杏林青馬工程 用信仰點亮青春

王建華 余瑋 于瑤

2017年10月18日，黨的十九大開幕會剛剛結束。“長春中醫藥大學杏林青馬工程”微信公眾號上推送了一條圖片消息：金色的陽光下，120名青馬學員身著紅衣紅帽，站成一個巨大的黨徽，與下面擺放的“喜迎十九大永遠跟黨走”金字紅底條幅，共同組成一道美麗風景。

“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”“協好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。”習近平總書記在黨的十九大報告中、在全國高校思想政治工作會議講話中對青年學生成長提出了殷切希望。

長春中醫藥大學黨委書記張興海在接受采訪時說，近年來，學校黨委深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，落實全國高校思想政治工作會議有關要求，以立德樹人為根本目的，大力加強高校馬克思主義理論教育，開展實施“杏林青馬工程”，用信仰點亮青年師生成長成才之路，加快人才培養模式改革創新，培養胸中有魂、腳下有根，又紅又專、德才兼備的優秀中醫藥人才。

景象：師生共進、共學馬克思主義

2017年4月27日，長春中醫藥大學杏林青馬工程正式啟動。會上宣布了《中共長春中醫藥大學委員會“杏林青馬工程”實施意見》，宣讀“杏林青馬工程”導師聘任決定，為“杏林青馬工程”首批導師頒發證書。導師向學員贈送《大眾化的馬克思主義》《傳統文化概論》書籍。

2017年5月4日張興海為青年學生、青年教師上黨課作題為《用信仰照亮成長之路》的專題報告

“提高自身馬列主義修養，真學、真懂、真信、真用，把理論內化于心，外化于行，要做到，科學理論先行、健康成長先行、堅定的馬列主義信仰先行，每一個有信仰的學員都是一顆火種，發光發熱，將來帶動更多的人砥礪前行。”張興海在杏林青馬工程首期學員班開班儀式上語重心長地對學員說。

“杏林青馬工程”以集中培養為主，采用多種教育教學形式，對學員進行集中培訓，建有校院兩級領導小組和“杏林青馬工程”導師團隊，從思想、組織、基地、創新、資金等多方面提供保障。首期“杏林青馬工程”培訓班學員遴選名單也于當日發布。

與此同時，學校面向青年教師成立了“青年教師馬克思主義學會”，統籌規劃青馬教師和青馬學生培養工作，堅持兩支隊伍一起抓、一起建設。學校黨委親自制定方案，全校共有40歲以下331名青年教師加入學會，占全校青年教師總數的80%，占教職工總數的40%。

在學生層面，構建有校、院、班三級聯動的“金字塔”式培養體系，堅持用骨干帶全體，因材施教。學校每年從大一新生中選拔120名優秀學生，作為校級青馬班學員，由學校黨委親自抓，培養周期為兩年。同時，在各學院成立6個總計2000余人的二級“青年馬克思主義學會”。在班級成立青馬小組，定期開展馬克思主義學習實踐活動。加強思想政治理論課教學改革，面向全校學生開展普遍性教育活動，提高馬克思主義教育的針對性和實效性。

長期以來，高校馬克思主義理論教育一直是一項棘手的問題。一些青年學生學習馬克思主義理論只是為了修得學分，優秀率很低，真正去學馬克思主義理論的學生也很少。這就導致了部分青年學生對馬克思主義的認知不足，產生信仰動搖。

現在在長春中醫藥大學校園中，經常會看到三五成群的青年學生與青年教師坐在一起學習、討論馬克思主義基本觀點，學習積極性空前高漲。校級青馬班學員全部遞交了入黨申請書。校、院兩級青馬班學員們嚴格要求自我，處處發揮表率作用，成長迅速。學校經常會接到很多家長們的電話，興奮地談起孩子們在思想和行為等方面發生的可喜變化，感謝“杏林青馬工程”的培養。

