圖書館員嵌入智庫構建的可行性思考

牛艷冰，胡秋蘭,胡大敏

(1.長春師范大學，吉林長春 130032；2.吉林工程技術師范學院，吉林長春 130052)

[通訊作者]胡秋蘭(1966- )，女，講師，從事高教情報研究。

智庫資源作為稀缺智力資源，是整個上層建筑體系和管理水平現代化的重要標識,是體現綜合實力的重要指標。一些學者指出：在引領大國風尚、校正網絡輿情、推動教育事業發展等方面，智庫持續發揮著預見和倡導作用。

大學智庫是創新智庫總系統的核心組成要素除具有一致的“政策解讀和情報咨詢”兩大功能外，更由于其學術型屬性，能夠為其它類型智庫的理論體系提供科學基礎和智慧材料，成為其它類型智庫的人力資源中心。當前，建設高水準、高內涵的大學智庫，能夠為黨和政府正確決策提供強而有力的智力輔助，能夠為國家工信化、大農業化、經濟全球化的長遠發展服務，是我國新時期高等教育的神圣責任和光榮使命。

1 大學智庫現狀概述

1.1 大學智庫的科學內涵

在異彩紛呈的智庫中，大學智庫是集中的、獨特的，是國家智庫的重要組成部分。大學智庫是指在大學組織領導下，專門從事政府政策探究和相關領域內容咨詢的機構。高等院校機構積極跟進政府決策與咨詢，并可充分調動本校的人力資源，諸如研究所、科研處、圖書館等。基于智力資源而建構的大學智庫成員一般由各高校的基層人員兼職，他們發揮多領域的相關咨詢功能[1]。

1.2 大學智庫的意義

我國內陸的大學智庫雖然起步晚，但其公共影響力正日漸加強。例如：2015年3月由廣西大學倡導，云南大學、南開大學、西南交通大學等6所參與機構、10家核心機構、11家成員機構共同建立起中國—東盟區域發展協同創新中心，宗旨是發展中國—東盟領域政治、經濟、軍事、外交、教育等重大項目的聯合與創新研究。2015年3月23日，華中師范大學的中國農村研究院開通了國內第一家農村發展智庫平臺，實現對我國60萬個村莊的數字化掌控與管理。這些事例從不同側面說明,大學智庫是當今國力發展不可或缺的一支重要力量。

2 圖書館是大學智庫建設的堅實基地

2.1 圖書館的文化資源是大學智庫建設的關鍵情報源

當前，許多文獻機構采用了自動化管理，各家圖書館資源建設部門不僅購買了多種學術電子資源，還自發研制了特色學科數據庫、在線公開課程庫以及與學科相對應的知識題庫、考試題庫等。如突出館藏特色的南京師范大學圖書館的民國教育期刊庫、高校古文獻資源庫，西北師大圖書館的古籍善本庫、解放前報刊庫、西文百年珍藏版，云南師范大學圖書館的西南聯大特藏、云南民族教育文庫、當代文學藝術信息中心，長春師范大學圖書館的東北民族與疆域中文信息中心、日本贈書資料庫、影印報刊資料庫、廉政建設資料庫、青馬工程文獻庫；突出學科特色的有東北師范大學的世界史網站，遼寧師范大學圖書館的特色主題庫(涵蓋教育學、心理學、地理教育、體育教育)，華南師范大學圖書館的英語課堂Help、音樂教育資源庫、民國歷史圖書數據庫；突出地域特色的有山西師大圖書館的平陽文化文獻資源平臺，安徽師大圖書館的徽州特色數據庫，華東師范大學圖書館的華東師大方志庫，東北師大圖書館的東北文獻圖片庫、東北地方志數據庫、東北文獻視頻庫，湖南師大圖書館的湖湘文化數據庫等等。可以說，國內大學館的信息與知識儲備已成為構建大學智庫的重要支撐。

2.2 圖書館嵌入式館員服務是大學智庫構建強大人力資源的補充

打造高水平智庫，要依附高質量的信息基地和一站式的信息服務。大學智庫屬于知識型、學術型的智庫，具有極強的專業性特點。高校擁有較強的學科基礎和業內領軍學者,但在知識發現、信息檢索、科技查新及情報篩選等方面缺乏專門的人才，這就需要圖書檔案專業人員從情報學視角、從全球一體化的視野、從多門學科交叉孵化的勢頭上參與到智庫構建中。

隨著黨的十九大勝利召開，有關智庫的理論與實踐也跨入了新時代。當前，國內一些大學館的學科服務已經從少數個別的資深館員推薦服務演變為參與、嵌入科研項目的常態化新服務，且服務的內涵和路徑更加精細化、超前化、專業化，真正以用戶為主導、以滿足讀者群需求為靶向的嵌入用戶的研發區域和過程、讀者用戶的實體IC或虛擬IC的智庫型服務方興未艾。那么，作為集中了時效性的信息素材與優質的資源服務于一體的智慧型、專業化的一站式服務，必然是我國新型高校智庫打造的不可替代的協同組成部分[2]。

