大學出版30年：大學為根，學術為魂

◎ 蔣東明

研究中國大學出版的30年歷史，離不開探討“大學”和“出版”兩方面的內涵和規律。我以為，眾多大學出版社盡管在規模、發展路徑和形成特色方面不盡相同，且精彩紛呈，但他們的本質特征卻殊途同歸，都深深地烙上“大學”的印記，從出版方面為高等學校的發展做出一份貢獻；也都遵循“出版”的規律，為浩瀚的書林植入最具文化積累意義的大樹。

一、教授辦出版：揮之不去的書生意氣和優雅氣質

20個世紀80年代，為適應高等學校培養人才和教材建設的需求，各重點大學都以申辦出版社作為重要任務，一大批大學出版社應運而生，80多家大學出版社就是在這個時期成立的。加上各省人民出版社中的編輯室也紛紛拓展為獨立的專業出版社，幾乎一夜之間，全國成立了數百家出版社，這是我國出版業大發展的時代。

毛澤東主席曾說：“我們共產黨人好比種子”。大學委派學者辦出版社，就是播撒攜帶大學精神的種子。我曾經詢問過當時的學校領導，他們很清楚，我們國家成立出版社是實行“審批制”，要辦個出版社很不容易，機不可失。廈門大學出版社是1985年成立的，但早在1981年，根據國家教委的要求，學校就開始了申辦出版社的工作。申報材料最主要的內容，就是學校如何提供辦社的條件，特別是班子的人員配備。當時的申報班子名單中，全都是學界的顯赫人物。盡管最后成立出版社時，班子的實際配備人員有所變動，但基本上都是學校的著名學者當家，教授辦出版已是大學出版的普遍現象。更重要的是，普通編輯也大多是從教師轉行或兼職，他們基本上對出版業毫無概念和經驗，把出版工作與教學科研工作相融在一起也就順理成章了。大學出版社的從業人員，特別是編輯，大多是從相關專業的優秀畢業生中招聘，較少選自出版專業，這是對學術出版人才要求所致。

出版本是優雅的事業，大學教授辦出版，“書生本色”就構成了大學出版人與生俱來的優雅氣質。當年，出版社的許多領導在學術上已經名聲赫赫，他們會把自己對大學出版的理解、對學術團隊建設的認知帶到出版工作中。而奮戰在一線的出版人基本上都具有較高的學歷和知識涵養，絕大多數人沒有“象牙塔”外的閱歷，他們很好地傳承了大學學者的優良傳統，在出版的純真使命與市場競爭的交錯中，依然保持難能可貴的學術追求，“書生本色”成為大學出版社的天然潛質。他們一直秉持著“學術為本，進取奉獻，與人為善，誠信做事”的企業文化，雖然“書生之氣”在市場競爭中有時不適應，但歲月過往，我們看到大學出版人的書生氣質卻是歷久彌新，優雅恒在，體現了一種強大的精神穿透力。

但說到底，出版工作內在的專業規律和實踐技能以及對企業經營、市場競爭意識的要求與一般教學科研工作有很多不同。地方出版社一般有新聞出版局（或后來的出版集團）統一管理，甚至幾家出版社都相處同一大樓，來往密切。管理者精通業務，多為職業出版人。而大學出版人的從業知識，大多是從大學出版行業組織的培訓交流而來，從走訪兄弟出版社學習得來。所以，各大學出版社人員之間的交流特別頻繁，對兄弟社的經驗會特別重視。

大學出版社在嚴把出版的導向關問題上，認識有個過程。在初創時期，由于管理經驗不足，經營壓力較大，出現一些不良傾向。1995年，我參加了由教育部和新聞出版總署聯合召開的第四次全國高校出版工作會議，會議對大學出版社存在的把關不嚴、“買賣書號”等問題進行認真反思。主辦者在會議上反復強調把社會效益放在首位的重要性，還將一些出版社出版的有問題的書帶到各個小組展示，逐一講解問題所在，并整頓了多家大學出版社，有的撤銷停辦，有的停業整頓。這次會議對大學出版社健康發展起到了重要的作用。當時我社陳社長就說過：“搞科研，你99次失敗，第100次成功，你就成功了，是一條好漢；而搞出版，你出了99本好書，出了1本壞書，你就是失敗者。”