每年，許多新生入學前就知道學校開設有杏林青馬學員班，報到后，紛紛要求加入學員班進行學習。

“‘杏林青馬工程也解決了多年來教師思想政治工作相對滯后，手段不新，招數不靈的問題。為落實全國高校思想政治工作會議精神提供了一個全新的實踐平臺”，長春中醫藥大學黨委副書記、校長宋柏林說。

許多青年教師積極要求進步，表現出了前所未有的進取狀態和滿腔熱情。他們中多人擔任學校班子成員助理和機關部（處）長助理，多人被推薦到省內各市州和相關廳局掛職鍛煉。

2017年6月中國關工委主任顧秀蓮考察該校杏林青馬工程基地充分肯定學校創新人才培養模式取得的新成效

長春中醫藥大學“杏林青馬工程”，現已成為吉林省高校思想政治工作的典范、大學生自學組織建設的新高地，為當前高校思想政治工作的改革創新提供了有益的借鑒和啟示。特色：專業教育與馬克思主義教育并進

中醫藥學是中國古代科學的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。中醫藥與傳統文化同根同源，一脈相承。

“中醫學中蘊含豐富的哲學原理。馬克思主義普遍原理中發展的觀點、一分為二的觀點，在中醫學中有充分的體現。因此運用馬克思主義的基本觀點，去學習中醫和傳統文化，會起到事半功倍的效果。作為導師，我們要在學員政治思想教育中，指導學員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。將馬克思主義理論與中醫思維良好結合，互相滲透，把他們培養成優秀的中醫馬克思主義者。”長春中醫藥大學蘇穎教授說。

長春中醫藥大學發揮中醫藥專業特色和學科優勢，堅持將馬克思主義理論教育與中華優秀傳統文化、中醫藥文化教育相結合，以提高青年師生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養為目標，將中醫藥文化中的“木、火、土、金、水”五行理念融入到“杏林青馬工程”實踐中，創造性地實施包涵“理論導航計劃”“文化滋養計劃”“實踐淬煉計劃”“導師引領計劃”“自我提升計劃”五大模塊工作，即“五行計劃”。

“我就是來看你們的！”2017年6月和10月，中國關工委主任顧秀蓮、常務副主任劉峰巖先后來到長春中醫藥大學視察指導。座談中，他們講述歷史，博古通今，強調學習馬克思主義理論的極端重要性，對杏林青馬師生成長寄予希望，引發師生強烈的思想共鳴。大家不時地報以熱烈的掌聲，一張張洋溢著青春的臉龐因激動而微微泛紅，有一顆名為“信仰”的種子在杏林青馬學員的心中開始生根發芽。

馬克思主義理論是總的指導和根本遵循，如同金子一般光芒閃亮。“金日從革”，金具有創新、變革之意。杏林青馬工程實施“金計劃”，即理論導航計劃，針對杏林青馬學員量身定做了一套系統的思想政治理論課，對其單獨編班、單獨授課，校領導帶頭進課堂、上講臺。采取專題教育和專題研討方式，通過教學內容改革與教學方法改革、課堂理論教學與課下實證分析、校內教師授課與校外專家講座、線上教學與線下教學、教師講與學生講相結合等做法，形成了極具創新性和實效性的理論課程體系。

2017年五四青年節是長春中醫藥大學青年學子們最特別的一天。這一天，校黨委書記張興海為杏林青馬首批學員作第一場報告，勉勵青年成長成才，用信仰照亮成長之路。爾后，其他校領導紛紛走進課堂，為青年學生作“扣好人生的第一粒扣子”等專題講座，一起集體學習黃大年同志先進事跡……

“我們在這里交流學習，彼此的思想交匯與碰撞，提升了我們的思想水平、政治覺悟、道德品質與文化素養，青年人要爭做‘心中有魂、腳下有根的人。”杏林青馬班的班長王中天說。“杏林青馬工程”所起到的作用，便是提供一個平臺和機會，讓青年馬克思主義者能夠將自己學習到的各種理論知識內化于心，外化于行。

