淺談少兒長(zhǎng)笛教學(xué)

商瑞彬

長(zhǎng)笛作為西洋樂(lè)器木管家族中重要的成員之一，因其音色優(yōu)美、表現(xiàn)力豐富受到人們的喜愛(ài)。由于長(zhǎng)笛入門(mén)簡(jiǎn)單、表現(xiàn)力強(qiáng)等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的學(xué)生也日益增多，長(zhǎng)笛成為一種在學(xué)生中全面推廣的樂(lè)器，很多學(xué)校也開(kāi)設(shè)了長(zhǎng)笛專(zhuān)業(yè)的課外興趣輔導(dǎo)班。因此，作為長(zhǎng)笛教師，對(duì)少兒長(zhǎng)笛的教學(xué)研究有著重要的意義。

一、少兒長(zhǎng)笛學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力的提升

首先，培養(yǎng)興趣是少兒長(zhǎng)笛教學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)生在剛接觸到長(zhǎng)笛的時(shí)候，要讓他們充分感受到學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的樂(lè)趣。長(zhǎng)笛是一種極有魅力的樂(lè)器，只要運(yùn)用一些適當(dāng)?shù)募记桑瑢W(xué)生是會(huì)喜歡上這種樂(lè)器的。新學(xué)生的第一堂課我都會(huì)精心安排，因?yàn)榈谝淮握n對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛有著重要影響。

其次,在長(zhǎng)笛教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的第一首樂(lè)曲要精心挑選。通過(guò)選擇，我認(rèn)為《閃爍的小星星》是最合適的。這首樂(lè)曲簡(jiǎn)約優(yōu)美，又是學(xué)生熟悉的旋律，所以學(xué)習(xí)起來(lái)容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣和成就感。在隨后的學(xué)習(xí)中，我把練習(xí)曲旋律化，讓學(xué)生在美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律中快樂(lè)地學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛。

再次，在學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的過(guò)程中，我不僅讓學(xué)生熟練掌握樂(lè)曲，而且還對(duì)樂(lè)曲的背景知識(shí)進(jìn)行講解。在教學(xué)中，我滲透了與長(zhǎng)笛學(xué)習(xí)有關(guān)的方方面面，并結(jié)合名家名曲，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行深度講解，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既有深度又有廣度。在社會(huì)實(shí)踐及活動(dòng)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加省市的各種比賽，利用教室的多媒體設(shè)備開(kāi)展公開(kāi)課和欣賞課的演示，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大幅度提高，音樂(lè)表現(xiàn)力及合奏能力也得到了增強(qiáng)。豐富的活動(dòng)開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、少兒長(zhǎng)笛教學(xué)的基本原則及常見(jiàn)問(wèn)題

首先，要選擇適合學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的學(xué)生。那么，什么樣的學(xué)生適合吹長(zhǎng)笛呢？一是對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏及音樂(lè)感覺(jué)好的學(xué)生；二是牙齒整齊、手型好的適齡兒童。教師要本著對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度挑選出有較好潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

其次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的基本要求，即：拿笛子的姿勢(shì)、手型、換氣及呼吸的方法、長(zhǎng)音練習(xí)及指法等。少兒初學(xué)者必須嚴(yán)格要求，由淺入深、循序漸進(jìn)，保證課堂的高效性；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)加入一些樂(lè)理知識(shí)及音樂(lè)欣賞，使學(xué)生在學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的過(guò)程中體會(huì)音樂(lè)的美感。不論是簡(jiǎn)單的樂(lè)曲還是練習(xí)曲，都蘊(yùn)含著音樂(lè)的美感，教師要帶著學(xué)生領(lǐng)悟這種美感，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，也讓學(xué)生在演奏長(zhǎng)笛的同時(shí)感悟到音樂(lè)的魅力。另外，要因人而異、因材施教。每一個(gè)學(xué)生的條件和學(xué)習(xí)能力是不一樣的，所以要分類(lèi)來(lái)教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生所取得的進(jìn)步，教師一定要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這對(duì)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是很重要的。

最后，通過(guò)多年的教學(xué)輔導(dǎo)及培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)少兒長(zhǎng)笛教學(xué)中有以下常見(jiàn)問(wèn)題：（1）演奏長(zhǎng)笛時(shí)，壓孔過(guò)多或過(guò)少，出現(xiàn)聲音發(fā)虛或音的偏低、偏高問(wèn)題；（2）由于少兒正在生長(zhǎng)期，手指比較細(xì)小以及氣息不夠大，所以在持笛和吹奏上會(huì)有一些困難。針對(duì)上述問(wèn)題，指導(dǎo)教師應(yīng)該在上課時(shí)單獨(dú)輔導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生能夠以正確的姿勢(shì)及吹奏口型來(lái)演奏長(zhǎng)笛，針對(duì)較小的少兒，要和家長(zhǎng)交流溝通，把正確的方式告訴家長(zhǎng)，家校聯(lián)合共同幫少兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛。

總之，在教師、家長(zhǎng)和少兒的共同努力下，少兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛的過(guò)程會(huì)變得更加輕松，少兒在獲取知識(shí)的同時(shí)也可以健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。