淺談音樂教育在群眾文化中的普及與提高

王岐瑞

（衢州市工人文化宮，浙江 衢州 324000）

音樂教育作為廣大人民群眾所喜愛的群眾文化形式，可以使人民群眾在物質(zhì)生活不斷滿足的情況下，豐富自身的精神生活，有利于促進(jìn)我國特色社會主義的文化建設(shè)。因此，應(yīng)積極對人民群眾做好音樂教育與培訓(xùn)，讓音樂教育成為人民群眾業(yè)余生活中的一部分，增強(qiáng)其欣賞音樂的能力與水平。

一、豐富音樂教育的演出形式

群眾文化中包含大量的音樂作品，其中還有很多世代相傳的經(jīng)典作品，加強(qiáng)對人民群眾的音樂教育能夠幫助人們理解這些音樂作品，使年齡稍大的群眾理解流行音樂作品，年紀(jì)較輕的群眾理解經(jīng)典的音樂作品。但群眾交流活動與文化建設(shè)的節(jié)目表演通常較為單一，如舉辦的音樂節(jié)目中以紹劇與越劇為主，缺少古典、流行及一些其他的舞蹈節(jié)目，這對廣大人民群眾或年輕人居多的企業(yè)單位來講要求過高，如果音樂不能做到雅俗共賞，就不能受到所有人喜愛，群眾接受音樂教育的熱情也會減少，即使剛開始有較高的人員流量，人們也會陸陸續(xù)續(xù)的退場，對臺上表演音樂節(jié)目的演員心情也會造成很大影響，不能拉近群眾與音樂的距離。因此，在進(jìn)行音樂教育的過程中，應(yīng)增加人民群眾喜愛的音樂教育形式，在進(jìn)行音樂演出前應(yīng)先調(diào)查當(dāng)?shù)厝罕妼τ谝魳放d趣與愛好，將人民群眾喜歡的音樂形式加入到音樂演出之中，投其所好，使得人民群眾增加接受音樂教育的熱情，能夠享受音樂教育的過程，一箭雙雕①。當(dāng)前要進(jìn)行紹劇與越劇的節(jié)目表演，也應(yīng)進(jìn)行一定的創(chuàng)新，用適合年輕人欣賞的方式進(jìn)行表演，貼近人民群眾生活，使群眾能從生活的角度接觸紹劇與越劇，提高其興趣，逐漸增加對紹劇與越劇的喜歡程度，并加強(qiáng)音樂教育培訓(xùn)，從而有效提高人民群眾的音樂審美水平。

二、增加音樂教育的節(jié)目數(shù)量

群眾文化中的音樂教育存在演出次數(shù)少的問題，由于音樂教育的工作內(nèi)容較多、工作量稍大，不可避免的會使節(jié)目安排不合理，導(dǎo)致音樂教育的節(jié)目演出不連續(xù)、次數(shù)較少，特別是音樂教育如果在相同地點出現(xiàn)不連續(xù)演出的情況很難發(fā)揮其效果，使得人民群眾的音樂審美水平難以提高，降低了群眾演出及音樂教育的效果。

因此，應(yīng)增加音樂教育節(jié)目數(shù)量。對人民群眾進(jìn)行音樂教育時，應(yīng)確保演出節(jié)目的科學(xué)性、合理性與規(guī)劃性，適當(dāng)增加一些場次。外出進(jìn)行音樂教育能夠與人民群眾進(jìn)行近距離的接觸，獲得平時收集不到的信息，同時進(jìn)行音樂教育可以增強(qiáng)自身的影響力，也增加與人民群眾的理解與交流。如果音樂教育沒有按時進(jìn)行或者長期進(jìn)行，就會被人們?nèi)罕娭饾u忘卻，不利于音樂教育在群眾文化作用的發(fā)揮。應(yīng)定點、定時為人民群眾安排音樂節(jié)目的演出，讓人民群眾能夠在音樂教育中得到提升，全面享受音樂的魅力。同時，應(yīng)加強(qiáng)與社會中各種公益演出組織的合作，讓其參加到建設(shè)群眾文化的行列中，這樣不但有效增加了音樂節(jié)目的范圍與場次，還可以更好地發(fā)現(xiàn)存在于民間組織的音樂人才，提高自身知名度，并與更多公益演出組織進(jìn)行合作，構(gòu)建一個和諧的群眾文化環(huán)境，推動群眾文化的發(fā)展與建設(shè)，有效對人民群眾展開音樂教育與培訓(xùn)，滿足人民群眾對于精神文明的渴求，增強(qiáng)人民群眾音樂的創(chuàng)造力與審美水平。

三、加強(qiáng)音樂教育的規(guī)范性

群眾文化是進(jìn)行文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到基層人民群眾的幸福感與精神滿足，要想增強(qiáng)人民群眾對群眾文化、尤其是音樂作品的喜愛與認(rèn)同，擴(kuò)大群眾文化建設(shè)范圍就能起到很好的效果。開展群眾文化建設(shè)的地點有很多，難免會遇到缺乏音樂審美、不愿提高藝術(shù)文化的群眾，對活動的整體性產(chǎn)生一定影響。而且音樂節(jié)目在演出過程中，有很多砸場子、不鼓掌、亂鼓掌等不文明現(xiàn)象，嚴(yán)重影響節(jié)目演出人員的心情，不利于開展群眾文化中的音樂教育，并對音樂教育產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響②。

因此，應(yīng)加強(qiáng)和當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、政府的交流與溝通，增加對人民群眾的規(guī)范性引導(dǎo)，使人民群眾增加對節(jié)目演出人員的尊重，有紀(jì)律地接受音樂教育與培訓(xùn)。如果有意見與建議，應(yīng)經(jīng)過合規(guī)的方式提出，做到文明參與，提高自身素質(zhì)，在和諧的音樂教育中提升自身的創(chuàng)造力與音樂審美，從而滿足自身的精神需求。

四、結(jié)語

總而言之，音樂教育在群眾文化中的普及與提高是十分重要的，不但能提高人民群眾的審美水平，還能豐富其精神生活。因此，應(yīng)不斷豐富音樂教育的演出形式、增加音樂教育的節(jié)目數(shù)量、加強(qiáng)音樂教育的規(guī)范性，從而實現(xiàn)音樂教育的普及和提高，增強(qiáng)人民群眾的文化素養(yǎng)。

注釋：

①范雨濤,劉漢文.論學(xué)校教育與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與傳播——以羌族傳統(tǒng)音樂學(xué)校教育為例 [J].西南民族大學(xué)學(xué)報 (人文社科版),2018(08):220-225.

②季慧慧,張銳.淺談多元文化對于音樂教育的重要影響——評《中國音樂教育與國際音樂教育》[J].中國教育學(xué)刊,2018(07):146.