高中物理學習技巧

趙彬彬

(山東省壽光一中16級高二(5)班 262700)

物理可以說是我們學生，在高中科目中最重要的課程之一，其具有較強的邏輯性，因此，我們想要學習好這門科目，除了自身需要一定的物理知識積累外，還需要擁有較高的邏輯思維能力.同時，物理還是對相互運動、物質結構、力學、機械能守恒以及運動規律進行研究的學科，這就需要我們高中生具有較強的抽象能力.目前，當代高中生在學習物理時，常常“不能通其意”，其中主要影響因素是：學習興趣、心理因素及聽課效率等等，使學生不能更好的學習物理知識.本文筆者主要針對同學們的高中物理學習情況分析和總結，希望可以幫助學生找出適合自己的學習技巧.

一、 高中物理學習特點

高中物理課本相比初中課本增加許多內容和特點，例如：第一，知識量增大：比如說初中物理力學方面與高中做比較，在我們初中需要學習的知識點大概是60個左右，然而高中關于力學的知識點大概是90個左右.第二，理論性知識增加：例如，在初中學習時，只是對知識的簡單理解，而高中學習過程中則要求學生要深入理解，不應該僅學書本上的知識，更應該學習更多課外知識，以點概面的進行學習.第三，整體的系統性強：筆者在學習高中物理知識時，覺得高中物理是由各種理論知識構造結合而形成的一個完整體系，因此，高中物理知識非常有節奏感.第四，整體的綜合性比之前較強：筆者認為高中各個學科之間知識相互滲透，形成你中有我，我中有你的局面，進而相對于初中學習更加深我們學習的難度，同時，在學習物理知識時，我們還要兼備數學的運算、語文的理解能力、解方程等知識技能，也需要具備優秀的閱讀能力、表達能力等.

二、高中物理學習技巧

對于我們高中生來說，學習好高中物理知識是整個高中階段的首要條件，因此，學習技巧則是掌握知識的重要方法.俗話說的好“無論學習什么知識，自己都必須要有一定的規劃”，所以說學好物理，我們必須要有一定的學習技巧，比如筆者的規劃是課前預習、課上認真聽講、內容及時整理以及課后復習總結等.然而經過筆者的事實實驗，更加進一步的證明：課前預習是學習物理的基礎，課上認真聽講則是學習物理的關鍵，及時整理好自己的聽課筆記是學習物理的途徑，最后的課后總結是學習物理的動力和保障.同時也需要注意學習方法，提高學習能力，進而同學可從以下幾方面改變.

1.課前預習

筆者認為課前預習是非常必要的，在課前預習知識，獨立的將課文上的教材仔細閱讀，這是使我們獲得知識的一個環節.首先，在課前預習老師未講的知識時，我們學生必須要將新的內容熟讀一遍，然后進行分析、思考、以及與之前所學的知識進行結合，并且要將自己不會的知識認真、細致的記錄下來.同時，如果我們學生感覺對自己之前學習到的知識部分遺忘，也應該在課前及時復習，避免在老師講解新知識時問題重重.并且筆者認為在學習新的知識內容時，應該講各知識點進行關聯總結.在預習最后應該結合自己預習內容將書后習題進行最后考察，從中體會解題思路，同時，如果有能力的同學可以閱讀一些相關書籍.

2.課上認真聽講

我們可以帶著自己預習過程中遇到的問題，積極主動的去聽老師的講解，進而可以提高我們學生的學習效率.在上課過程中，如果我們遇見不懂或者不會的地方，我們應該積極主動的去與老師進行溝通，并認真聽講知識，爭取當堂弄清楚.同時，可以通過將自己的知識理解與老師的講解進行結合，加深對知識的理解，并且可以去質疑以及提出自己的見解，與老師溝通分析問題，共同找尋解決方法和思路，這樣就可以提供我們高中生的學習動力.

3.做好學習筆記

筆者在高中物理學習過程中，通過對知識的預習、認真聽課和及時完成作業等，提高自身的學習能力.同時，在學習過程中，記好學習筆記是必要的，其中筆記要一目了然、簡潔、干凈等，必須是符合自己本身特點.同時，筆者認為筆記需要定期的更新整理，也可以將自己的新思路記到筆記中，形成良好的學習習慣，在以后的復習中，使學生達到以前的高度.俗話說的好“好記性不如爛筆頭”，我們高中生在學習時如果輕易相信自己的記憶力，不去總結和記筆記，那么將會在以后使用中記不清楚，會造成更大的損失.

4.課后認真復習總結知識

筆者認為如果我們學生對自己所學過的知識，以及做過的聯系不進行知識總結或者復習，那么就會很容易產生知識的不連貫，形成知識分塊的局面.最后的結果是我們僅記住定義、公式以及內容，在實際應用中無從下手.因此，課后對知識的總結是必要的，通過知識分析對比.總結出一套適合自己的學習方法，這樣就可以使我們學習到的知識融會貫通，相互結合聯系，并從物理量間的因果關系和發展變化中加深對物理概念和規律的理解.進而就可以鞏固知識，又可以提高我們歸納總結的能力.

當前教育階段，同學們在學習過程中很依賴于老師的講解，因此，在今后的學習中，學生應在很大程度上自主學習，從我們自身觀念、培養物理興趣等方面入手，讓同學們積極主動地去學習知識、提高自身的理解能力、善于思考問題以及研究物理科學等，高中生將自己學到的知識應用到生活中，學以致用，并總結出屬于自己的學習方式，為以后更深層次學習知識做準備.

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