大班幼小銜接活動：“走進小學”一日活動安排

■文/浙江省湖州市藍天實驗幼兒園 甄 慧

一、晨間交往

設計意圖：為有效了解幼兒對小學生活的已有經驗，便于在參觀的過程中教師可以根據談話內容及時調整參觀內容，布置參觀要求與注意事項。

活動目標：

1.了解幼兒對小學生活的已有認知經驗，萌生參觀小學的愿望。

2.幫助幼兒理解本次參觀小學的目的與要求。

活動準備：粉筆。

活動過程：

（一）引發已有經驗交流

1.引發“小學是怎么樣的”討論，說說為什么。

2.討論小學生活與幼兒園生活之間可能存在的區別。教師幫助記錄。

（二）說明參觀活動內容與要求

1.師：今天，我們就要帶著椅子和水壺再一次去參觀小學，看看小學生的生活是否真的像我們說的那樣。

2.說明參觀要求。

（1）搬椅子行走不追趕。

（2）聽聽小學生是怎樣上課的。除了上課，他們還在小學里做了什么事，你對哪些內容感興趣。

二、集體教學活動： 參觀小學

設計意圖：以聽課、觀摩升旗儀式、感受課間十分鐘作為參觀重點。“課間十分鐘”是小學明顯區別于幼兒園的活動，應重點引導幼兒觀察，并巧妙地結合辨認廁所，學習分男女入廁。

活動目標：

1.參觀小學校園，對比小學環境與幼兒園環境的異同，激發幼兒對小學生活的向往與追求。

2.體驗小學生的學習與生活，減少對小學的陌生感與神秘感，幫助幼兒建立適應小學生活的心理準備。

活動準備：

1.事先與附近小學聯系，請小學做好協助參觀的相關準備。

2.照相機、小鈴、餐巾紙、小椅子、水壺。

活動過程：

（一）參觀升旗儀式，導入活動內容

1.觀看升旗儀式。說說小學與幼兒園的升旗儀式有什么不同？

2.在升旗時小學生在干什么？他們是怎樣做的？（介紹少先隊禮、隊旗、隊歌）模仿少先隊員敬禮的樣子。

3.鼓勵幼兒進入小學后早日成為一名合格的少先隊員。

（二）走進課堂，感受小學生的學習狀態

1.提出聽課要求。

重點：上課時保持教室內安靜，不影響教師上課，看看小學生是怎樣上課的。

難點：堅持40分鐘的聽課，不隨意走動。

2.幼兒自由跟隨教師在小學一年級課堂中聽一節課。

3.對聽課情況作簡短小結。

（1）小學生是怎樣上課的？他們上的是什么課？與我們有什么不同？

（2）引導幼兒觀察、討論課間十分鐘時小學生的活動。

（三）參觀小學校園

1.說一說，現在你眼中的小學校園是怎么樣的？

2.有幾幢樓房？它們各有幾層？幼兒園呢？

3.跟隨教師逐層參觀，重點參觀各種不同的功能室。

（1）小學里有哪些功能室？它們分別有什么用？

（2）這些功能室與幼兒園一樣嗎？有什么區別？

4.參觀食堂、風雨操場、大操場與運動器械。

（1）體驗食堂座位。

（2）自主玩運動器械。

5.談話：小學的環境與我們幼兒園一樣嗎？有什么不同？你最喜歡什么地方？為什么？

（四）體驗小學生的在校生活狀態

1.參觀廁所。

（1）說說這里的廁所與幼兒園的有什么不同？如果請你在這里小便，要注意什么？

（2）鼓勵幼兒按性別找到適合的廁所入廁。

2.喝水。

（1）喝水時，小學生是怎么做的？怎樣接水?

