校園里的小花壇

走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，再往西走50米左右，一個(gè)美麗的小花壇就會(huì)映入眼簾。

這是一個(gè)用水泥砌成的長(zhǎng)方形的花壇，周?chē)N著黃色的瓷磚，好像為花壇鑲了一道黃色的花邊。花壇里，嫩綠的小草生機(jī)勃勃，爭(zhēng)著搶著擴(kuò)大自己的地盤(pán)，似乎想要把那些發(fā)黃的草趕出它們的陣地。

不過(guò)，最引人注目的是草坪中間那棵高大挺拔的雪松，它差不多有三層樓房那么高，猶如一座綠色的寶塔。它的樹(shù)干非常粗壯，樹(shù)皮十分粗糙，像一位飽經(jīng)風(fēng)霜卻依舊魁梧挺拔的綠巨人。聽(tīng)老師說(shuō)，它和我們學(xué)校同歲，已經(jīng)守護(hù)我們學(xué)校整整20年了。雪松眾多的枝丫向四面八方伸展開(kāi)來(lái)，像想要極力庇護(hù)更多的小朋友，又像在伸出手臂熱烈歡迎到來(lái)的客人。每年圣誕節(jié)，老師們都會(huì)在雪松上掛滿小禮物和五顏六色的絲帶，把它打扮成一棵五彩斑斕的圣誕樹(shù)，為節(jié)日增添了不少喜慶熱鬧的氣氛。我們大家都愛(ài)在這棵雪松前拍照。

雪松的東側(cè)是五個(gè)顏色各異的小朋友雕塑，分別是紅色的、藍(lán)色的、橙色的、綠色的和黃色的。紅色的雕塑是一個(gè)小孩在津津有味地看書(shū)，藍(lán)色的是一個(gè)小孩在用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)天空，橙色的是一個(gè)小孩揮舞著球拍，綠色的是一個(gè)小孩蒙著眼睛玩捉迷藏，黃色的是一個(gè)小孩在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)。這五個(gè)可愛(ài)的小朋友，不就是在這里健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的我們嗎？

雪松的西側(cè)有兩棵桂花樹(shù)。一到秋天，桂花盛開(kāi)，整個(gè)校園都彌漫著桂花香。黃色的桂花星星點(diǎn)點(diǎn)，躲在樹(shù)叢中，好像在和我們玩捉迷藏，可是它散發(fā)的沁人心脾的清香卻“出賣(mài)”了它。

怎么樣，我們學(xué)校的小花壇漂亮吧？我最?lèi)?ài)這個(gè)美麗的小花壇了！

（226100）江蘇省海門(mén)市通源小學(xué)四年級(jí)

指導(dǎo)老師 施蓓蕾

【簡(jiǎn)評(píng)】

人教版四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作1要求寫(xiě)校園里的景物或者發(fā)生在校園里的難忘的事。小作者寫(xiě)的是校園里的景物，他按照一定的順序，向我們介紹了校園里的小花壇。依次描寫(xiě)了花壇中的小草、雪松、雕塑和桂花樹(shù)，尤其對(duì)雪松進(jìn)行了非常細(xì)致的描寫(xiě)，重點(diǎn)突出。文章語(yǔ)言優(yōu)美活潑，比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，大大增強(qiáng)了語(yǔ)句的表達(dá)效果，字里行間讓人讀到了小作者對(duì)校園的熱愛(ài)。