韓璐
有些人注定是要失敗的,這是一些成年人看待問題少年的觀點(diǎn)。也許你曾聽說過這句諺語:“斷翅的鳥兒永遠(yuǎn)飛不高。”我相信,蒂杰·韋爾每天在學(xué)校里也都是這樣定義自己的。
直到上高中,蒂杰都是鎮(zhèn)上遠(yuǎn)近聞名的搗蛋鬼。只要看到蒂杰的名字出現(xiàn)在班級下學(xué)年的學(xué)生名冊上,老師們個個都毛骨悚然。蒂杰不愛說話,而且不回答老師的問題,打架對他來說是家常便飯。進(jìn)入高三前,他差不多門門功課都不及格,卻每年都能跟班升級,其原因是老師們不想來年再教他。蒂杰的年級在不斷上升,可他的學(xué)業(yè)顯然絲毫沒有長進(jìn)。
在一個周末的學(xué)生組織會議上,我第一次遇見蒂杰。學(xué)校邀請所有學(xué)生簽名,參加一項(xiàng)旨在鼓勵他們積極參與社團(tuán)活動的培訓(xùn)課程。405名學(xué)生都簽了名,蒂杰也是其中一個。
會議開始后,蒂杰又是站在學(xué)生圈外,背靠著墻,臉上一副“來啊,來打動我”的表情。他沒有打算參與小組討論,似乎也沒什么要說的,但互動的游戲浙漸引起了他的興趣。當(dāng)各個小組開始討論本年度校園里發(fā)生的好事和壞事時,他心中的冰雪才開始融化。在這些問題上,蒂杰有著自己明確的觀點(diǎn)。和他一組的學(xué)生們都十分贊同他的意見。剎那間,蒂杰感覺自己成了小組的一分子,而且不久之后便成了小組的頭兒。蒂杰是個聰明的孩子,他有許多了不起的想法。
第二天,蒂杰成為所有輪番討論上最活躍的人。會議臨近結(jié)束時,他參加了“無家者項(xiàng)目”團(tuán)隊(duì)。他理解貧窮、饑餓和絕望,他高昂的熱情和思想感染了隊(duì)里的同學(xué)。隊(duì)員們推選他為聯(lián)合隊(duì)長。
周一上午剛到學(xué)校,蒂杰卻面臨著一個困難。一群老師找到校長,反對蒂杰當(dāng)聯(lián)合隊(duì)長。原來社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的第一項(xiàng)任務(wù),就是由“無家者項(xiàng)目”隊(duì)組織大型食物募捐活動。對于這個全校皆知的持續(xù)三年的行動計(jì)劃,這些老師不相信校長居然會把這項(xiàng)活動的重要開端交到一無是處的蒂杰·韋爾手上。
他們提醒校長:“蒂杰的不良記錄和你的手臂一樣長,他可能會偷走一半募捐到的食物。”校長科吉歇爾先生提醒老師們,ACE課程的宗旨就是要培養(yǎng)學(xué)生們積極向上的熱情,并使他們更多地將這種熱情投入到實(shí)踐中去,直到有了真正的改變。老師們失望地?fù)u著頭離開了,他們堅(jiān)信失敗近在眼前。
兩個星期后,蒂杰和他的朋友們率領(lǐng)一支由70名學(xué)生組成的隊(duì)伍募捐食物。僅僅在兩個小時之內(nèi),他們就創(chuàng)下了學(xué)校募捐新紀(jì)錄——2854罐食物。附近兩條街區(qū)中心的空貨架被裝得滿滿的,這些食物解決了這一地區(qū)貧困家庭75天的溫飽問題。第二天,當(dāng)?shù)貓蠹堄昧苏粋€版面對這一事件進(jìn)行了報道。報紙被張貼在學(xué)校的公告欄上——每個人都可以看到的地方。當(dāng)然少不了蒂杰的照片,因?yàn)樗隽思笫拢瑒?chuàng)造了學(xué)校募捐食物的紀(jì)錄。這張報紙每天都提醒他自己做過的事情。大家都開始認(rèn)為,蒂杰是個當(dāng)頭兒的料。
蒂杰開始每天出現(xiàn)在校園里,并且破天荒地回答了老師們提出的問題。他還組織、領(lǐng)導(dǎo)了第二個項(xiàng)目,收集了300條毯子和1000雙鞋捐給收容所。他發(fā)起的活動還在一天募捐到9000罐食物,解決了貧困家庭一年內(nèi)70%的食物需求。
蒂杰的事跡提醒我們:斷翅的鳥兒需要的只是療傷。只要傷口愈合,它就可以飛得更高。蒂杰找到了一份工作,他很能干。現(xiàn)在,他飛得相當(dāng)精彩。
(責(zé)任編校/周丹)