十年后的我

孟琛

七年級(jí)（上冊(cè)·人教版）

第六單元：發(fā)揮想象和聯(lián)想

想象作文給了學(xué)生更為廣闊的思維空間，是學(xué)生比較感興趣的作文形式。怎樣寫好想象作文呢？1.立足于現(xiàn)實(shí)生活，巧妙編寫。這種方法不受時(shí)間和空間的限制，可以自由馳騁，隨意虛構(gòu)。但有一點(diǎn)值得我們注意，就是想象必須建立在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上。2.移花接木，合理組合。借用魯迅先生之言，便是“所寫的事跡，大抵有一點(diǎn)見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)到過(guò)的緣由，但絕不全用這事實(shí)，只是采取一端加以改造或生發(fā)開去，到足以幾乎完全發(fā)表我（作者）的意思為止”。3.大膽擴(kuò)展，添枝加葉。在很多情況下，文章的細(xì)節(jié)描寫，都是借助于適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，補(bǔ)充相應(yīng)的情節(jié)，這樣才能使文章內(nèi)容豐富，描寫細(xì)膩。4.借助夢(mèng)境，虛實(shí)相生。我們可以通過(guò)夢(mèng)境和幻想，描寫并不存在的情景，借此抒發(fā)內(nèi)心的某種情感或愿望。

光陰似箭，日月如梭。

十年后的某一天，陽(yáng)光明媚，一群天真爛漫的孩子在草地上嬉戲玩耍，他們的臉上綻放出美麗的、幸福的花朵。在他們旁邊的石凳上，坐著一個(gè)20多歲的姑娘，正看著他們，眼睛里滿含溫柔的笑意。這就是未來(lái)的我——一名平凡的小學(xué)教師。

當(dāng)老師，我不圖名利，只想著在職業(yè)道路上盡自己的能力教書育人，為學(xué)生干渴的心靈注入甘甜的泉水。

我知道自己不是英雄，但能夠培養(yǎng)出英雄也是不錯(cuò)的。于是，十年后，大學(xué)畢業(yè)的我，毅然回到母校，走上三尺講臺(tái)，成了一名小學(xué)教師。我要用我的所學(xué)知識(shí)和滿腔熱忱，為自己的學(xué)生打開通往知識(shí)殿堂的大門，在學(xué)生們的心里埋下一粒粒希望的種子，灑下一滴滴成功的雨露?！?br>