古人讀書的“正確打開方式”

“萬般皆下品，唯有讀書高”，是故有古人頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷鄰光，更有程門立雪，囊螢映雪，燃糠自照，最終終成一代名人。因此，讀書可以改變一個人的命運，更可以成就一個全新的自己，何樂而不為呢？下面這些成語典故，再現了古人讀書的“正確打開方式”——

打開方式：鑿洞

匡衡·鑿壁偷光

漢朝元帝時的匡衡，從小喜好讀書?？墒羌依锖芨F，連飯都吃不飽，哪有錢上學讀書呢？他只好白天干活，晚上自己學習。家里沒有錢買燈油，怎么辦呢？匡衡沒有向困難屈服，想出了一個辦法：在墻壁上鑿了個小洞，借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學習。他勤奮刻苦，學到了許多知識，后來做了宰相。

寫作范例

雖然現在不需要鑿壁借光，我們就能坐在寬敞的教室里，在明亮的燈光下讀書，還能讀到各種各樣喜歡的書，但匡衡珍惜時間、刻苦學習的精神依然值得我們學習。相信只要堅持和努力，我們也一定能成功。

打開方式：捉螢火蟲 下雪天

車胤、孫康·囊螢映雪

晉代時，車胤從小好學不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，家里沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天時間背誦詩文。夏天的一個晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當燈使用。由于他勤學好問，后來終有成就，官至吏部尚書。

孫康家里很貧窮，買不起燈油。一天半夜，孫康從睡夢中醒來，把頭側向窗戶時，發現窗縫里透進一絲光亮。原來那是大雪映出來的光。他發現可以利用它來看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過這個好機會，孜孜不倦地讀書。這種苦學的精神，促使他的學識突飛猛進，成為飽學之士。后來，他成為了御史大夫。

寫作范例

他們兩人雖家境貧苦，卻能在那樣惡劣、貧困的情況下，克服困難，不受外界環境影響，努力學習。這種求學的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的環境，更應該學會珍惜，好好讀書！

打開方式：房梁 繩子 錐子

孫敬、蘇秦·懸梁刺股

孫敬是漢朝信都人。他年少好學，博聞強識，而且嗜書如命，晚上看書學習常常通宵達旦。鄰里們都稱他為“閉戶先生”。

孫敬讀書時，隨時記筆記，常常一直看到后半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來，一覺醒來又懊悔不已。有一天，他抬頭苦思的時候，目光停留在房梁上，頓時眼睛一亮。隨即他找來一根繩子，將繩子的一頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發拴在一起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭一低，繩子就會猛地拽一下他的頭發，一疼就會驚醒而趕走睡意。從這以后，他每天晚上讀書時，都用這種辦法發奮苦讀，后來成為一名通曉古今的大學問家，在當時江淮以北頗有名氣。

戰國時期，有一個人叫蘇秦，也是出名的政治家。年輕時，由于學問不深，他曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大，所以他決心要發奮讀書。他常常讀書到深夜，想睡覺時，就拿一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往大腿上刺一下。這樣，猛然間的疼痛促使他清醒，繼續堅持讀書。

寫作范例

雖然先人“懸梁刺股”的學習方法已經沒有效仿的必要性，但是這種勤奮好學的精神，永遠值得我們學習！

打開方式：竹簡 皮繩

孔子·韋編三絕

春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡”，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閱讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當的重量。孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串聯竹簡的牛皮帶子都磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質了。”

寫作范例

孔子有一句名言：“學之不如好之，好之不如樂之。”意思是說，學習一樣東西不如喜歡它，喜歡它不如感到學習它有樂趣。正因為孔子能夠這樣勤奮讀書、刻苦專心，才能成為一代圣人。在當今優越的學習條件下，我們應當以“韋編三絕”為鏡，扎實讀書，將來成為有用的人。