關于博物館紅色教育功能開發的有效措施探討

鄒雨珊

引言

隨著我國人們生活水平的日益提高，社會價值思想觀念也產生了巨大的變化，而博物館從最初對“物”的搜集逐漸演變成對歷史與文化的傳承。在我國有著眾多的革命博物館，如何有效的利用，充分發揮它們的紅色教育功能，就成了當下需要思考的問題。博物館的紅色教育不僅能普及歷史知識，通過博物館也可對社會大眾進行愛國主義教育，因此，關于本課題的探討就顯得相當有實際意義和研究價值。

一、充分發揮博物館的教育功能

對于革命類博物館而言，宣傳和教育一直是主要的社會職能。要想充分地挖掘紅色教育的功能，博物館就必須有效地向社會開放并提供相應的服務。拿會寧縣博物館來說，2006年會寧縣博物館被國家文物局列為全國縣級重點博物館，2007年被財政部、國家文物局確定為縣級博物館展示提升服務項目實施單位。

會寧是絲綢之路重鎮，素有“秦隴鎖鑰”之稱，自公元前114年漢武帝置祖厲縣期，會寧建縣已有2 100多年的歷史。現已等價的文物保護點431處，其中全國重點文物保護單位2處（牛門洞遺址、會寧紅軍會師舊址），省級文物保護單位8處（郭蛤蟆城遺址、西寧城遺址、窠粒臺遺址、石石灣遺址、甘溝驛遺址、關川道堂、老人溝遺址、紅堡子紅軍戰斗舊址），市級文物保護單位11處，縣級文物保護單位208處。

如果紅軍會寧會師舊址“4A”級旅游景區的游客較多，就可以主動與中小學聯系，組織學生參觀。除了接待來訪游客，筆者還建議博物館與高校或其他機構聯合開展黨性教育，充分發揮服務的功能。比如，某組織的基層黨支部可以在紅色博物館開展黨內活動，認真學習革命精神，培養黨性，也可以定期開展愛國主義宣講活動，有效地將紅色精神傳播給社會大眾。

二、建立高質量的宣傳講解隊伍

紅色博物館在進行愛國主義和革命精神教育的過程中，有著得天獨厚的優勢。但目前此類博物館講解員不專業的現象屢見不鮮，這很大程度上制約了教育功能的開發。筆者建議，相關的工作人員應該提升自己的專業素養，充分了解歷史背景和文化內涵，以給社會大眾帶來精彩的講解。延安作為革命的圣地，也有著重要的紀念場館延安革命紀念館。延安的革命故事尤其多，對我國紅色教育也有著非凡的意義，無論是西北革命根據地的建立還是艱苦的自力更生，抑或是萬里長征，都講述了革命先輩們艱苦歲月里的斗爭。這就對講解員提出了較高的要求，這些生動的革命故事還有背后蘊含的精神都需要認真的學習。

延安革命根據地管理局別開生面地舉辦了講解員比拼活動，對延安故事進行了有感染力的講述。在比賽中不僅要使用中文，還相應地考察了英文講解，通過層層篩選，最后從60名參賽選手中選出了最佳講解員。通過這樣的方式，調動了講解員學習專業知識的積極性，并有助于建立起一直精品隊伍，大大提高博物館的教育作用。除此之外，還相應地培養了“小小講解員”，通過與中小學聯合教育，讓小朋友能講好延安故事，在這個過程中不僅小朋友們進一步了解了延安精神，也讓他們肩負起講解與宣傳的工作，達到了雙贏。

三、面向青少年積極的開展活動

紅色教育應尤其注意對青少年的引導，在校園德育過程中不斷的深化。比如，北京某中學利用國慶節組織學生去參觀西柏坡博物館，讓學生去了解我國革命的艱辛和建國的歷程。光是這樣還不夠，筆者建議博物館應積極主動地走向青少年，走進校園。比如，在2017年的5月，西柏坡的優秀講解員就回到河北的母校藝術職業學院參加了“不忘初心”畢業生感悟報告會，講解員不僅談了成長的感悟也講述了西柏坡的紅色精神，勉勵同學們要從最基礎和艱苦的崗位做起，不斷地提升自己。

在面向青少年的教育活動中，更要著眼于學生的寒暑假，利用這段時間開展各類的教育宣傳活動。比如，八七會議會址紀念館就在暑期組織了“踏紅色之路，憶革命之情”的愛國主義主題活動，帶領著學生一起回顧革命先烈們的偉大事跡，這種類型的活動不但豐富了學生的課余生活，也起到了相當不錯的教育作用，因此受到了學生和家長的青睞。最后，值得一提的是，博物館要充分地走進校園，切實地對青少年做好教育工作。筆者建議博物館可以與學校合作，開展巡回展和主題講座活動，重慶的紅巖革命紀念館就有著很好的嘗試，通過20周年的巡展，對學校進行了宣講和贈書的活動，將感人至深的革命故事傳播給學生，讓他們形成強烈的愛國主義情懷。

四、結語

愛國主義和革命傳統的教育一直都是博物館重要的工作任務之一，尤其是在當今社會，博物館更應該發揮對歷史淵源的傳播和文化內涵的傳承，切實發揮紅色教育的功能。為了實現這一目標，需要多方面努力，筆者在文中進行了相關的論述，希望給各位有識之士提供思路和啟發，共同為我國的愛國主義紅色教育貢獻力量。

（作者單位：甘肅省會寧縣紅軍會寧會師舊址管理委員會）