左右搖晃，拐來拐去，最后進入到了小院的大門，幾個小孩子進入了畫面，他們應該是剛放學，無意中闖入了畫面，這檔節目的主題本來是反映老年生活的，跟小孩子并無關系，畫面很真實，或許觀眾并不會注意到這些小孩，但解說詞卻巧妙地結合了小孩子，對主題的概括恰到好處，解說詞是這樣設計的：胡同里的孩子放學了，一路上蹦蹦跳跳，也是一個小女孩，她忘記跟同學打招呼了。當然，她不會關注到門對院里的這一對老人，更不會想到老人也曾經蹦跳著走過和她一樣的童年。這給整檔節目添加了亮點，也給觀眾無限的遐想，意境深遠，主題深刻。

二、電視專題節目解說詞的要求

(一)規范性

解說詞對電視專題節目起到了很關鍵的作用，它自然有一定的規范性。解說詞，特別是新聞一類的解說詞是一種公共語言行為，承擔著輿論導向。因此，在制作節目的過程中一定要注意其規范性。電視節目中的語言應該遵循漢語語法，應該使用社會大眾共同認可的語言運用標準，不可盲目地“標新立異”，把一些沒被公眾認可的網絡語言拿來運用進解說詞中。要注意避免錯別字、病句、歧義句、邏輯混亂、用語粗俗、用詞夸張等情況出現，這些都會影響觀眾的理解，這也會使節目質量降低，所以，解說詞的編排一定要遵循語言文學使用規范，使用書面化的書面語言，再三確認，使之精確。

(二)嚴謹性

解說詞的嚴謹性首先表現在客觀準確。解說詞的生命線就是真實可靠，如果為了吸引眼球，在描述某件事或者某個人時故意夸大其詞，弄虛作假，這樣反而會適得其反，為了追求一時的節目效果，將觀眾引向錯誤的理解方向，長此以往，這類節目一定會走向淘汰。所以，我們在做節目時，解說詞的寫作一定要客觀真實，不可對原事件進行添油加醋或夸大其影響范圍，很多做節目的人在創作解說詞時，不經意間摻雜進了主觀意識，單從作者本人的認知和角度去對原事件進行批判，更有甚者，小題大做得出一些強加于人的結論，這是很不恰當的行為，這樣的解說詞不會有說服力和生命力，不能得到大眾的認可和支持，忽略了取信于民才是關鍵，節目難有持續做下去的動力。這也是有的節目高開低走，做不長久的部分原因。其次，解說詞的嚴謹性也表現在語言的得體性。解說詞一般不以文字形式呈現給觀眾，而通過聲音傳輸給觀眾，這是短暫的瞬間，要做到語言得體又能給觀眾留下印象，讓他們視覺聽覺相結合，這需要寫作者具備一定的語言文字功底，才能呈現給觀眾藝術魅力和審美價值。語言要得體，就要盡量避免解說詞中出現以下幾類詞語：一是模糊概念的詞語，比如，大約幾天后、十多歲左右、一天清晨等；二是表示絕對化的詞語，例如，非常聰明、絕無二人、絕世無雙等；三是表推測意味的詞語，例如，由此可推斷出、由此可見等；四是網絡用語，例如，北京癱、葛優躺、一臉懵逼等；五是地方語言，這類詞語是某些特定地區的用語，針對的人群不廣泛，會導致觀眾看不懂，影響理解。

(三)通俗易懂

解說詞一定不能太過于深奧難懂，這會使節目顯得節目高深莫測，觀眾聽著解說詞反而容易走神，回過頭來又不知道節目進行到哪里了，解說詞是配合實物或圖畫的文字說明，它既要便于講解，又要便于觀眾一目了然。這就必須簡單用語，用少量的文字把內容介紹給觀眾，使觀眾在觀看圖像時，借助于簡明的文字介紹，對圖像獲得深刻的認識，但通俗不能庸俗，更不是媚俗，解說詞不能使用粗俗的語言，并盡量少用或不用專業學術用語，即使是非用不可時，也要做出適當的解釋。另一方面，解說詞最終要由播音員以語音形式傳送給觀眾，這就要求要特別注重音韻美，語言的節奏感要強烈，避免使用過于冗長的句子，最好能押韻一點，使之讀來上口，聽來悅耳，給觀眾留下深刻印象。

綜上所述，電視專題節目的解說詞一定要注意莊重嚴謹，使寓意含蓄而深刻，好的解說詞是說明和描繪的結合，能賦予節目更多的亮點和看點，才能使節目達到想要的效果。