這樣一種高站位的推進落實，將馬克思主義教育從一門課程轉化為了一項工程，更加激發了青年師生學習馬克思主義理論的興趣。從學馬克思主義理論到堅持信仰，再到踐行，春風化雨，潤物無聲，杏林青馬學員們將自己學習的理念化作自身的信仰，一路砥礪前行。他們在杏林青馬工程實施中不斷堅定自身的理想信仰，點亮青春。

“土日稼穡”，土具有載物、生化的特性。中華優秀傳統文化是豐厚的文化沃土。“杏林青馬工程”實施“土計劃”，即文化滋養計劃。注重用博大精深的傳統文化滋養青年成長，出臺了“優秀傳統文化滋養工程”實施意見。構建了“五個一”文化教育體系，即建設了一門3學分的傳統文化課程，每名青馬學員讀一本傳統文化書籍，打造了一臺用于新生入學教育的傳統文化文藝節目，建立了一個青馬微信公眾教育平臺，實施了一項優秀傳統文化知識認證制度。建設了四個品牌講座，即以思想政治引導為目標的“明德大講堂”、以青年榜樣為引領的“青思講堂”、以傳承中華優秀傳統文化為核心的“杏壇講堂”、以思想文化藝術教育為內容的“文化沙龍”等。

學校與吉林省關工委聘請的省內知識文化專家和學者，聯合組建了中華優秀傳統文化報告團。眾多文化名人、學者等紛紛走進校園，與青年學生開展思想交流，通過課程、講座與沙龍的形式，展現了馬克思主義在中國的發展、璀璨輝煌的中華文明……杏林青馬學員們不斷汲取營養，豐富自我，更加堅定了道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。2017年，全年共舉辦各類講座、沙龍等活動近百次。

一次次書墨飄香的讀書交流會，一場場的精彩絕倫的學習講座，一次次與杏林青馬導師的促膝長談……在無數個杏林青馬學員于困難面前躊躇不前的黎明時分，馬克思主義原理成為指引青年師生前行的燈塔。

2017年的東北格外冷。冬夜的校園已是寒風凜冽，長春中醫藥大學四象城圖書館的燈光映襯著校園中匆匆走過的身影，同學們都急于回到溫暖的寢室，用一杯熱水驅散周身的寒氣。但在四象城三樓的杏林青馬實訓室內，學員們卻討論得熱火朝天。

“支教團的經歷是我人生難得的經歷、寶貴的財富。我喜歡那個小村，喜歡村里的孩子，以后一定還要回去看望他們………‘杏林青馬工程”班學員丁琳琳正在與大家分享她在湖北省恩施土家族苗族自治州巴東縣野三關鎮招鳳臺村支教團的服務經歷。

“只有經過地獄般的磨煉，才能創造出天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”

杏林青馬工程實施“火計劃”，即實踐淬煉計劃。“火日炎上”，火具有溫熱、上升特性。意在引導杏林青馬師生們在火熱的現實社會實踐中經歷錘煉。

學校在井岡山、延安等地建立了5個革命傳統教育基地，在全省建立了20個校外實習實踐基地，每名青馬學員在集中學習期間，都要在校內外崗位上掛職鍛煉1個學期，參加不少于20小時的志愿服務活動。

“行是知之始，知是行之程。”杏林青馬學員們在實踐中傳承民族精神，心懷感恩，回報社會。在一次次實踐的淬煉中，杏林青馬師生們學會了奉獻，懂得了責任與擔當。

“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”

“水日潤下”，水具有滋潤、柔韌特性。學校遴選具有正高級職稱或正處級職務的優秀黨員干部，成立了包括全部校領導在內的32名“杏林青馬導師團”，實施“1+4+X”的“水計劃”。每位導師與4名青馬學員對接，每月至少與學生交流兩次，導師們發揚“上善若水”的精神，對學生開展思想、學業、心理等“X”化全方位、全過程的服務與指導。

“我覺得好像是自己考試得了滿分一樣，驚喜得差點蹦了起來。”2016級臨床醫學專業學生劉晟與孫巧悅、劉逸藩等三人一同成了校長宋柏林的杏林青馬對接學員。

“與校長面對面交流，這是我之前想都不敢想的事情。通過校長的指導，我們的思考范圍擴大了，思考深度加深了，這令我們受益匪淺。”為方便交流，宋柏林與三位同學一同建立了小組的微信群，每個月，他還會與同學們見面，共同交流學習、生活和思想上的問題，親自給三位同學作指導。