大學出版社的學者當家，可以作為第一代領導的典范而載入史冊。第二代領導，則大多數是有出版經驗又具學者風范的出版人。他們充滿出版情懷，又比較熟悉出版業務。在他們之中產生了許多優秀的大學出版人，把大學出版事業做得風生水起，成為大學出版業最為輝煌時代的領跑者。

如果把近幾年新登上大學出版的管理者作為第三代領導來看，由于大學自身管理的要求，這一代的領導許多都是從學校其他部門輪崗過來的。出版社作為學校的一個處級單位，任期的限制使得干部的輪崗交流成為常態。但我們也看到這些新的領導，他們大多也是專業的精英，肩負著大學出版的使命，保持著大學學者的風范，在出版業面臨挑戰的新時代，努力適應，養正出新，做出了不錯的佳績。但也不可否認，大學出版社的主要領導頻繁變動在一定程度上成為大學出版社的軟肋。而各大學出版社自2000年以來，人員基本上不再從學校事業編制內引入，由出版社自行招聘。員工的“校編”和“社編”出現的“雙軌制”，也顯現出諸多矛盾，呈現出對母體大學歸屬感的淡化，對大學出版學術使命認同感的弱化。不少大學出版社已經十分重視這個問題，希望從“社編”人員中選拔部分優秀員工向“校編”轉變，但隨之而來的問題也不少。在這個問題上，最好的突破口則是大學在人事制度上的改革，讓不同編制的人員都享有同樣的權益，進而加深對自己學校的歸屬感和認同感。

二、出版在大學：根植沃土獨有優勢

無論是主管部門，還是主辦單位，他們在考慮讓學者辦出版時，很顯然就已經埋下對這家出版社的期待。我們還可以從當時教育部的批文中解讀辦大學出版社的初心。雖然無法逐一了解各大學出版社的批文內容，但相信其要求是基本相同。官方對廈門大學出版社成立批復文件的主要內容如下：

同意你校正式成立廈門大學出版社。出版社為事業單位，實行企業化管理，獨立核算。主要出版高等學校教材、教學參考書、工具書、古籍整理和科學著作，為高等學校的教學和科研服務。出版物除供應校內使用，尚可向社會發行，有的亦可進行國際交流。必須十分注意出版物的質量，發揮出版物影響精神世界和指導實踐活動的社會效果，為發展教育事業、繁榮學術和科研工作做出貢獻。不要出版思想內容不健康，格調不高的書。必須明確大學出版社不要片面地追求利潤，以對教育、科學、文化的貢獻來衡量其工作的好壞。

30多年來，對照當時國家對大學出版社的辦社要求，可以說大學出版社基本上是不改初心，按照這一要求發展的。

大學出版社是作為服務大學教學科研重要支撐條件而擁有一席之地。但對于大學的領導來說，面對高等教育飛速發展的壓力，要想多支持出版社分身乏術。所以，對于出版社，學校最基本的要求就是政治上把好關，不要出問題，要出好書，多出學術精品，有能力就再為學校多上繳一些利潤。因此，許多大學出版社都自認為是學校的邊緣部門。但我認為更準確的說法是，大學出版社是處在主流與邊緣之間。有時成績斐然，為學校爭得榮譽，躋身主流，有時又潛居在邊緣，這符合出版工作的作用和坐冷板凳的特征。

大學出版社作為企業，在管理上，在改制問題上，學校對此有自己的理解。早在20世紀90年代初，國家教委分管出版的副主任韋鈺就曾在一次大學出版社工作會議上說：“大學出版社是學術性較強的事業單位，實現企業化管理。”這一定性延續多年，也使大學出版社發展方向比較明確。21世紀初，大學出版社開始轉企改制，其初衷是要大學出版社明確自己的市場主體地位，更好地利用市場資源發展自己。但從實踐過程看，大學出版社雖然形式上轉企改制，成立董事會、監事會，劃入學校資產公司管理，但學校對出版社的管理和要求卻沒有變化，對出版社的干部任免還是按照學校處級干部管理辦法執行，董事會、監事會也并未真正按現代企業制度進行有效工作，資產公司也很難深入指導出版業務。這種現象普遍存在，客觀上說明大學對出版社的功能要求，并不是希望他成為一般的企業，而是如何從出版方面為宣揚學校學術成果發揮作用。鑒于出版社工作的特殊性，學校都會安排一位校級領導專門分管出版社，對出版物的意識形態傾向、學術含量倍加關注。而出版社則應多爭取學校的支持，讓領導多了解出版社的工作，因為大學出版社的發展很大程度上取決于學校對出版社的支持力度。

