關于大學生形象時尚度的問卷調查報告

李翔（周口師范學院，河南 周口 466000）

早在20世紀70年代美國洛杉磯大學心理學教授馬睿彼恩博士就得出研究結論，兩個人相互之間給對方留下的印象，55%取決于外表，38%取決于聲音，7%取決于當時說話的內容和背景。

盡管這個結論有著異國背景，但是回望我們的現實生活，許多人都能意識到形象的重要性，尤其在現在社會中人與人之間的交往愈發短平快。盡管得體的形象不一定是成功的保證，但不得體的形象往往更易導向失敗，相比起其他物種，人類對于自身外表的變化顯得更加的敏感和在意，熱衷于修飾自己的外表和容貌。

觀察大學生維護在人前個人形象的原因，體現在以下幾個方面：首先個人形象反映了了個人的素養；其次個人形象能夠側面的反映個人的真實生活狀態；此外，個人形象體現出了交流過程中個人的意愿；最后個人形象往往也和工作有著直接的聯系。所以，個人形象既是個人發展的需求，也是社會發展對于個人的要求。

基于以上對個人形象的初步調研，筆者開展了一份關于大學生形象時尚度的調查問卷，希望通過調查了解，現代大學生對個人形象的了解和重視程度，更希望有針對性的讓大學生了解到個人形象的意義，從而改善或提高個人形象，希望對以后的生活和工作中能有所益處。

一、“有共識，缺行動”，大學生們的形象迷茫和反思。

本次調查共發放問卷200 份，基本均勻覆蓋大學一、二、三、四年級同學。從問卷結果來看，58.33%的大學生認為，個人形象中外貌很重要，60%的人認為他們很重視個人的外在形象，并且有90%的學生認為個人形象在人格發展和社會關系中扮演者舉足輕重的角色，這說明絕大多數的同學是重視個人形象，并且認為個人形象不止是膚淺的外貌，而對個人的社會關系和發展也有著很大的作用，這是一個很樂觀的數據。

從生活費和每月買衣服的費用來看，大多數的生活費集中在1000 元左右，在當前物價下，有限的生活費使得大多數大學生購買衣物的費用仍然較少，經濟基礎決定上層建筑，并沒有太多余的金錢花在購買衣服上以提高時尚度。

從“你是否了解如何打造更好的自己”和“是否閱讀時尚雜志”的問題中來看，90%的同學都懂得具備哪些條件可以提高自我的外在形象，但是更多停留在“認為懂得渠道”，而并沒有從外部進行切實學習補充自己的時尚知識。93%的同學很少了解時尚信息，只是依靠自己的審美觀進行自我裝扮，在關注時尚潮流方面有所欠缺。由此看來，許多大學生的審美，還處于意識覺醒、但方法茫然的階段。缺乏行之有效的方法和渠道，是許多大學生共同面臨的問題，這導致了他們遲遲未見行動，個人形象也遲遲未見顯著提升。

“在你的朋友眼中，你的形象如何？”，這一問題中只有44%的同學選擇“衣著外貌形象還不錯”，并且了解衣著搭配技巧和方法的同學只有34%。而僅靠自己的眼光來進行搭配占大多數，這也許是導致一部分大學生外在形象總體水平變化不大的原因之一。

在詢問“你是否關注別人衣著”和“為何關注”的問題中有93%的同學會注重別人的外貌，并且懂得如何從外貌中去大致的了解一個人，決定是否愿意和他繼續深交下去。從這個占比非常高的回答可以看出：一個人的外在形象，在生活社交中起著非常大，甚至有時是至關重要的作用。

從詢問“何時購買衣物”和“購買的次數和件數”，83%的同學還是理性消費的，雖然注重外在形象，但是由于資金的限定還是選擇理性的購買衣物進行自我包裝。從“是否了解本季度衣服款式”和“流行元素以及是否跟隨潮流的程度”來看，76%的同學并不是多了解時尚信息處于潮流的后方。但是通過以上問題的回答和自我反思，89%的同學認為自己的個人形象不是很好，甚至18.9%的同學認為自己的個人形象很不好，最重要的是，大學生們看到自己不足和欠缺，有76%的同學愿意努力改善自我的個人形象，有94%的同學希望改善目前的形象狀況。

以上問題可以較為清楚地了解到個人形象在大學生心目中的位置如何。大多數同學都認可個人形象的重要性，和在社會生活或者工作中的重要性。但是從數據上來看，大學生的個人形象方面仍有許多欠缺，這不僅在于生活費有限的問題，還在于自己沒有發揮自我主動性了解時尚搭配以提高個人形象，同時還在于學校也暫未設置形象等方面的課程，在許多三四線城市及二本院校，形象設置選修課并未列入教學大綱。缺乏行之有效的提升渠道，大學生們的形象提升之路遲遲未見行動，也進步緩慢。但讓人欣喜的是，當絕大多數的同學認識到自我個人形象的重要性和不足之處還是愿意作出努力改善，我想在一段時間的改善之后，大學生的個人形象將會有很大的改善，也許還能出現不少的時尚達人，在以后的社會生活和工作中為我們的形象加分。

“這是一個1 分鐘的時代，前30 秒向人們展示你是誰，后30秒讓別人決定是否接受你，在這短暫的一分鐘里很少有人能夠查到你內心和智慧，你的儀表如若給人留下良好的印象，才容易有開始和第二次，相反，如果你的第一形象很糟糕，恢復形象是十分艱巨和漫長的。”這是作家果湘在她的《形象走在能力的前面》中的一段話，盡管得體的形象不一定是成功的保證，但不得體的形象注定更容易失敗。

而對于大學生來說，可以嘗試從兩方面提高自身形象。

二、顯性形象和隱形形象，共同助力大學生形象提升

“當你看到一個人的形象的時候，你看到了什么？”

這個問題我問過很多人，“我看到了發型、衣服”。繼續問下去，會有人回答道：“她時尚，看起來挺有氣質”，如果再追問下去，回答會變得緩慢、但很清晰：“我覺得她是個白領，好像文化程度挺高的”，“旁邊那個人看不出來什么職業，就感覺她生活的挺累的”，這就是形象反映出我們在別人眼里的情況。

我們總以為別人看自己的時候是服飾發型，以及化妝與否，但實際上人們看到的并不僅僅是這些，人們會通過我們的衣著打扮來試圖猜測，我們生活中那些無法直接表現出來的東西，經推測我們的生活，判斷我們的價值。

形象涉及顯性和隱性兩方面，這兩大元素直指人的外表和內在。外在的通常一目了然，長相、身材、服飾的顏色、款式，內在的不容易看清楚，性格、愛好、文化素養、社會地位、生活方式。然而，任何一種顯性因素都容易悄然帶來外在表現，說到底都會最終成為顯性因素。

理解了這層關系，在校大學生要提高自我形象，其實可以從兩方面著手。一方面，以積極的心態去關注身邊的時尚身邊的美，這本就是青春人生的一個活潑話題，尋找到喜歡、適合自己的風格，逐步在外在形象上不斷加分。另一方面，“腹有詩書氣自華”，做為大學生，多閱讀，常思考，通過心境的提升，智慧的累積，提升言談舉止，心懷氣度，也是會幫助有效提升個人形象的。

人生可以是一次美麗的旅行，無論你是大人物，還是小人物，外在的形象都會和人的命運事業密切相關，因此我們當代大學生可以利用課后閑暇，關心一下自己，以一些些審美的心，讓自己的形象顯著提升。