校領導帶頭當導師，全校各級干部和師生紛紛效仿，全員育人、全程育人、全方位育人的氛圍日趨濃厚，青年師生的獲得感日漸增強。

“木日曲直”，木具有生長、生發特性。杏林青馬工程實施“木計劃”即自我提升計劃。喻指青年師生像樹木一樣，在學校和導師的指導下，實現成長成7i-o學校在青馬學員班成立黨支部，建立團支部、班委會。重點在青馬學員中培養入黨積極分子、發展黨員。開展每月一次主題班會、每學期舉辦一次讀書報告會、每學年評選一次單項標兵等“十個一”活動，強化青年師生的自我教育、自我管理、自我服務能力，實現自我全面發展。

驅力：研究推動，堅持黨對青年的引導

“成立吉林省習近平新時代中國特色社會主義思想教育協同創新中心，體現了長春中醫藥大學黨委的高度政治站位和行動自覺……是10所高校協同聯合，匯聚創新要素，學習宣傳貫徹黨的十九大精神，推動習近平新時代中國特色社會主義思想在高校落地生根的重要舉措……”2018年1月15日，吉林省習近平新時代中國特色社會主義思想教育研究協同創新中心在長春中醫藥大學“杏林青馬工程”基地成立。

該中心由長春中醫藥大學作為牽頭單位，聯合吉林大學、東北師范大學等10所高校，以凝聚力量、分頭研究、重點突破、多出成果為目標，旨在通過協同創新的方式，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，開展馬克思主義理論教育內容、方式和途徑的研究，將之建設成為集理論研究、決策咨詢、人才培養和社會服務為一體的一流協同創新中心，為提高吉林省高校馬克思主義教育研究水平，推動高校改革發展貢獻智慧和力量。

2017年10月18日，該校杏林青馬工程班學員身著紅衣紅帽，擺設出黨徽狀，表達愛黨愛國之情

“我們就是要借助這個中心，將習近平新時代中國特色社會主義思想在高校落地生根，以黨的先進理論為指導，著力打造青年馬克思主義者培養工程4.0。”長春中醫藥大學黨委書記張興海自信地說。

2017年，長春中醫藥大學投入200余萬元，與吉林省關工委合作建設了1000余平方米的“杏林青馬工程”基地。同時創新基層黨組織設置，加強黨對青年的教育引導，獨立設置機構，列為學校處級教學單位，成立了基地黨委，配備專職黨務干部，下設7個教師青馬黨支部和1個學生青馬黨支部。

除在“杏林青馬工程”基地成立了習近平新時代中國特色社會主義思想教育研究協同中心，學校還與省關工委聯合建立了中華優秀傳統文化教育研究基地。

過去一年，“杏林青馬工程”基地共開展專題教育、實踐體驗、文化沙龍等活動126次，邀請知名專家、十九大代表等講座講學32人次，學員與導師見面200余次，撰寫心得體會1000余篇。教師青馬學會全年開展活動54次，撰寫心得體會247篇。基地全年接待校內外參觀走訪53批次。中國關工委、吉林省委等有關領導以及國內數十個高校、機關團體紛紛來校考察指導，基地建設成果廣被贊譽。

經過一年來的實踐，長春中醫藥大學杏林青馬工程既豐富了基層黨建方法，也開創了高校馬克思主義理論教育與專業教育相融合的改革新路，培養出一大批優秀青年馬克思主義者，形成了可復制、可借鑒、可推廣的成熟培養模式。從班級到學院，再到全校，點點熒光，逐漸成為滿天星河。

而今，長春中醫藥大學杏林青馬工程運行模式也在不斷地躍位升級，逐漸實現從1.0向4.0的飛躍，使得飽涵著馬克思主義原理的火種在長春中醫藥大學這塊沃土上星火燎原。

責任編輯 曹宏琰