對圖書館閱讀推廣工作的思考

方 茜

（麻城市圖書館，湖北 麻城 438300）

閱讀能夠陶冶情操，開拓視野，也是獲取知識的重要途徑之一，推動全民閱讀、營造良好文化氛圍是各級圖書館工作的中心。公共圖書館積極推進閱讀活動的開展，要圍繞著文獻、讀者、興趣、方法、技能來進行，概括來說，就是要吸引讀者到館、培養閱讀推廣人、眾多社會力量參與、開展多種活動，分享閱讀方法。

一、提高服務質量，吸引更多讀者到館

提高服務質量與增加服務內容并舉，樹立圖書館服務品牌，擴大、提高圖書館在社會上知名度、影響力、號召力，吸引讀者，壯大讀者隊伍。把“一切為了讀者”、“方便讀者，服務讀者”落到圖書館每項工作中，才能吸引更多讀者。具體做到以下幾點：

1.擁有好的硬件和充足的書源，是吸引讀者到館的第一步寬敞潔凈的館舍、先進的設施設備、充足的書源、新穎的圖書、良好的閱讀氛圍、人性化的規定、免費優質的服務等都是吸引讀者的前提。基層圖書館除依靠政府的財政撥款外，還應積極通過其他多種形式，擴展資金來源的渠道，豐富館藏資源。還可制定圖書捐贈管理辦法，鼓勵黨政機關企事業單位、社會團體及個人捐贈圖書，充實館藏資源。

2.尊重讀者是閱讀推廣的前提。尊重讀者包括尊重讀者的人格、興趣、愛好、特點。對每位到館的讀者應做到：圖書館資源共享的公平、公正和平等。除一般讀者外，對于特殊群體更應該提供同等的權利和細微的關愛。追求公平、公正與平等也正是人文關懷的體現。

3.提高自身素質是閱讀推廣的關鍵。圖書館工作者，除了具備館員應該具備的素質外（思想、道德、業務、信息、技能、創新、身體、心理素質），還應該懂得教育學、心理學、行為學，掌握新的閱讀理念和閱讀方法，才可能做好閱讀推廣工作。館員要不斷提高自身素養，館員素質的好壞是閱讀推廣成敗的關鍵。

二、積極招募培養閱讀推廣人

閱讀推廣人是一批傳遞閱讀價值觀念，幫助他人培養閱讀興趣與閱讀品位的倡導者，他們關注市民的閱讀興趣培養和閱讀能力建設，推動他人從“愛讀”走向“會讀”。公益性圖書館應當一方面積極吸納具有社會影響力的閱讀推廣人來館從事公益性閱讀推廣活動，另一方面通過自學、培訓、進修等途徑在館內積極培養這類專業人員，大力推動閱讀推廣活動順利開展。

二是打破以圖書館為平臺的單一模式，采用請進來、走出去的方式，與崇尚閱讀、重視企業文化建設的當地企業開展長期的合作，聯合開展閱讀活動；也可根據學生閱讀功利性強的特點，與當地各中小學校聯合開展多種形式閱讀活動。

三、開展多種活動是閱讀推廣的重要環節

閱讀推廣要借助某種形式，開展活動是這種方式的最好體現。結合讀者特點，遵循讀者需求，以書為媒，突出經常化、精品化、親情化、自主化的特點，用活動引領讀書。開展活動的核心是圍繞讀者閱讀文獻進行的，針對各種群體制定符合他們特點的個性化閱讀推廣方案，開展豐富多彩的活動。

1.少兒的閱讀推廣是一個涉及心理、生理、經歷的復雜工程。針對少兒讀者推廣活動應當有別于其他培訓機構的活動，這需要我們不斷深入研究。根據少兒好玩、好動、爭強好勝、可塑性強的特點,我們應將樹立榜樣、積極開展有趣味、有激勵的活動作為閱讀推廣的有效手段。榜樣的力量是無窮的，通過這種教育形式，激勵青少年樹立起學習和奮斗的目標。利用“與名人面對面”，邀請當地兒童作家來館交流，促使孩子愛上閱讀，養成閱讀和思考的習慣。利用當地文化資源——名人故居、文化遺址等，開展“知名人、讀佳作、訪故居”的邊游邊學的閱讀活動；還可通過“我的小榜樣”活動評選讀書小狀元，將他們的讀書筆記和讀書成果進行宣傳；另外，可積極引導“家庭親子閱讀”，通過在家中樹立閱讀榜樣、共同閱讀形成良好閱讀氛圍，加深彼此間情感的同時也可以獲得閱讀的樂趣，達到“潤物細無聲”的效果。

2.針對成人閱讀的時間長短可以簡單分為兩類：一些空閑時間較多、每天有較長時間閱讀的讀者可以積極開展個人讀書比賽、家庭讀書比賽活動等，由個人帶動家庭積極參與閱讀，并在圖書館內開展“讀書分享”活動，以最近閱讀的書籍或喜愛的圖書為讀本，講述自己的閱讀感悟、體會、疑惑和思考，傾聽其他讀者的不同見地和解答；一些工作繁忙空閑時間較少、閱讀時間短的讀者主要開展網上閱讀活動，通過圖書館網站“每月一書”欄目，推介一本當季新書，邀請來自各行各業的讀者，針對此書進行互動交流、激蕩思想，并在讀書后點評，點評內容由讀者評審點贊，得贊數最高者為本月閱讀之星。這種方式不僅加深了讀者對書本的理解，同時也激勵了參與者閱讀更多的相關書籍。

總之，公共圖書館要深入持久地做好的閱讀推廣工作，應從吸引讀者、培養推廣人、多方參與、多類活動，分享方法等幾個方面持續深入地下功夫，激發全民閱讀熱情，共促全民閱讀實現。