2.3 圖書館的存貯平臺是大學智庫研發的數據倉儲中心

近年來，諸多大學圖書館都已應用RFID自動化設備，擁有了法人的網址、網站、主頁、微信、存儲系統等，具備了個性化的平臺路徑。同時，圖書館又是一個與眾多讀者和用戶聯系比較廣泛、比較個性化的平臺，在與廣大用戶長期互動的過程中，組建起一套供讀者、用戶檢索的數字化服務門戶,不僅服務專家、教授，也為碩士研究生、博士研究生提供專門的服務，建立各種各樣的校友、專家數據庫，便于前沿新知共享；與此同時，一些大學圖書館還嘗試開展真人圖書借閱模式[3]。

3 圖書館基于團隊模式服務新型智庫的路徑

3.1 館藏真人圖書的鮮活性服務

Human Book & Human Library是一種新穎的信息服務，尤其是大學板塊的真人圖書與真人圖書館實踐，占據了真人館整體服務很大比重。以長春師范大學的真人圖書活動為例，前20期的真人圖書借閱皆為碩士研究生導師，這些真人圖書不僅傳道授業，還參與教育部、國家社科基金的重大項目研究，一些具有專業背景的圖書館員參與了每一期的“人書借閱”。在潛移默化的學習中，館員的研究素質在持續提升，基本上可以勝任參與課題研發中的“擬定調研問卷”“文獻檢索”“文獻翻譯”“資料匯總”等工作。時至今日，Human Library的常態化服務業已成為大學圖書館的重要服務內容之一。高校圖書館存儲著能夠接觸到專業的、多種學科領域的專家人書復本，這些Human-Books具有強大的數據挖掘和分析能力，足以保障智庫構建對專門行業信息和數據的采集與加工的精準需求[4-5]。

3.2 一站式、多輻射的智庫服務

作為大學圖書館工作重點和發展方向的學科服務，應依據自身發展基礎，積極融入到大學特色新型智庫的建設中去。建設具有中國特色的大學智庫是一項比較復雜的系統工程。誠然，大學圖書館的功能——信息代查代檢、情報翻譯、知識發現、知識再造、信息檢索、文獻傳遞等，凡此種種都能為智庫的行業方向以及當前任務給予充分、可靠的支持；通過參與多種MOOC教學資源建設、定題研究跟蹤、時政問題分析等，對智庫構建環節上的多種源數據、前沿理論知識進行挖掘、加工和分析，為智庫多種智慧產品的形成提供一站式強有力支撐[6]。

3.3 數字資源整合的后續服務

首先，建構有校本特點和地區特色的知識機構庫(IR)，如校本學者公開發表的學術論文、出版的多種教材、教輔圖書、教學課件、智庫成果、本碩博論文，并將此類成果進行數字化建庫；其次，根據多學科的主題與資源構成來檢索和整合網絡OA資源、各類智庫或各大企業的門戶網站等，打造科學、統一的建構基準，有計劃、分批次地梳理和集成各類資源，給智庫行業人員提供便捷的資源利用平臺[5]；第三，在產學研合作的前提下，在大數據技術的引領下，形成教學、研究和服務政府決策互相促進、彼此支撐的和諧態勢。例如：復旦大學近年開發績效管理體系&信息化系統，構建了管理標準庫、績效數據庫、實踐案例庫、評價指標庫和績效管理信息平臺，為決策者呈現了獨家、科學的施政依據[6]。

4 結語

高校圖書館是知識與情報源的集散地。在“互聯網+”環境下，高校圖書館應充分發揮空間、資源、設備、人才、團隊的優勢，積極吸納行業院校的先進經驗，構建好本校的特色服務、特色品牌。

[參考文獻]

[1]費圓圓,杜孝珍.我國高校智庫發展現狀及路徑探析[J].新疆社科論壇,2015(4):100-101.

[2]趙雪巖,彭焱.圖書館在高校智庫建設中的作用及服務創新[J].圖書情報導刊,2017(2):47-52.

[3]胡大敏,劉寶瑞,張中興.基于主題挖掘的國內高校館人書信息聚合研究[J].情報科學,2016(5):174-177.

[4]李麗,廉立軍.學科化服務促進高校特色智庫建設的思考[J].合作經濟與科技,2016(7):72-74.

[5]陸雪梅.高校圖書館服務新型智庫建設的思考[J].圖書館學研究,2016(8):79-82,88.

[6]中國高校人文社會科學信息網.復旦大學：努力建成具有國際影響的大學智庫[EB/OL].(2013-05-31)[2017-02-20].http://www.sinass.net/2013/0531/46770.html.