郭落四的二三事

郭王一涵

小學的班級里有兩個郭姓同學，因常常丟三落四被老師冠名為“郭丟三”和“郭落四”。今天我就來講講“郭落四”的故事。

郭落四人如其名，衣服穿得邋里邋遢不說，紅領巾總是掛在背后，兩只腳的鞋帶要么是左邊散，要么是右邊散，要么兩只腳都散了。

三年級的一天，郭落四放學回家，他的媽媽遠遠地指著郭落四的腳說：“你今天是不是一只腳踩進水里去啦？”郭落四莫名其妙地看了看自己的鞋，撓了撓頭，腳并沒有濕呀！郭落四脫下鞋子，證明自己的腳是干的。此時媽媽恍然大悟：原來郭落四這天早上穿了不同的鞋，出了門也不知道，兩只鞋同款，但差半碼，還不同色，一只淺藍，一只深藍，所以遠看就像弄濕了一只鞋。

郭落四總是在找東西，不是在找這個，就是在找那個，最不可思議的一次是上完興趣班回家時，才發現自己的書包居然沒了。他努力回憶，找遍了興趣班里所有的教室，最終在自己吃晚飯的飯館里找到了，那只大大的、臟臟的書包還躺在椅子上睡大覺呢！

郭落四丟三落四的行為不僅影響了他的生活，還影響了他的學習成績。

郭落四數學成績不錯，但考試常常漏題或審題不清，總拿不了滿分。他以前毫不在意，可最近一次信息學奧賽刺痛了他。

準備了一年多的他終于沖進了信息學奧賽決賽，郭落四考試結束走出考場，十分自信，自我感覺良好。可公布成績時，成績低到無法想象的地步。他馬上打開程序代碼，沒多久就發現了問題：第二題他忘了刪掉一個調試語句，零分；另一道題數組開太大了，內存爆了，又是零分！這些錯誤只要當時認真點兒，完全可以避免，沒想到郭落四的夢想因這樣一些小錯誤而破滅。

郭落四痛定思痛，意識到丟三落四的壞習慣正如一只雪球，越滾越大，大到已經阻礙他前進了，如果再不改正，將會影響他的未來。他決定痛改前非，認真仔細地做好每件事情，甩掉郭落四的“帽子”。知道我為什么這么了解他的想法嗎？唉，說來慚愧，“郭落四”其實就是我……

教師點評

小作者由自己的綽號展開，真實地展現了自己丟三落四的壞習慣。文章別具匠心地以第三人稱來敘寫，讀起來輕松有趣。為突出自己丟三落四的特點，他選取了幾件非常有代表性的事件，同時按照“生活”與“學習”這兩個方面進行內容構思。因此，文章中記敘的事件雖多，卻并不雜亂。我們要學習這篇作文詳略得當、結構清晰的優點。

（葉碩）