橫看成嶺側成峰

雷碧玉

【文題亮相】

請以“走近了，才知道”為題，寫一篇作文。

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）;（2）表達出自己的真情實感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現真實的人名、校名、地名。

【范例作文】

走近了，才知道

黃黎璇

小時候去外婆家，總會看見向陽的那面墻壁上，“掛”著一片綠油油的爬山虎。遠遠望去，像一塊綠色的窗簾。每當這時，我就會想，倘若把爬山虎放在花叢中，肯定是被人忽視的那種。

去年暑假，我回了趟老家，卻驚訝地發現那塊不起眼的“綠布”竟然爬上了二樓的窗戶，把整個外墻“染”綠了。我走到墻下，看到爬山虎的葉子一片推著一片，厚厚的一層，仿佛把陽光擋在了外邊。外婆走過來說：“這爬山虎啊，原本是別人不要的種子，沒想到隨手一扔，竟自個兒長了出來?！甭牭竭@里，我驚嘆不已，一顆被遺棄的種子，竟能長成這樣的“天然屏障”。

不過，爬山虎剛爬到二樓，便遇上了強敵——防盜網，它像攔路虎一樣擋住了爬山虎前行的道路。那天，天公也不作美，偏偏下起傾盆大雨，我只得回房繼續觀察。窗外，豆大的雨點無情地撞擊著爬山虎的身軀，迫使它低下頭、彎下腰，可它毫不氣餒，又一次次地抬起頭、直起腰，拼命吮吸著水分，為明天的奮斗做足準備。

第二天一早，太陽剛剛照進屋，爬山虎已然撐開了葉子，變得煥然一新。走近一看，我才驚奇地發現，它的一根枝丫纏住了防盜網，嫩綠的新葉一看就讓人心生喜愛?？勺屛沂剂衔醇暗氖?，第二天夜里又突降大雨，硬生生地把新生命給折斷了?？粗鴶嗔训闹ρ?，我想：“它怕是長不出來了吧。”

假期轉瞬即逝，臨走前，我又一次來到窗前，驚奇地發現，防盜網上的欄桿被爬山虎的莖纏滿了，一圈圈的，很是整齊。此刻的它，似乎還在向上伸展，想突破一切困難和阻撓，一個勁兒地向上長。

爬山虎究竟是一種怎樣的植物呢？走近了，才知道。它不擇環境，從不抱怨，也不氣餒，總是在別人看不到的地方默默努力。

我望著奮力生長的爬山虎，心想，不管生活賜予我們的是燦爛陽光，還是狂風暴雨，我們都應該活出自己的樣子，綻放自己的風采！

（福建三明市列東中學）

【一材多用】

老師：拿到“走近了，才知道”這個題目，許多同學的第一反應是寫人;而黃黎璇同學卻另辟蹊徑，寫了一種獨特的植物——爬山虎，并從中提煉出生活的哲理。這樣一來，作文就容易吸引讀者的眼球了。

文中最能打動人的便是遇到傾盆大雨時，爬山虎展現出的那種頑強拼搏的精神。在這里，小作者將爬山虎放入特定的環境中，賦予其鮮活的生命特性，并運用細節描寫，寫出了它戰勝困難的過程，從而升華主題，突出中心。

同樣的題目，我們來看看其他同學是如何寫的。

美食，只有細細品嘗，才能發現其獨特的一面;父母的愛，只有細細品味，才能明白其中的用意。

“終于做完作業啦！”放下筆，我開心地大喊。抬手看了看表，才八點半，我心中一陣竊喜，可以好好放松一下嘍！當我正打算“放飛自我”時，卻被一個聲音攔住了：“上個廁所回來，繼續做奧數題?！笔菋寢?！這個聲音讓我一下子從“天堂”掉到了“地獄”。我像是被霜打過的茄子般，沮喪極了。我無奈地拿出奧數書，翻開，做題。

前三題都很簡單，思考5分鐘，我便能解出來。可到了第四題，難度加大，這可把我難倒了，怎么想也想不出正確的思路。我開始躁動起來，一會兒撓撓頭，一會兒東張西望，注意力一點兒也不在題目上。這時，我聽見同學小胖在樓道里大聲說：“Oh，去玩滑板嘍！”再瞧瞧被困在題海中的我，煩躁又無奈。為什么別人去玩時，我還在家里做著這些枯燥的數學題？我黯然神傷，這就是我與父母的代溝，一條不可跨越的鴻溝！也許，父母一點兒都不愛我，才總拿這些枯燥無味的數學題來折磨我吧。

