你是一位合格的母親嗎？

（本文為山西大學第十五期本科生科研訓練項目“母親教育的現狀及應對策略研究”的階段性成果，指導教師王福蘭，項目組成員包括黨卓珺、張雅桐、郭雯、梁姣、王曉莉。）

大多數人對“母親教育”這一名詞的理解不全面，認為“母親教育”就是母親對孩子的教育，而忽視其中對母親進行教育的這層涵義。印度婦女教育家卡魯納卡曾說過：“教育一個男人，受教育的只是一個人，教育一個女人，受教育的是幾代人。”這句話充分說明了女性教育的重要性，尤其是對一個母親進行教育的重要性。對母親進行教育的目的就是為了更好地教育孩子，前者是后者科學、順利進行的基礎。

一、母親教育是兒童健康成長的源泉

母親是孩子最重要的刺激源。在兒童發展早期，他們的心理發展尚未成熟，對成人有極大的依戀，而母親作為兒童這一階段最主要的陪伴者，既需要足夠的愛心、耐心、敏感度等，能夠給予兒童恰當的生活照顧，又需要具備一定的知識、素質等，滿足兒童身心健康發展的需要。在現實生活中，了解嬰幼兒各階段生理、心理發展規律的母親少之又少，加之很多母親對幼兒的一些異常行為表現得不夠敏感，總是會發生一些讓家長痛心疾首的事情。

比如，嗆奶是新生兒常見的異常現象，很多新媽媽不清楚剛出生的嬰兒平躺時會經常吐奶，吃母乳的時候也會不好好吃是什么原因，錯誤地認為是嬰兒調皮，還硬是按著嬰兒的頭繼續喂養，殊不知因為嬰兒的胃容量小，母親奶水太多會使嬰兒容易嗆奶，他們需要及時換氣。在嗆奶的過程中，如果母親處理得當，嬰兒則平安無事，但當母親不夠敏感、細心，處理不當時，輕則導致嬰兒肺炎，重則會導致死亡。每年因為嗆奶處理不當使嬰兒成為聾啞人，甚至失去幼小生命的案例不在少數。舉這樣一個常見的例子是為了說明針對這種育兒過程中普遍會出現的現象，很多母親因為自身知識和能力的局限沒有對孩子出現的一些問題及時地采取措施，對孩子造成終身的生理或心理殘疾，而對于這一常見的問題許多母親都不能處理得當，更何況是其他涉及嬰幼兒各階段的科學的、系統的生理和心理發展規律呢？所以，作為一名合格的母親，為了孩子在日后能夠健康地成長，在備孕時期就應該主動地了解、接受正規的母親教育，了解嬰兒的生理衛生等方面的知識，作為一名已育母親，更是應該在日常的生活中主動地接受、學習系統的育兒知識。

二、母親教育是提高家庭生活質量的保障

一個家庭的生活質量在一定程度上也取決于母親。一方面，由于生理因素、傳統文化因素和社會分工因素的影響，絕大多數家庭的教育重任是由孩子母親承擔，母親對待孩子的方式，無論是好的、壞的影響，都有可能跟隨這個孩子一輩子，而對母親進行專門的教育、科學的引導，目的就是“趨利避害”，成就孩子的一生，整個家庭也會為之歡喜。另一方面，一個合格的母親在家庭中能夠很好地處理親子之間的關系，不僅能夠很好處理自己與孩子之間的問題，更能靈活地處理孩子和父親之間的關系，為孩子的成長營造一個良好的氛圍，在整個家庭當中充當精神主心骨的作用。

比如，在當代中國，“男主外，女主內”的這種家庭分工還是占大多數，父親陪伴孩子的時間有限，致使孩子對父親的依賴程度是次于母親的，尤其是到了依戀期，一些孩子會很粘母親，不愿意和爸爸單獨相處太長時間，只要發現媽媽不在身邊就會嚎啕大哭。這時媽媽就應該充當孩子和父親之間溝通的橋梁，而不是置之不理，覺得爸爸在家的時間很少，沒有必要去做這些事情，這是錯誤的思想。比如，父母可以帶孩子一起玩親子游戲，通過母親與幼兒的互動讓幼兒獲得足夠的安全感，在游戲過程中，父親主動地參與進去，讓孩子對父親產生足夠的信任感，隨著游戲的深入、次數的增加，父親的存在也會使幼兒有一定的安全感，可以在一定程度上減輕母親的家庭負擔，使整個家庭更加和諧、幸福。類似這種教育能力的培養也是母親教育的一個重要方面，所以，對母親進行必要的教育是提高家庭生活質量的重要保障。

三、母親教育是增強母親教育素質的重要途徑

早期教育對人一生的發展起著基礎的決定作用，華東師范大學的莫建秀在其碩士論文中將母親的教育素質分為教育品質、教育觀念、教育知識、教育能力幾個方面。教育品質主要指母親對待學前兒童家庭教育這項活動的態度,以及母親作為一名教育者的人格特征，如責任心、敏感性等。教育觀念主要指母親在教育和撫養兒童的過程中,對兒童的發展、教育兒童的方式以及兒童的可塑性等問題所持有的觀點或看法，如兒童觀、人才觀等。教育知識主要指母親在教育和撫養兒童的過程中,所掌握并能在教育過程中運用的關于兒童發展和教育方面的常識和理論知識，如兒童心理學知識、兒童生理學知識等。教育能力主要指母親在一定的教育觀念指導下,運用教育知識在家庭教育實踐中處理親子關系,分析解決實際問題的能力，例如了解孩子的能力，分析和處理家庭教育中各類問題的能力。這些教育素質對于母親來講并不是天生就具備的，需要通過學習和接受專業的教育才能獲得。

在現代社會不乏高學歷、高素質的母親，但是她們針對的更多是自己所在的專業領域，而談起育兒方面的知識，她們只是了解大概。我們在對太原市小店區0-6歲兒童母親教育現狀調查的過程中，發現兩種很普遍的現象，一是母親自身的學歷低，覺得自己在教育孩子方面并沒有遇到什么大的問題，完全憑借經驗教育孩子，對各種育兒知識也是知之甚少；另外一種則是母親雖然受過高等教育，甚至在自己所在的領域屬于佼佼者，但在教育孩子方面，說的最多的就是“我大概了解孩子的這方面”“沒時間”這種話，這種情況也是直接反應出了大家在這方面知識的缺乏。正因為如此，我們才需要專業的、給予母親的教育。

母親們可以根據自己的時間、經濟情況等因素，主動地去選擇適合自己的學習方式，比如，通過網上“母親大學”或者線下“母親學院”的課程學習等，都可以使母親們更加系統地了解具體的育兒知識，糾正母親以往錯誤的育兒觀念，以及通過具體的案例分析來提高母親在家庭教育實踐中處理實際問題的能力。以此提高母親的教育素質使其成為合格且優秀的母親。

孩子是一個家庭的未來，寄予了每一位母親殷切的期望。所以，無論現在的您是一名準媽媽還是已育母親，都希望您能夠在日常生活中主動通過各種途徑進行自身的教育，了解科學的育兒觀。孩子的一生只有一次，我們更是希望每一位母親都能重視并接受母親教育，成為具有教育素質的合格而優秀的母親。有了這樣的理論基礎作為實踐的引領，在您的耐心教導下，我們有理由相信，您的孩子和家庭會朝著更好的方向發展。