淺論高中體育興趣教學

◎徐敏

對體育運動的興趣不是先天的，而是生下來之后，慢慢培養的。它是人們想要認識和想要從事體育工作的一種趨勢。在我國，很多高中學生并沒有養成對于體育的興趣，就算有興趣的，他們的興趣基本也不是長久的那種，所以在平時上課的時候，體育老師需要對學生們進行適當的引導，幫助他們培養一個長期的，穩定的興趣。

一、要帶著愛心去上課

體育課和其他的學科的課的差別是非常明顯的，別的學科在上課的時候，老師在課堂上講，讓學生主動參與到自己的教學中，跟著老師的思路來進行就行了。體育課就不一樣，在上課的時候，需要把教學和練習進行完美的結合。教學完之后，一定要讓學生進行適當的練習。老師在這個過程中能夠，會和學生進行多次接觸，而且還要互相配合。所以在平時上課的時候，老師要有愛心。對學生要多加關心。體育課基本都是室外上課，難免會遇到天氣不好的情況。老師在這個時候就要對學生的活動量做相應的調整和改變。當天氣比較炎熱的時候，老師應該盡量減少學生的活動量，避免學生的身體出現什么不適應的情況。當天氣比較寒冷的時候，老師需要讓學生多做一些運動，這樣可以增強學生的體魄，讓學生盡量少生病。不僅如此，在上課的時候，有的時候老師要教給學生的動作比較復雜，學生一次學不會，老師也要保持一個良好的耐心，對學生進行細心的指導。這樣的處理方式會讓學生覺得非常的體貼，他們會更加積極主動地去學習。

二、創造良好的體育環境

一個良好的運動的環境會讓人想要去運動。所以學校應該完善自己學校的體育設備，這可以很大程度上促進學生更多的去運動。老師們也可以創建一些體育環境來提高學生對體育的興趣。比如：老師可以組織學生創建一支屬于自己的足球隊或者籃球隊。并且按時舉辦一些知識性的體育比賽。這樣可以為學生創造一個良好的體育環境。而且老師還可以使用先進的科學技術來輔助教學。體育老師可以使用多媒體技術來給學生播放一些體育視頻，例如足球或者籃球比賽之類的。這可以讓學生能夠直接感受到運動的快樂。這可以讓學生對體育產生興趣，想要去運動。

三、激勵鼓舞，讓成功引航

一位外國學者曾經說過：只有在學習中獲得了成功并且還被鼓勵，他們才會產生興趣。所以學生興趣的產生需要老師的鼓勵。當學生自己本身不斷努力，并且有一些收獲的時候，我們老師對他進行適當的鼓勵，他們就會產生興趣。

在我國當前時代，大部分的孩子都是獨生子女，他們都有一些共同點。那就是有自信，而且喜歡表現自己。我們老師需要為其創造機會，讓每一個學生都會產生成功的喜悅。比如：在進行跳遠的時候，我故意把跳遠的難度降低，盡量每一個同學都能夠合格，這樣學生們就會覺得自己成功了，我還對他們進行鼓勵和夸獎，他們那一節課都非常的興奮，他們主動地去和別人討論如何跳的更遠。這就讓學生們對學習產生了興趣，這節課的教學效果也非常的好。

四、游戲法激趣

快樂也可以讓學生產生興趣。老師在為學生上體育課的時候，可以做一些游戲，來讓學生開心和快樂。老師可以安排一些新奇的游戲，讓學生自己親身參與到其中，這可以讓學生感覺到快樂，在做游戲的過程中，老師可以引導學生進行思考，讓同學們在這個過程中收獲知識。這樣的教學會都引起學生的興趣，讓學生們覺得很開心。他們會主動參與到其中，更加積極地上體育課，學生成為教學的主體。

老師在上課的時候，需要有一個理念：把快樂帶給學生。體育老師可以根據學校的設施來安排一些跑跳組合游戲。不僅如此，在適當的情況下，老師還需要把自己的要求進行適當的降低。這樣也能讓學生感受到快樂。如果老師的要求太過嚴苛，學生很難達到，那學生就不會產生成功的喜悅，當老師降低難度之后，那些身體素質比較差的人也會受到鼓勵，更加積極地上體育課。

高中時期，學生的身體正在不斷地成長，老師需要對學生進行正確的思想教育，改進自己的教學方式，培養學生對體育的興趣，讓學生們養成一個做體育鍛煉的好習慣。不僅如此，老師還需要對學生進行恰當的指導，這可以讓學生更快地掌握老師上課的教學內容。老師要使用科學新穎的組織方法去誘導，使學生在活躍、愉快的體育教學氣氛中身心得到鍛煉。