這時，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“不會做吧，來，我教你！”不知何時，媽媽已經站在我身后。不一會兒，解題思路便一一呈現在我面前。聽完后，本以為終于結束了，但沒想到的是，媽媽又把草稿紙拿走了，讓我自己把過程重寫一遍，還找了三道同樣類型的題目讓我練筆。我欲哭無淚，對媽媽的反感越來越深，漸漸與她疏遠了。

后來，我參加奧數比賽，獲得了市級三等獎，掌聲與喝彩齊刷刷地向我涌來。站上獎臺的那一刻，我才明白，媽媽不是不愛我，只是她的愛嚴格而又溫柔。只有走近了，才能理解、體會這份愛。

父母的愛，猶如一眼深潭，只有走近了，才能明白他們的良苦用心。

——張錦鵬《走近了，才知道》

不知何時，樓上搬來一個中年大叔。每次我遇見他，他都板著一張臉，冷冷地瞥我一眼，身上似乎裹了一層長滿硬刺的殼，拒人于千里之外。

他的樣子總讓我產生些許懼意，所以每次相遇，我都會加快腳步，盡快遠離他。

一次，我去同學家玩，回來時已經很晚了，我便想抄近路?？伞拔萋┢赀B夜雨”，那天，小巷的路燈竟壞了。我只得小心翼翼地摸黑前進，稍有一點響動，我都要擔心地回一下頭。

“嗒嗒、嗒嗒……”我身后突然傳來了腳步聲。這么晚了，是誰在這里？我驚恐地回頭望去，遠遠的看見一個打著手電筒的影子。

腳步聲越來越近，對方像是看見了我，愣了一下。一道白光打過來，我眨了眨眼，卻發現面前站著的是那個令人害怕的中年大叔。在手電光的映襯下，他那冷漠的表情讓我感到一絲恐懼。

“這么晚了，你怎么還在這里？”低沉的聲音傳來，不知為何卻讓我有了些心安的感覺。“剛從同學家回來?！薄拔艺靡丶遥@么晚了，咱們一起走吧?！蔽也桓以僬f什么，默默地跟在他身后。他的背影在那束白光的映襯下，竟然讓我有一種踏實的感覺。

“謝謝大叔！”“不客氣，你早點回家吧。”送我回家后，他還是不愿說什么，一步一步朝樓上走去。只是從那以后，再相遇時，他不再像之前那樣，而是輕輕地向我點點頭。我對他的印象有了些許改觀。

有一次，我不小心在樓門口摔倒，腳踝腫了起來，半天起不了身。恰巧那位大叔路過，見狀，三步并作兩步沖過來。只見他小心翼翼地接著我腫起來的腳踝，輕輕按摩起來。也不知他用了什么手法，我的腳一下子好多了。

當時我家沒人，他便把我先帶回他家，熟練地幫我處理了傷口。在和他的對話中，我得知他曾是一名軍醫，退伍后現在開著一家小診所。經過這件事，他的形象在我心里一下子變得高大起來。

從那以后，我們便熟識了，常常在一起聊天，他也把我看作一個忘年交的好友。時光靜靜流淌，而我的心也被這份友情感動得暖暖的。

很多時候，我們習慣了憑借一個人的外表去判斷一個人，殊不知，在他們堅硬的外殼下，藏著一顆溫暖而熱情的心?！叭瞬豢擅蚕?，海水不可斗量。”只有走近后，才知道他們真正的內心世界。

——張孝梁《走近了，才知道》

【經驗總結】

同樣的題目，但行文的角度卻不同。黃黎璇同學以敏銳的洞察力，將爬山虎與人生結合起來，寫出了自己的切身感悟;而張錦鵬同學和張孝梁同學關注的則是生活中人與人之間的關系，表現的是家人的親情、陌生人的交往，寫出了自己獨特的生活體驗。

雖然內容不同，但三篇作文都緊扣“走近了，才知道”這個主題。所以，在寫作時，即便是相同的題目，但角度不同，再運用不同的表達技巧，一樣能寫出觸動人心的佳作。

【小編插話】

“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”是蘇軾《題西林寺壁》中的一句詩，旨在這告訴我們：觀察的角度不同，所看到的景物是不一樣的。寫作亦是如此，“一樣題材百樣文”說的就是這個道理。