張美利
平時班主任工作千頭萬緒,忙得不可開交,今天課最少了,希望今天平安無事,然后就能好好地休息了。
放學了,我正沉浸平安無事的興奮中,我的數學課代表張同學驚慌失措地跑到我面前說:“老師,我丟了50元錢?!币痪湓挵盐覐摹芭d奮”中拉回現實,說實話,現在孩子們手里拿個100元、50元的也不新鮮,“啊?50元?你哪來那多錢?把事情的經過講一下。”“我找我媽媽要了50元錢,今天早晨把錢放在書包里,準備周末買資料的,后來又拿出來,周圍許多同學都看見了……”“你拿出來干什么?顯示你有錢???”我生氣地打斷了她的話?!安皇?,我……中午我忘了帶回家,剛想起來,準備拿出來,可怎么也找不到”說完低下頭?!澳氵@不是沒事找事嗎?再說,你媽知道嗎?”我沒好氣地說?!安恢??!彼B頭也不敢抬。張同學家庭條件比較好,早就聽說她的零花錢不少,不過,也沒想到她能帶那么多錢到學校來。我雖然很惱火,可是事情已經出了,埋怨也沒用。她提供了一點線索,我經過分析,初步確定丟錢時間在中午,而且看見錢的同學就坐在她周圍。
我連忙回到教室,把大家堵在門口,把幾個看見錢的學生分別叫到教室外面,仔細盤問,可什么結果也沒有。我無奈地回到教室,說:“今天發生一件不愉快的事,咱們班里一位同學丟了錢,這位‘借錢的同學已初步確定,因時間關系,今天就不做處理。順便提醒一下,如果大家還有別的什么線索,告訴老師,再說一句誰急需錢可以找老師呀,‘借的這錢可千萬別花,明天還給這位同學或交給老師。”同學們誰也不愿意擔這個責任,齊聲說:“老師,都站起來一個個搜唄?!钡抑雷鳛槔蠋熕芽隙ㄊ遣恍械?。
晚上,一想起還有這么一件頭疼的事我心里就不舒服,一晚上翻來覆去睡不著。第二天一大早就起來了,到學校,我把調查范圍擴大了,仍一無所獲。弄得我一頭霧水,在我焦頭爛額之時,馮同學找到了我,據馮同學介紹,他跟東周同學小學就是同學,小學班里丟過幾次錢,都是他偷的,根據這一線索,又結合其他學生提供的線索,我找到了東周同學,小心翼翼地說:“東周同學,班里丟了錢的事,你有什么線索沒有?告訴老師。”“老師,我沒有線索,也不知道是誰拿的?!彼荒樜卣f。我雖然懷疑是他干的,但我怕說錯了話傷到他,我壓低了聲音:“你幫老師出出點子,怎么能找到這個人或者把錢找回來?”東周同學還是那句話說:“老師,我沒有線索,也不知道是誰拿的,真的。”他低著頭:“老師,我真的不知道是誰拿的?!薄拔以賳柲悖忝髅骺匆姀埻瑢W的錢了,為什么不敢承認?”東周同學沒做聲,我接著又問道:“你怎么不說話了?”他委屈地說:“我不敢承認自己看見了張同學的錢,就是怕你和同學懷疑我,我怕說不清,老師,我錯了?!闭f著,我看他急得都要哭了。我沉思片刻,讓孩子回教室去,東周同學淚眼婆娑地走進教室,我覺得真的冤枉這孩子了。
我一籌莫展地坐在辦公桌前:這可怎么辦呀?難道錢人間蒸發了?辦公室的老師們幫我一起出主意想辦法。于是第四節課我來到了教室,說:“經過一上午的摸底,我已經掌握了充分的證據,但是我不想說出他的名字,他不是一個壞的孩子,他一定是遇到急事了,部分錢被花掉了。沒關系,相信這位同學早就想承認了,只是時機未到,希望大家給他一個機會,那么,今天下午每人疊一個不透明的紙袋子,里面裝上一張類似50元錢大的紙片,下午的體育課前,每個人親自交到講臺上的紙盒里。希望那位‘借錢的同學珍惜這次機會,如果其中的一部分被你花掉了,你把剩下的錢放進去,大家會原諒你的?!?/p>
大家互相猜測著,體育課前同學們把事先準備好的紙袋子小心地放進盒子里,看著紙盒,我知道成敗在此一舉。我提著紙盒,叫上不能上體育課的李同學,回到辦公室,我已沒有勇氣親自打開紙袋,讓李同學照著我說的做:取出一個紙袋,沒有,第二個,沒有,第三個,沒有……最后一個,還是沒有。我很失望地讓李同學回教室去了。
我繼續批改我的作業,心里郁悶極了,改著改著,突然一個綠色的東西引入我眼簾,再仔細一看,50元大鈔,我高興地叫出聲來,一下課我就沖到教室,大家失望地望著我,李同學已經把盒子里的情況跟他們說了,我興沖沖地喊著:“錢找到了,猜猜,錢在哪兒找到的。”同學們搖搖頭說:“不知道?!蔽移炔患按卣f“我批改作業的時候,張的作業里夾著50元錢,這個粗心大王連錢帶本子都給老師抱到辦公室了,這說明錢不是咱們同學拿的。我曾經懷疑過咱們同學,反復找同學們談話,今天,在這里鄭重聲明,同學們是清白的!每位同學都是清白的!這幾天委屈大家了。”教室里響起了一片歡快的掌聲。
雖然由于粗心的課代表引發的意外,丟失的錢也找回來了,但是我有些高興不起來。至今,一想起這件事,我就有些后怕,查不出結果也很正常,因為我不是福爾摩斯,可那些被懷疑過的孩子心靈上會留下多么可怕的陰影,可能會影響他們一生的發展。
編輯 李博寧