大學出版社的生存土壤，最可貴的是擁有豐富的出版資源。大學的學者需要出版社，而出版社的編輯也最了解學者的研究動態。大學出版社的口碑，就是學校教師對出版社的口碑；大學出版社的成果，就是看是否把學校的學科優勢轉化成出版優勢。但我們也應看到，我國大學出版社分布全國各地，其母體大學的學科特點不盡相同，所在的地域也不同。廣西師范大學出版社所處地域較偏遠，學校的優勢不明顯，但他們卻獨辟蹊徑，面向全國（甚至是全球）走出一條精彩之路。中國礦業大學出版社地處徐州，又依托專業度很高的母體大學，也在自己的領域做得風生水起。在不同的土壤，只要因地制宜，精心耕耘，一定能有好收成。

三、學術主導出版：栽什么樹苗結什么果

大學出版社依托母體大學，以學術出版為根本，以服務教學科研為目的，這已經是大學出版人的基本共識。不管今后外部條件如何變化，這一定是大學出版社發展的必由之路。

我曾總結大學出版社對于大學的功能，即“挖掘學術資源，整合學術力量，培養學術新人，傳播學術成果”。30年來，大學出版社在出版物的數量、大型出版項目、出版獎項、對外版權貿易和出版文化建設人才培養方面，尤其是在教育出版、學術出版領域，都發揮著舉足輕重的作用，成為中國出版的中堅力量。我校校長就曾經說過：“廈門大學有諸多閃光的名片，出版社就是其中亮麗的名片。”

30年過去了，大學出版社怎么走、往哪里走，這是許多大學出版人的焦慮所在。大學里普遍存在的“有高原、無高峰”的現象在大學出版社也是存在的。不可否認，一些可出可不出的書占用了大量的編輯出版力量，重復出版低水平的教材也屢見不鮮。而對滾滾而來的數字出版浪潮，出版社也顯得手足無措。借用當前時髦的“融合出版”一詞，大學出版社最主要的“融合方式”是要利用自己的優勢，與科研人員進行“融合”。我們要瞄準一流的科研團隊，尋找一流的作者（不一定是已經成名的作者），和他們真正融合在一起。要改變大學出版社為大學教學科研服務比較被動的局面，更深入地研究科研人員正在進行哪些一流的研究，如何幫他們將這些成果出版。甚至可以利用出版社的平臺，整合研究力量，尋找出版資金支持。我們要充分了解學校的一流學科建設，協同創新中心、哲學社會科學繁榮計劃的研究信息，及時調整自己的選題規劃，在高原中尋找高峰，邁向高峰。

大學出版社依托母體大學，又要跳出母體大學。大學出版社的真正理想，就是要出版人類對客觀世界最前沿、最高水平的認知成果。在邁向一流學術高峰的過程中，只要發現是在某一領域的高水平成果，或是以當今人類知識結構還無法判斷其價值，但他的探索是值得嘗試的，我們都應積極去了解、去扶持、去爭取出版，無論作者的國籍、地域、語種。我們無法要求作者的每項研究都盡善盡美，甚至還心存對這一研究科學性的疑惑，但我們要用科學的精神、探索的勇氣，出版更多具有人類探索認知意義，具有文化積累價值的傳世之作。

在互聯網時代，人們從利用信息技術和物聯網改變圖書發行方式開始，進而將知識的影響途徑以最快速、最吸引人的方式牽動讀者、吸引讀者。對于大學出版社，其專業出版的使命沒有改變，但吸引讀者的方式卻不可落伍。做好知識傳播和服務，是我們在互聯網時代面對的巨大挑戰。

“蘊大學精神，鑄學術精品”，這是廈門大學出版社在對“大學”和“出版”兩方面的內涵和規律做出多年探索所凝練出的出版理念。在有中國特色社會主義理論指導下的中國大學，其“樹立標準，展示理想，堅持價值”的大學精神將賦予更加嶄新的內容；其充滿出版情懷，潛心鑄造學術精品的出版價值觀也將歷久彌新。