（2）引導幼兒模仿小學生的樣子用自帶水壺接水、喝水。

3.跟著哥哥姐姐來做操。

（五）結束——感受小學生寬闊的操場和運動狀態

1.引導幼兒討論在小學里最感興趣的是什么？他們的操場與幼兒園有什么不同？（介紹跑道）

2.鼓勵幼兒嘗試在操場上奔跑、玩耍，感受寬闊。說說跑完后的感覺。

3.發現活動器具。說說剛才除了跑步外還發現了什么有意思的地方？允許幼兒自由選擇喜歡的器具去玩玩。

4.你喜歡小學嗎？為什么？激勵幼兒為上小學做好準備（回園）。

三、生活活動：小便、洗手、吃點心

設計意圖：吃點心的同時欣賞著輕松愉快的音樂，舒緩情緒、放松參觀時疲憊的身體。

活動目標：模仿小學生的課間十分鐘，嘗試在規定時間內完成生活活動。

重點：邊吃點心邊欣賞“課間十分鐘”的音樂，吃完點心后可自由取樂器跟隨音樂打節奏。

四、餐前準備活動：欣賞參觀時的照片

設計意圖：該環節是餐前情緒的調整，找個朋友輕松自在的交談，滿足幼兒與朋友交流的欲望。通過教師對幼兒反饋信息的簡圖記錄，是對上午半日活動的小結，倒計時牌的出現讓幼兒更有期待感。

活動目標：回顧參觀內容，梳理小學生的校園生活狀態，樹立“我要上小學”的意識。

活動準備：參觀照片、彩筆、白紙。

重點：1.找朋友一起看照片，說說照片上的事，教師幫助用筆記錄參觀感受。

2.出示日歷與倒計時牌，算算離上小學還有幾天。

五、生活活動：進餐、餐后活動、午睡

活動目標：

1.能夠安靜地進餐，并自覺清理桌面。

2.自由進行區域游戲，能耐心等待還在進餐的同伴。

3.能整理好自己的衣物，獨立入睡，并在起床后獨立穿好衣褲。

六、戶外活動：民間游戲——小組合作游戲

設計意圖：在此環節設計小組合作民間游戲，既為小學的課間十分鐘做準備，又縮短了等待環節。

活動目標：

1.鞏固各民間游戲的玩法，為小學課間十分鐘游戲做準備。

2.培養小組成員間的協調能力，引導幼兒主動遵循小組意見游戲。

活動準備：三角形（雙色）、皮筋、事先畫好的“房子”。

活動過程：

1.動作快的幼兒自由選擇喜歡的內容先結伴游戲。

2.待小組成員全部歸隊，與小組成員協商活動內容，自由確定游戲方法與規則，進行游戲。

3.各小組長匯報游戲情況，帶領小組成員進入教室，活動結束。

七、室內游戲活動：藝術——手工：我的計劃表

設計意圖：為了培養幼兒的責任心，把制作計劃表作為“走進小學”的結束環節，輕松又有意義，為進入小學后制定計劃奠定基礎。

活動目標：

1.嘗試以圖表形式表達自己的活動安排，學習制定計劃表的方法。

2.了解制定計劃表的含義，督促幼兒認真執行計劃表的內容。

活動準備：卡紙片、記號筆、彩筆。

活動過程：

（一）引出課題，梳理上小學前每天要完成的事

1.引導幼兒探討計劃表的作用。你聽說過計劃表嗎？它有什么用？

2.梳理上小學前每天要完成的事（教師幫助記錄）。如看書、寫數字、自己刷牙、洗臉等。

（二）討論計劃表的制作方法

1.與同伴商量在計劃表中該制定的內容。

2.集體討論在計劃表中該制定哪些欄目？為什么？

（三）幼兒自己制定計劃表

（四）小結

1.總結該計劃表的作用與執行方法。

2.示意幼兒回家進一步完善計劃表。

八、離園

活動目標：

1.完成倒計時牌的翻頁任務，交代明日活動準備。

2.檢查書包及柜子的整理情況，督促幼兒養成良好的學習習慣。

重點：引導幼兒回家繼續完善計劃表，并鼓勵他們認真執行。